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《淺析舞蹈在少兒素質(zhì)教育中的作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、［摘要］木文從少兒舞蹈的教育現(xiàn)狀、少兒舞蹈的教育價值和少兒舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新這三個方面入手，淺析少兒舞蹈在索質(zhì)教育中的重耍作用。在實施索質(zhì)教育時，少兒舞蹈應(yīng)體現(xiàn)何種教育原則，這不單單是少兒舞蹈教育成功與否的關(guān)鍵，也是得以有效實施索質(zhì)教育的關(guān)鍵，當(dāng)然，這也是全面捉升少兒全方面素質(zhì)的關(guān)鍵。［關(guān)鍵詞］少兒舞蹈舞蹈教冇素質(zhì)教育[Abstract]Thisarticlefromthreeaspectsoftheeducationalstatusofchildren'sdance,theeducationalvalueofchildren'sdanceQandthei
2、nnovationofchildren'sdanceteaching,analyzestheimportantroleofchildrendanceinqualityeducation.Intheimplementationofqualityeducation,thechildren'sdanceshouldreflecttheprincipleofwhateducation.Thisisnotonlythekeytothesuccessofeducationchildren'sdance,butalsocanbethekeytotheeffectiv
3、eimplementationofqualityeducation.Ofcourse,thisistoenhancethequalityofchildreninallaspectsofthekey.[Keyword]ChildrenDanceDanceEducationCompetenceEducation目錄引言1一、少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀分析1（一）少兒舞蹈的教育對彖1（-）少兒舞蹈教育的特點1（三）少兒舞蹈教育存在的問題21.家長對少兒舞蹈教冇的概念22少兒舞蹈教育的內(nèi)容23?少兒舞蹈的教學(xué)方法2二、少兒舞蹈與素質(zhì)教育2（-）當(dāng)前少兒素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析
4、3（二）少兒舞蹈在素質(zhì)教育中的作用31?徳育32智育43?體育44.美育5三、促進少兒素質(zhì)的舞蹈教學(xué)方法5（一）啟發(fā)式教學(xué)5（二）個性化教學(xué)6結(jié)語7參考文獻8致謝9引言舞蹈使身體與靈魂，情感與思想相互溝通。它可以使人豐富和完善，還可以讓人進步和創(chuàng)新。少兒舞蹈在舞蹈的傳播和教育中有君雨要地位。它契合這一階段少兒年齡的特征,是展現(xiàn)他們生活的舞蹈種類。可以全而提升他們的身心健康，促進他們多方面的發(fā)展。但是在當(dāng)前的少兒舞蹈教育中存在著教學(xué)內(nèi)容和方法不體系，教師水平參差不齊等問題，這使它在少兒素質(zhì)教育中出現(xiàn)很大的問題，因此通過進一步的討論少兒舞蹈教育在少兒素質(zhì)教
5、育小的作用及當(dāng)前存在的問題，來探討出讓它在少兒素質(zhì)教育中更好施展的方法。一、少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段我國非常重視少兒的全血教育。舞蹈教育則是素質(zhì)教肖小重要的?個學(xué)科，許多家長都會送孩子公學(xué)習(xí)舞蹈，希望他們可以有一個良好的身型和氣質(zhì)。近年來我國少兒舞蹈教育的水平在快速的提高。從幼兒園的律動啟蒙教育，小學(xué)特色教育的開展，不停的捉升少兒的舞蹈藝術(shù)的質(zhì)戢。因此少兒舞蹈教冇在得到家長的認可中，正在向多層次、多方向成長。（一）少兒舞蹈的教育對象少兒舞蹈所面對的是學(xué)齡前期和學(xué)齡期的少兒。學(xué)齡前期是指三到六歲或七歲的兒童，也叫幼兒期。這個階段的少兒依賴于具體形彖來
6、領(lǐng)會外界的事物。這一階段的少兒受到生長發(fā)育的限制，不可以很好的控制和調(diào)節(jié)本身的行為，不可以對一件事物長期注意。因為在這一時期的少兒主要是無意識記憶為主導(dǎo)，所以少兒容易記住讓他們冇興趣、印彖深刻的事物。學(xué)齡期是指六、七歲到十四、五歲的少兒，這一期間是少兒心理成長的重要轉(zhuǎn)折期之一，在這期間少兒的認知力和個性全在發(fā)展變化Z中，其協(xié)調(diào)和過渡性特征也被顯現(xiàn)。他們的思維品質(zhì)會冇明顯的變化。他們具有很強的求知欲、想彖力、創(chuàng)造力和破壞力，在對待事物上有自我的判斷力，但同時乂會受到他人的彩響。己經(jīng)建立起一定的品徳和審美，但是會隨君周圍環(huán)境的影響而變化。會通過自C的努力完
7、成相對的任務(wù)，體現(xiàn)出相對平穩(wěn)的氣質(zhì)和性格，但還冇很人的可劇性，如很在意他人對自己的評價，使其內(nèi)化為自我評價。（二）少兒舞蹈教育的特點少兒舞蹈是符合少兒點的，適合他們表演的，反映他們生活的舞蹈類型。由于少兒舞蹈所對的人群，使它要具有這些特點：一是少兒舞蹈要有普及性和分階段性。少兒舞蹈所面向的是生動活潑的少兒，不是專業(yè)的舞蹈演員。因此在舞蹈教學(xué)中要從簡入手,改變舞蹈教學(xué)結(jié)構(gòu),使z符合這-階段少年兒童的身心發(fā)展特點，讓喜愛舞蹈的少兒可以接觸和接受舞蹈訓(xùn)練，并參加舞蹈演出。讓大家知道少兒舞蹈是樣眾的藝術(shù)，不是只冇少數(shù)人參加的藝術(shù)。與其他年齡相比，少兒舞蹈教育更
8、科學(xué)。依據(jù)少兒不同年齡階段牛理和心理特點區(qū)分出初等、中等和高等階段的舞蹈教學(xué)。二是少兒舞蹈耍體
