新時(shí)期高校教育培訓(xùn)品牌構(gòu)建探索

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1、新時(shí)期高校教育培訓(xùn)品牌構(gòu)建探索　　【摘要】高校教育培訓(xùn)品牌化是培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求，是高校提高社會(huì)服務(wù)能力和辦學(xué)水平的必然選擇。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)充分利用自身的學(xué)科地位與資源優(yōu)勢(shì)，鑄造具有專業(yè)化特色的培訓(xùn)品牌，搭建特色化、多元化的高端培訓(xùn)平臺(tái)，注重品牌建設(shè)的創(chuàng)新性、長(zhǎng)期性和戰(zhàn)略性，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，通過不斷創(chuàng)新我國(guó)礦業(yè)能源領(lǐng)域高端人才培訓(xùn)的方法與實(shí)踐，提升品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)高校教育培訓(xùn)的優(yōu)越性與可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索，彰顯了高校培訓(xùn)品牌的超前性及社會(huì)引領(lǐng)性?！　　娟P(guān)鍵詞】高校教育培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)力提升策略精品課程專業(yè)特色培訓(xùn)平臺(tái)　　高校教育培訓(xùn)是高校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、發(fā)揮其

2、經(jīng)濟(jì)職能的一個(gè)重要途徑，是提高社會(huì)服務(wù)能力的一個(gè)新平臺(tái)。憑借自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和良好的發(fā)展機(jī)遇，高校培訓(xùn)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但隨著類型各異的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展，培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈。與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，10高校培訓(xùn)有自身學(xué)科與資源多方面的優(yōu)勢(shì)，但許多高校卻淹沒在大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，其主要原因是品牌意識(shí)薄弱，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)特色不夠鮮明，沒有整體培訓(xùn)發(fā)展目標(biāo)和準(zhǔn)確的定位，追求短期效益，缺少清晰的發(fā)展戰(zhàn)略和持續(xù)發(fā)展的能力。高校教育培訓(xùn)要從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的邊緣走向中心，必須實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)服務(wù)品牌化，由產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)向品牌經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，打造出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的專屬品牌，才能在眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，

3、這是未來教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求。1　　培訓(xùn)品牌是人們對(duì)某項(xiàng)培訓(xùn)服務(wù)的認(rèn)知，即對(duì)有關(guān)培訓(xùn)服務(wù)的內(nèi)容、服務(wù)水平、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力、保障、文化精神等產(chǎn)生一個(gè)整體印象，并由此形成不同的態(tài)度2。它的核心是培訓(xùn)理念、內(nèi)容和服務(wù)，其核心價(jià)值要靠給與消費(fèi)者認(rèn)知的深度和廣度，也就是社會(huì)影響力。3只有具有一定特色和信譽(yù)的品牌才能被認(rèn)可和接受，培訓(xùn)品牌的影響力正以前所未有的速度遞增，品牌效應(yīng)體現(xiàn)出強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力4]。作為世界上規(guī)模最大、礦業(yè)學(xué)科門類最齊全、實(shí)力最強(qiáng)的礦業(yè)高等學(xué)府，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在長(zhǎng)期堅(jiān)持面向煤炭能源行業(yè)辦學(xué)的過程中，歷來重視行業(yè)人才培訓(xùn)工作，注重品牌建設(shè)，早在1951年全國(guó)首批50

4、名廠礦干部培訓(xùn)班就在我校開班。目前，作為國(guó)家一級(jí)資質(zhì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、全國(guó)煤礦總工程師培訓(xùn)中心、全國(guó)煤礦礦長(zhǎng)培訓(xùn)中心，我校在實(shí)施煤礦能源技術(shù)培訓(xùn)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)和優(yōu)越條件，在近年的行業(yè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐中，深知品牌代表著學(xué)校的教育質(zhì)量、社會(huì)信譽(yù)，通過樹立品牌意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力，塑造品牌形象，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，不斷提升培訓(xùn)品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力，積極探索我國(guó)礦業(yè)能源領(lǐng)域高端人才培訓(xùn)的方法與實(shí)踐，對(duì)建立具有礦業(yè)高等學(xué)府特色的培訓(xùn)基地進(jìn)行了初步嘗試，建設(shè)了一批精品培訓(xùn)課程，形成了充分彰顯我校鮮明的專業(yè)特色、雄厚的師資力量以及一流的科研水平與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)品牌，對(duì)強(qiáng)化管理、提升煤礦能源安全生產(chǎn)

