提高英語課堂成效的思考與嘗試

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1、提高英語課堂成效的思考與嘗試　　[摘要]隨著新課程改革的不斷開展和深入，課堂教學(xué)的改革成為課改的中心工作之一。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校里，在課堂上度過的，因此課堂成效對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要作用。教師要努力提高課堂成效，讓課堂真正成為學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握和運(yùn)用知識(shí)的園地。英語教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，要通過課堂來培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，課堂成效性就顯得尤為重要?！　關(guān)鍵詞]英語課堂成效思考嘗試　　[中圖分類號(hào)]G420[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1006-5962（2013）07（a）-0141-01　　何謂

2、課堂成效？成效就是讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)高效率的學(xué)到盡可能多的知識(shí)。短時(shí)、大量、優(yōu)效是關(guān)鍵因素。那么如何提高英語課堂教學(xué)的成效性呢？如何在英語教學(xué)中做到短時(shí)、大量、優(yōu)效？我在課堂教學(xué)的實(shí)踐中進(jìn)行了一些思考與嘗試。4　　首先，教師要在自身能力和教育理念方面對(duì)自己提出更高的要求。要提高課堂教學(xué)成效性，教師必須具備一定的素養(yǎng)和水平。在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：同樣的教學(xué)內(nèi)容，有的教師能用一節(jié)課的時(shí)間輕松而有效地完成；有的老師用兩節(jié)課完成還有些吃力。且不說效果如何，僅從時(shí)間的利用上看，就稱不上有效。因此，教師首先要注重在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，并

3、虛心學(xué)習(xí)，不斷深造，讓自己具備提高課堂成效性的能力?！　〗處熢谡n堂教學(xué)中要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。過去的填鴨式，滿堂灌的教學(xué)方式都違背新的教學(xué)理念，與新課改背道而馳。英語教學(xué)是一門語言教學(xué)，要注重學(xué)生對(duì)語言的把握和運(yùn)用，因此更不需要老師一言堂式的表演。英語教學(xué)中，教師要把課堂還給學(xué)生并對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高學(xué)習(xí)的自覺性、能動(dòng)性。這是教師提高英語課堂教學(xué)成效性的基本前提?！　〉诙?，讓課堂教學(xué)圍繞一個(gè)明確的目標(biāo)開展。提高課堂教學(xué)的成效性必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，沒有目標(biāo)，便無從談?wù)摮尚?。英語作為一門語言，其基

4、本功能是交際。教師在課堂教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，而不能單純的強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育下的知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背地學(xué)英語。我們要通過課堂教學(xué)讓學(xué)生既具備扎實(shí)的語言基本功，又能夠綜合運(yùn)用語言，具備創(chuàng)造性的交際能力，達(dá)到現(xiàn)代英語教學(xué)的最終目的。教學(xué)活動(dòng)中始終貫穿這一理念，這樣的課堂教學(xué)才可能是有成效性的。4　　第三，有效利用教師課堂用語。在英語課堂教學(xué)中，教師要有效利用課堂用語創(chuàng)造一種師生互動(dòng)的語言交際氛圍，這樣才能調(diào)動(dòng)他們的情感，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)，從而使課堂教學(xué)具有成效。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)加大英語言語信息對(duì)大腦的刺

5、激，盡量用英語授課，尤其是閱讀，聽說及寫作等，讓學(xué)生在英語氛圍中提高言語創(chuàng)造性輸出的能力，這是提高英語課堂教學(xué)效率的重要途徑之一。另外，在練習(xí)及語法的講解中也可根據(jù)情況適當(dāng)采用漢語，這比英文講解更簡(jiǎn)練清晰，學(xué)生理解起來也更容易，從而能夠節(jié)省時(shí)間，提高效率。此外，每節(jié)課僅有45分鐘，教師用語一定要簡(jiǎn)單凝練，切中要害，不?嗦，以便把更多的時(shí)間留給學(xué)生。課堂用語要有助于形成一種和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣的課堂會(huì)更具成效性?！　〉谒?，合理安排授課內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法。授課內(nèi)容的取舍及教學(xué)方法的選用對(duì)提高課堂成效性起著關(guān)鍵性作用

6、。教師在教學(xué)活動(dòng)中可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行大膽取舍和整合，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代，內(nèi)容健康和豐富的課程資源。授課內(nèi)容的安排和設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律等各方面。課堂上可以采用多種教學(xué)手段，設(shè)置小游戲，競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。我們可以運(yùn)用多媒體組織教學(xué)，給學(xué)生提供更多的感性材料，根據(jù)需要擴(kuò)充更多的內(nèi)容。根據(jù)新課改的要求，與過去的填鴨式教學(xué)法相比，情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法是更好的選擇。它們能讓學(xué)生在一種形象生動(dòng)的情景氛圍中主動(dòng)思考，完成任務(wù)，從而由被動(dòng)變主動(dòng)。這種方法非常適合語言教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生

7、的語言運(yùn)用能力，從而使英語課堂教學(xué)具有高效率。　　教師可以運(yùn)用各種方法和手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師。有興趣，學(xué)生才能全身心投入聽課和學(xué)習(xí)中，從而提高課堂效率和學(xué)習(xí)效率。因此，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣是提高英語課堂成效性的關(guān)鍵一環(huán)。在英語教學(xué)中我們可以采用多種手段達(dá)到此目的。如在實(shí)際教學(xué)中可讓學(xué)生排練一些小對(duì)話，短劇等。這樣既可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用，又極大地提高了學(xué)生的興趣。4　　第五，設(shè)計(jì)有價(jià)值的問題，練習(xí)的講解要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。教師要設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，哪些環(huán)節(jié)比較重要，哪些環(huán)節(jié)屬低效無效環(huán)節(jié)，一定做到心

8、中有數(shù)。要突出重點(diǎn)知識(shí)和中心環(huán)節(jié)；精心設(shè)計(jì)具有一定梯度和具有啟發(fā)性的思考題或討論題；精心設(shè)計(jì)具有代表性，難度適中，注重基礎(chǔ)的符合高考思路練習(xí)題和討論題目。這也是提高