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《促課前準備之充分，展美術(shù)課堂之高效》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、促課前準備之充分，展美術(shù)課堂之高效 課堂教學改革走過了一條從傳統(tǒng)低效課堂→有效課堂→高效課堂的過程。通過改變課堂結(jié)構(gòu)，旨在最大幅度提升單位時間效益，原則是讓每一分鐘都有價值意義。唯此，才有可能把學生從時間加汗水的應(yīng)試模式中解救出來，把時間還給學生，把睡眠、健康、靈性、興趣、發(fā)展還給學生。美術(shù)課堂高效課堂課前準備新課改實施以來，對如何打造小學美術(shù)高效課堂，每個教師都在探究和實踐著，怎樣才能實現(xiàn)小學美術(shù)高效課堂呢？通過這些年的教學積淀，筆者從課前準備這方面來談一談。 一、工具齊備是基礎(chǔ) 美術(shù)課是一門視覺藝術(shù)，門類很多，單是繪畫就有蠟筆畫、水彩畫、
2、水粉畫、刮畫、水墨畫等，需要準備的材料也是各不相同，所以要用到各種工具和材料來表現(xiàn)?！ 】v觀小學美術(shù)教材，各個畫種都涉及到了，那么“巧婦難為無米之炊”，美術(shù)工具和材料的齊備是上好課的前提和基礎(chǔ)。如果學生帶不齊工具，上課時走來走去到處借工具，導(dǎo)致課堂紀律混亂，那課堂效率將大打折扣。針對這一問題，我會在每次上課前把下次課所需的工具寫在黑板上，并讓班主任發(fā)校訊通給家長，在課前親自檢查，訓練學生養(yǎng)成帶工具的習慣，幾次下來，孩子就克服了忘帶工具的毛病，保證了新課的順利進行。5 我除了要求學生帶好筆紙之類的常用工具外，還會為了下一次課的需要安排孩子們搜集相關(guān)
3、資料。培養(yǎng)學生搜集資料的能力，在《中國龍》一課的教學準備中，我鼓勵學生依據(jù)自己喜歡的興趣搜集查找關(guān)于中國龍的傳說、故事、音樂、動畫、圖片、玩具，充分調(diào)動了不同特長學生的主動性。再如，上低年級的《長呀長》一課，我提前一周布置學生種一粒植物種子，每天觀察植物的生長變化，培養(yǎng)學生觀察與發(fā)現(xiàn)的能力，調(diào)動他們對節(jié)課的學習熱情?！ 」ぞ吆筒牧系凝R備，不但是要求學生的，其實教師教具的準備也是極其重要的。有這樣一節(jié)美術(shù)課，教師為了體現(xiàn)“新課改理念”，講授了小學美術(shù)教材第六冊《吃蟲草》。課程伊始，他帶領(lǐng)學生們猜謎語，做游戲，調(diào)動學生興趣，然后又一同欣賞吃蟲草的圖片，
4、和同學們共同研討吃蟲草的種類及名稱，哪種吃蟲草是大家喜愛的……最后，教師說“既然你們這么喜歡吃蟲草，我們一起把它們畫下來好不好？”學生們在畫紙上開始動筆創(chuàng)作，整節(jié)課下來，沒看到老師的示范，沒有對吃蟲草的外形和顏色進行深入的分析。雖然看似課堂氣氛活躍，孩子們也參與積極，但仔細觀察學生作業(yè)，會發(fā)現(xiàn)孩子們在創(chuàng)作中并沒有獲得美術(shù)方面的提高。如果教師在課前制作一些與吃蟲草有關(guān)的范畫或教具，讓孩子們直觀的分析和研究這種植物的特點，再進行合理的想象，我想創(chuàng)作意圖會更清晰，學生在創(chuàng)作時會有所收獲?！ 《?、課前備課是關(guān)鍵5 備好課是上好課的前提。是為其他教學環(huán)節(jié)所
5、做的準備工作，準備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其他教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。備課要做到要有時效性、發(fā)展性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性。教師備課時必須做到七備，即備課標、備教材、備教具、備學生、備教法、備作業(yè)、備反思。教師必須按照新課程標準所規(guī)定的目標和提示的原則、方法、把課程標準的精神貫徹到每一節(jié)課中?！ ≡诮虒W中會突發(fā)你預(yù)想不到的狀況，記得有一次，我在講授《恐龍》一課時，有個孩子問我，“老師，恐龍中只有翼龍會飛嗎？”我有些茫然，我只能是“我們可以回家再查一查，還有哪些恐龍是會飛的?！蔽蚁?，這節(jié)課我只側(cè)重了會飛的恐龍有大家熟知的翼龍，卻沒有深刻挖掘還有哪
6、些會飛的恐龍是學生們不知道的而渴望知道的。那么，課前的備課就應(yīng)該預(yù)設(shè)出一些易出現(xiàn)的問題，教師只有做到心中有數(shù)，才能游刃有余地駕馭課堂?！ ∩钊攵行У貍湔n，是優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)高效的前提和基本保障。我在這些年的教學經(jīng)驗中總結(jié)了在備課中采取集體備課與二次備課相結(jié)合的模式。集體備課基本采取組員討論的形式，大家各抒己見，真正拿出可行的備課方案。有很多老師也會有這樣的困惑，雖然課前也進行了深入細致的備課，但僅是對課堂教學的一種預(yù)設(shè)，往往在實際教學中會生成令人意向不到的問題。由于美術(shù)學科的特點，我所教授的一個年級有六個平行班，我采取二次備課的形式，在其他的班
7、級上課時進行調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)這種方式很適合美術(shù)這樣的綜合學科，不斷的備課，不斷整改，課堂效率大大提升，這點點滴滴的積累，使我真正領(lǐng)悟到了要想向課堂要高效，教師備課要有效??！ 三、電教手段要提升5 隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體的作用和教學之間的關(guān)系越來越緊密。利用多媒體教學能創(chuàng)造逼真的教學效果，動靜結(jié)合的教學圖像，生動活潑的教學氣氛，在教學中借助圖聞聲像的變化，把有些無法用語言來描繪的情景表達的更為準確?！ ∵@學期，我校為了改善教學設(shè)施、提高教學層次，在班級重新更換了電教設(shè)備投影儀，高清的屏幕效果，觸屏式教學，給老師講課和學生聽課帶來極大的方便
8、，尤為值得一提的是，在我們美術(shù)方面又新增設(shè)了制作軟件，老師可以在屏幕上直接演示創(chuàng)作范畫，也可以讓學生上臺前來參與創(chuàng)作。這種
