如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

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1、如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣  摘要:要讓學(xué)生輕松愉快、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)歷史,其條件之一就是必須幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的興趣。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要為其創(chuàng)設(shè)探索的問(wèn)題,并讓其體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這就涉及到問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和成功情境的創(chuàng)設(shè)。所謂問(wèn)題情境是指在新奇未知事物刺激下學(xué)生形成認(rèn)識(shí)中突然提出問(wèn)題或接受教師提問(wèn),產(chǎn)生解決此問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望,并作為自己學(xué)習(xí)目的的那樣一種情境。所謂"成功的情境",即能使學(xué)生成功的學(xué)習(xí),使他們的好奇心與學(xué)習(xí)愿望獲得滿(mǎn)足,從而體驗(yàn)到歷史認(rèn)識(shí)活動(dòng)的快樂(lè),感受到"自我發(fā)現(xiàn)"的愉快情境?! £P(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣;問(wèn)題情境;成功情境  【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.51 

2、 正文:學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要為其創(chuàng)設(shè)探索的問(wèn)題,并讓其體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。多年的歷史教學(xué)改革試驗(yàn)告訴我們,要讓學(xué)生輕松愉快、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),其條件之一就是必須幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的興趣。而興趣存在于思維和探索中,存在于收獲和成功中。興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)問(wèn)題和成功情景的創(chuàng)設(shè)?! ∫?、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)5  課堂中"問(wèn)題"是指學(xué)生迫切希望獲得解答的關(guān)于歷史教學(xué)內(nèi)容的疑問(wèn)。所謂問(wèn)題情境是指在新奇未知事物刺激下學(xué)生形成認(rèn)識(shí)中突然提出問(wèn)題或接受教師提問(wèn),產(chǎn)生解決此問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望,并作為自己學(xué)習(xí)目的的那樣一種情境?! ?.講究設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)具體問(wèn)題情境  思維發(fā)端于問(wèn)題,又通過(guò)問(wèn)題來(lái)展開(kāi),始

3、終和一定的問(wèn)題相聯(lián)系。在教學(xué)中不斷用有趣的問(wèn)題為教學(xué)過(guò)程引路,創(chuàng)設(shè)覆蓋每一課,特別是每一具體事件的情境?! ?wèn)題的情境由問(wèn)題的背景與問(wèn)題的體系系列共同構(gòu)成。問(wèn)題不斷指向著認(rèn)識(shí)活動(dòng)的遠(yuǎn)近目標(biāo),推動(dòng)著學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的發(fā)展。而對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題從介紹典型而新奇的事實(shí)入手,引出的問(wèn)題最生動(dòng),對(duì)學(xué)生最有吸引力,最能引起學(xué)生的思維?! ?.認(rèn)真落實(shí),創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的問(wèn)題情境  歷史作業(yè)是學(xué)習(xí)歷史的主要實(shí)踐活動(dòng)。歷史作業(yè)的活動(dòng)內(nèi)容與形成要新穎,盡量用多樣化的題型來(lái)代替機(jī)械記憶題,讓學(xué)生參與這些題的編擬。這樣,學(xué)生在作業(yè)和訓(xùn)練中也有創(chuàng)設(shè)問(wèn)題環(huán)境的主動(dòng)權(quán)?! ?wèn)題的情境激發(fā)學(xué)生對(duì)具體目標(biāo)的認(rèn)識(shí)需要,

4、形成暫時(shí)興趣。要想學(xué)好歷史這門(mén)學(xué)科,就必然把暫時(shí)興趣轉(zhuǎn)化穩(wěn)定興趣,這就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的情境?! ?.引導(dǎo)學(xué)生,自主創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境  在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提出問(wèn)題,把創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。5  引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,有兩個(gè)好處,一方面能為教師帶來(lái)寶貴及時(shí)的教學(xué)反饋,為學(xué)生提供更切實(shí)的問(wèn)題情境;另一方面也有利于學(xué)生興趣向更深層次發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)從無(wú)到有,不斷增強(qiáng),必然引起興趣的自我強(qiáng)化。  4.利用導(dǎo)言,創(chuàng)設(shè)總的問(wèn)題情境  每節(jié)課的導(dǎo)言給學(xué)生的印象很深,甚至?xí)Q定其對(duì)本節(jié)課的好惡感。有經(jīng)驗(yàn)的老師都

5、很重視導(dǎo)言,充分發(fā)揮前因效應(yīng)的積極作用。他們總是要設(shè)幾個(gè)饒有趣味的話(huà)題,在學(xué)生面前展示將要發(fā)生的情境。由此把學(xué)生帶入新的知識(shí)天地,通過(guò)一系列或熟知或陌生的故事,讓學(xué)生產(chǎn)生一種求真、求實(shí)的欲望,創(chuàng)設(shè)一個(gè)總的問(wèn)題情景?! ?.組織交流,創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)論的情境  這是一種由討論題和學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià)構(gòu)成的問(wèn)題情境,能造成緊張而熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。但只有比較復(fù)雜,學(xué)生普遍投入思考,而個(gè)人智力又難以勝任的問(wèn)題,才有必要和可能進(jìn)行討論與爭(zhēng)論?! 《⒊晒η榫车膭?chuàng)設(shè)  所謂"成功的情境",即能使學(xué)生成功的學(xué)習(xí),使他們的好奇心與學(xué)習(xí)愿望獲得滿(mǎn)足,從而體驗(yàn)到歷史認(rèn)識(shí)活動(dòng)的快樂(lè),感受到"自我發(fā)現(xiàn)"的愉快情境

6、?! ?.傳授方法,掌握成功利器  傳授方法:最根本的是教給學(xué)生思維方法。要教會(huì)學(xué)生注意積累感性知識(shí),并通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;要使學(xué)生掌握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu);要教會(huì)學(xué)生理清分析問(wèn)題的思路,學(xué)會(huì)從比較中抓特性,從聯(lián)系中綜合分析出共性。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,就容易通過(guò)獨(dú)立思考,進(jìn)行成功的學(xué)習(xí)?! ?.分享真知、構(gòu)建成功支柱5  真知是通過(guò)深思熟慮、融會(huì)貫通了的內(nèi)化知識(shí)。教給學(xué)生有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng),有利于幫助學(xué)生建構(gòu)起合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。分享真知關(guān)鍵在于抓好"雙基"教學(xué)。因?yàn)殡p基是在以后的學(xué)習(xí)中反復(fù)運(yùn)用的基本知識(shí)和技能,它們是進(jìn)一步成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。因此,教師要做好整體

7、構(gòu)思和安排,針對(duì)學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備狀況和教學(xué)目標(biāo)的要求。精心組織教學(xué)過(guò)程,用多種方式讓學(xué)生學(xué)好重點(diǎn)知識(shí),力爭(zhēng)突破難點(diǎn)。另一方面要發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,使學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,把握主次之分,關(guān)鍵所在。  3.及時(shí)評(píng)價(jià),激發(fā)成功斗志  讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果,得到及時(shí)的信息反饋,有利于學(xué)生本人改善學(xué)習(xí)行為。針對(duì)不同學(xué)生提出的不同要求,讓所有的學(xué)生都達(dá)到最好水平,巧用分?jǐn)?shù)杠桿,讓努力掌握了最基本內(nèi)容的差生得到及格以上的分?jǐn)?shù)。教學(xué)過(guò)程中具體幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與提高積極性同步進(jìn)行。在為積極上進(jìn)的學(xué)生設(shè)"進(jìn)步獎(jiǎng)",在鼓勵(lì)探求的同時(shí),還要為學(xué)習(xí)困難的

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