如何提高學(xué)生對(duì)政治課的興趣

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1、如何提高學(xué)生對(duì)政治課的興趣　　中學(xué)思想政治課是對(duì)中學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育的必修課，是中學(xué)學(xué)生德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助中學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用?？梢哉f，思想政治課的設(shè)置是我國(guó)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的諸多原因，人們對(duì)思想政治課的價(jià)值定位、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、效果評(píng)估等方面有不少錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以致直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，也影響到學(xué)生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)的全面提高。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，人民越富裕，精神文明

2、的建設(shè)就越是要加強(qiáng)。中學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育，提高其學(xué)習(xí)思想政治課的積極性、主動(dòng)性，是中學(xué)政治課教師的光榮而艱巨的任務(wù)?！　∫岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，就必須建立和健全真正民主法制的社會(huì)制度，喚起人們高度的政治熱情，營(yíng)造出青年學(xué)生關(guān)心政治，參與政治的風(fēng)氣；就必須改革思想政治課的教材與教法，讓它更生動(dòng)活潑，可讀性、可信性、可操作性更強(qiáng)，更貼近生活。只有這樣，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣?！　∫?、有效提問能更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)政治知識(shí)的理解　　1.課堂有效提問能更好激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4　　正如上文所提到的，高中政治知識(shí)更為抽象，剛從初中升入高中的新生可能對(duì)此有所不適。有效的課堂提問，從學(xué)生身邊喜聞樂見的生活例子入手，引導(dǎo)學(xué)生得出政治知識(shí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活處處皆哲理，“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)高中政治學(xué)科興趣的提升，為其今后學(xué)好政治打下了良好的基礎(chǔ)?！　?.課堂有效提問能使學(xué)生加深對(duì)政治知識(shí)的理解　　杜威提出了一個(gè)著名的教育理論：從做中學(xué)，即從實(shí)踐中獲取知識(shí)。高中政治課堂的有效提問要求從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)來設(shè)計(jì)問題，并且在課堂上設(shè)置探究活動(dòng)，目的是為了讓其在親身經(jīng)歷中獲取知識(shí)，以加深對(duì)知識(shí)的

4、理解，而不是單純接受教師的灌輸，灌過就忘。體現(xiàn)從做中學(xué)理念的課堂教學(xué)提問，才能讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化于心，進(jìn)而達(dá)到靈活運(yùn)用的目的?！　《?、在政治課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣　　心理學(xué)認(rèn)為，興趣是積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，是在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生和發(fā)展起來的，推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，追求真理的一種內(nèi)部動(dòng)力。那么，作為一名中學(xué)政治教師應(yīng)該怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣呢？　　首先，要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)。目的是行為人實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿；動(dòng)機(jī)是由需要引起的，激勵(lì)或推動(dòng)人去行動(dòng)，以達(dá)到一定目的的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。高尚的目的、純潔的動(dòng)機(jī)，才能喚起

5、學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的濃厚興趣。教師應(yīng)該教育學(xué)生要“為中華崛起而讀書”；并告訴學(xué)生：“4振興中華，實(shí)現(xiàn)四化，要求當(dāng)代中學(xué)生不僅要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，而且要有較高的思想道德素質(zhì)和政治法律素質(zhì)，這就要求中學(xué)生努力學(xué)好思想政治課，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并能運(yùn)用科學(xué)的理論去分析現(xiàn)實(shí)生活中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，確立正確的人生坐標(biāo)，克服形形色色的唯心主義和形而上學(xué)的影響。”　　其次，教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)生視野。思想政治課源于生活，高于生活，指導(dǎo)生活。教師在教授課程時(shí)必須聯(lián)系社會(huì)生活，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，經(jīng)常介紹一些社會(huì)熱點(diǎn)

6、問題，把課文中的抽象概念、觀點(diǎn)和原理還原為具體生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，這是思想政治課的特點(diǎn)，也是優(yōu)勢(shì)。如講“價(jià)值規(guī)律”的內(nèi)容、表現(xiàn)形式與作用時(shí)，就可以讓學(xué)生親自到市場(chǎng)去調(diào)查，了解生豬、鮮魚、VCD等某種有代表性商品的價(jià)格變動(dòng)的性質(zhì)與原因，并運(yùn)用所學(xué)的原理進(jìn)行分析，寫出論文。理論是灰色的，生活之樹常青。思想政治課一旦與活生生的社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來，就不再是空洞的說教，而是形象可感、親切可信、有趣實(shí)用的學(xué)科，學(xué)生自然會(huì)興趣盎然，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！　≡俅?，要教給學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與。傳統(tǒng)的“填鴨式”4教學(xué)和片面

7、地追求升學(xué)率的應(yīng)試教育，只能導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，不求甚解，產(chǎn)生厭學(xué)情緒?，F(xiàn)代教育要求教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，幫助其理解和記憶，減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們真正愿意學(xué)，善于學(xué)，學(xué)得好。如舉例說明法、比較法、圖表法、歸納法與演繹法、邏輯的與歷史的方法，這些都是十分有用的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生如能正確領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用這些方法，就能準(zhǔn)確全面地把握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)技能，做到活學(xué)活用。此外，引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效方法，如組織社會(huì)調(diào)查、編寫時(shí)政專刊、參與人大選舉、聆聽勞模報(bào)告等活動(dòng)，都體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，學(xué)生們都是樂于參加的。這樣可以幫助他們了

8、解國(guó)情、民情，明確自身責(zé)任，提高參政、議政的自主意識(shí)和能力，減少思想政治課的神秘感、距離感?！　∽詈?，教師要提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)效果?！按蜩F先要自身硬。”教師在教學(xué)工作中居于主導(dǎo)地位，學(xué)生出問題，責(zé)任在教