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《滬教版七上壺口瀑布教案_設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《壺口瀑布》教案遼寧省大連市長(zhǎng)興島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校付麗娜一、分析教材《壺口瀑布》是人民教育出版社《語(yǔ)文》（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第一單元的第一篇課文。單元主題是“人與自然”?！秹乜谄俨肌肥且黄杈笆闱樯⑽?，作者在文中不僅精細(xì)地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，同時(shí)通過壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前的精神。文章借助比喻、擬人和排比等多種修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人身臨其境的感受。全文語(yǔ)言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。這些都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)
2、習(xí)中細(xì)細(xì)體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：反復(fù)朗讀，能對(duì)壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)談出自己的感受。過程與方法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)段，品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫景散文的賞析方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場(chǎng)和人生中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語(yǔ)言，體會(huì)壺口瀑布的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。三、教學(xué)方法合作探究法誦讀法討論法點(diǎn)撥法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)感情說起“瀑布”，不由得讓我們想起了李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。那么壺口瀑布是否也如詩(shī)中
3、所描繪的如一道白練從天而降呢？它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《壺口瀑布》。（板書標(biāo)題）新授：（二）誦讀全文，整體感知。1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對(duì)課文有了初步了解，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲有感情的朗讀課文。2、以小組為單位，找出體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句并朗讀給小組成員聽，然后討論交流這些句子體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？3、小組派代表進(jìn)行全班交流，朗讀體現(xiàn)壺口瀑布的句子并說出其特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥、追問。（三）品讀語(yǔ)段，體驗(yàn)感悟教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過朗讀感受到了“黃河之
4、水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象，那么現(xiàn)在讓我們一起隨著畫面近距離的去感受一下她的氣勢(shì)。播放壺口瀑布視頻，并配以文字解說：壺口瀑布位于晉陜兩省交界處，是我國(guó)第二大瀑布，滔滔黃河至此由500多米寬突然收縮到40多米，由30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽?？?，那沖天的巨浪咆哮著，奔騰著，狂放向前，像濁流化成了利劍，劈開兩岸的河床，站在瀑口只見激浪滔天，水汽彌漫，驚濤拍岸，只見黃河像一陣急速的颶風(fēng)從眼前呼嘯而過，仿佛一不留神就會(huì)被急流卷走，這就是天下黃河一壺收的“壺口瀑布”。1、學(xué)生朗讀文章描寫瀑布的精彩片段，把壺口瀑布震
5、撼人心的氣勢(shì)讀出來，把自己的感悟、體驗(yàn)讀出來。2、教師安排學(xué)生誦讀描寫瀑布的精彩片段。（配樂：黃河船夫曲）3、學(xué)生品評(píng)揣摩這一精彩片段。（從形、聲、色、氣勢(shì)、寫作手法引導(dǎo)）（四）探究聯(lián)想，領(lǐng)悟情感作者梁衡從聲音、形態(tài)、氣勢(shì)、偉力等方面描寫了壺口瀑布的特點(diǎn)，給我們身臨其境的感受，但是閱讀這類借景抒情類的散文，我們能不能只關(guān)注那些優(yōu)美的寫景句子？不能，我們還應(yīng)該透過文字看到文字背后作者的思想情感和寫作意圖。那么這篇文章中作者寫了幾次到壺口？是否平均用力呢？想寫哪次？為什么？?jī)纱斡惺裁床灰粯?？（生：雨季，枯水季?jié)?？菟竟?jié)壺口瀑布的特
6、點(diǎn)更多姿多彩，千變?nèi)f化。）那么作者寫壺口瀑布這么多的特點(diǎn)到底要表達(dá)一個(gè)什么樣的主旨呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的5、6兩段。思考：作者想借壺口瀑布表達(dá)一種什么情感呢？有什么寫作意圖？教師引導(dǎo)學(xué)生透過壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯(lián)想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學(xué)難點(diǎn)。（五）拓展練習(xí)描寫你熟悉的某一自然景觀，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并能有感情的向同學(xué)介紹。要求：內(nèi)容：抓住景物特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法語(yǔ)言：運(yùn)用普通話、語(yǔ)言流暢、清晰、語(yǔ)速適中表現(xiàn)力：儀態(tài)大方，表情自然（六）課堂小結(jié)這篇借景抒情散文讓我們感受到了壺口瀑布
7、磅礴、雄壯的氣勢(shì)，透過瀑布我們看到了黃河挾而不服，壓而不彎，勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)性格。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是我們中華民族的性格。相信我們每一位同學(xué)都能用黃河的性格面對(duì)自己未來職場(chǎng)的生活。（七）布置作業(yè)1、收集、摘抄有關(guān)描寫瀑布的詩(shī)句。2、搜集一組壺口瀑布的照片，運(yùn)用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)。板書設(shè)計(jì)：贊美聯(lián)想壺口黃河中華民族氣勢(shì)磅礴博大寬厚寧壓不彎多姿多彩柔中有剛勇往直前五、教學(xué)反思教學(xué)中，我很重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作。但是，也存在一些問題，比如小組分工不夠細(xì)致，學(xué)生對(duì)自己的觀點(diǎn)表達(dá)
8、的不夠到位，語(yǔ)言組織能力有待于進(jìn)一步提高，這些都是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷去探索的。教師個(gè)人介紹：姓名：付麗娜學(xué)校全稱：遼寧省大連市長(zhǎng)興島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通訊地址：遼寧省大連市長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)長(zhǎng)興島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校郵編：116317聯(lián)系電話：136549257