5、管理水平發(fā)揮了積極作用，為煤礦能源培訓(xùn)工作的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了豐富的經(jīng)驗(yàn)?！　?明確培訓(xùn)理念與發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建培訓(xùn)品牌戰(zhàn)略基礎(chǔ)10　　培訓(xùn)理念與發(fā)展目標(biāo)是塑造培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)和方向。培訓(xùn)理念是發(fā)展的源泉，科學(xué)的管理機(jī)制和運(yùn)行體制是實(shí)現(xiàn)這種理念、完成發(fā)展目標(biāo)的保障，其設(shè)置與運(yùn)行方式是否科學(xué)，直接影響培訓(xùn)管理的功能與效果。許多高校教育培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)弱化，缺乏統(tǒng)籌管理，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，甚至出現(xiàn)各種違規(guī)行為，導(dǎo)致無法充分開發(fā)和利用高校培訓(xùn)辦學(xué)的特色、優(yōu)勢(shì)和潛能?！　≈袊?guó)礦業(yè)大學(xué)首先從理論高度上樹立培訓(xùn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的責(zé)任和觀念，在把握成人教育培訓(xùn)理念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，以培訓(xùn)需求為導(dǎo)

6、向，以人的發(fā)展為核心，面向市場(chǎng)去經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)能源行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和煤炭生產(chǎn)的實(shí)際需要，堅(jiān)持“服務(wù)國(guó)家能源戰(zhàn)略，培養(yǎng)高端實(shí)用人才”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校綜合學(xué)科與獨(dú)特地位、多元雄厚的師資力量與科研水平、領(lǐng)先完備的教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教育資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量，彰顯培訓(xùn)特色，為煤炭能源企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、高層次、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才作為培訓(xùn)發(fā)展目標(biāo)，為煤炭企業(yè)安全發(fā)展和經(jīng)濟(jì)騰飛提供技術(shù)支撐與引領(lǐng)，使培訓(xùn)成為拓寬學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能的重要平臺(tái)，提升學(xué)校的品牌效應(yīng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)校打造成國(guó)家能源煤炭行業(yè)高端培訓(xùn)的重要基地。同時(shí)，學(xué)校不斷完善教育培訓(xùn)的管理體制，持續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，強(qiáng)

7、調(diào)辦學(xué)與管理的雙重功能，保證培訓(xùn)體制機(jī)制能夠與時(shí)俱進(jìn)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校制定了《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)管理規(guī)定》，健全符合市場(chǎng)特征的管理制度，引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，將培訓(xùn)納入制度化、規(guī)范化的軌道，完善培訓(xùn)資源自我調(diào)節(jié)與更新機(jī)制，強(qiáng)化教育培訓(xùn)的管理與服務(wù)能力，建立市場(chǎng)需求導(dǎo)向的項(xiàng)目開發(fā)手段，暢通運(yùn)行機(jī)制，在前期調(diào)研、招生與培訓(xùn)實(shí)施過程中，不斷超越原有模式，10突破自我限制，構(gòu)建高效充滿活力的培訓(xùn)模式。學(xué)校采取多種措施，加強(qiáng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高管理隊(duì)伍的市場(chǎng)開拓、課程研發(fā)、項(xiàng)目管理等培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)能力，培養(yǎng)與提高管理人員的專業(yè)素質(zhì)和工作作風(fēng)，提高工作