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《中職校企合作班級學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)策略研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中職校企合作班級學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)策略研究 摘要：校企合作是當(dāng)前職業(yè)院校辦學(xué)的重要形式。探討校企合作辦學(xué)模式下學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)途徑和方法，對于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)校企互利共贏、使校企合作向廣度和深度發(fā)展具有重要意義。本文結(jié)合作者學(xué)校校企合作班級學(xué)生的實(shí)際及開展德育工作的實(shí)踐與體會，提出新形勢下加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)，必須樹立立德樹人新理念，認(rèn)清中職生缺乏職業(yè)精神的現(xiàn)狀與危害并采取相應(yīng)的對策?！ ￡P(guān)鍵詞：校企合作立德樹人職業(yè)精神職業(yè)道德中職班主任工作 課題：本文系福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度規(guī)劃課題“校企合作長效機(jī)制研究”（課題批準(zhǔn)號：FJ
2、JKXB13-085，廖善星為課題組負(fù)責(zé)人，張捷樹為課題組核心成員）的階段性成果、2014年福建省中小學(xué)德育研究專項(xiàng)課題“中職學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)道德培養(yǎng)研究”（課題批準(zhǔn)號：DY201404B，張捷樹為課題主持人）的階段性成果。 校企合作是當(dāng)前職業(yè)院校辦學(xué)的重要形式，探討校企合作辦學(xué)模式下培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神的途徑和方法，對于提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)校企互利共贏、使校企合作向廣度和深度發(fā)展具有重要意義。本文結(jié)合學(xué)校校企合作班級學(xué)生的實(shí)際及開展德育工作的實(shí)踐與體會，對新形勢下加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的途徑和方法進(jìn)行研究?！ ∫?、適應(yīng)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育新形勢，樹立立
3、德樹人新理念8 在校企合作辦學(xué)模式下，職業(yè)院校學(xué)生的德育工作必須適應(yīng)我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新形勢，堅持立德樹人。中職學(xué)校校企合作班級的班主任，要對學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)，必須首先更新自己的教育理念?！ ?.黨和國家加強(qiáng)學(xué)校德育工作的戰(zhàn)略思想，是我們做好班主任工作的行動指南 中職生既是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的生力軍，也是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者和接班人。中職生的思想道德狀況將關(guān)系到他們能否肩負(fù)起自己的歷史使命，關(guān)系到國家和民族的未來。因此，黨和國家對加強(qiáng)職業(yè)院校的德育工作提出了一系列新的要求。習(xí)近平總書記指出：“青年一代
4、有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！碑?dāng)前，由于西方少數(shù)國家推行文化霸權(quán)主義，加上我國的封建思想、落后文化難以全部肅清，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中出現(xiàn)了思想道德滑坡的現(xiàn)象，在中職生中也有一定程度的反映?！澳壳奥毿Ｉ乃枷氲赖聽顩r堪憂。雖然主流是好的，但在以社會多元化和思想多元化為基本特征的新時期，應(yīng)客觀地看到，相當(dāng)一部分職校生思想道德水平低下，思想道德出現(xiàn)自我化、功利化和庸俗化傾向?！迸囵B(yǎng)中職學(xué)生良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德，是中職校德育工作貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于“堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國
5、民教育全過程”“創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)”8等一系列戰(zhàn)略思想的需要。這些戰(zhàn)略思想，是職業(yè)院校班主任做好學(xué)生德育工作的指導(dǎo)思想，中職學(xué)校校企合作辦學(xué)模式下的班主任，必須把這一系列些戰(zhàn)略思想貫徹到班主任工作的各個方面。 2.根據(jù)形勢發(fā)展需要更新教育理念，為做好班主任工作提升教師素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)精神，中職校企合作班主任必須根據(jù)黨和國家加強(qiáng)學(xué)校德育工作的要求，更新教育理念，堅持立德樹人，為德育工作注入正能量，體現(xiàn)科學(xué)性和時代性。當(dāng)前，為了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化校企
6、合作，中職校企合作班主任尤其要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向理念、科學(xué)發(fā)展理念、大德育理念、大職教理念、以生為本理念、身正為范理念、追求卓越理念和成功教育理念。只有更新教育理念，校企合作班主任才能站在國家的高度為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義職業(yè)精神;才能站在企業(yè)的角度，把培養(yǎng)學(xué)生的社會主義職業(yè)精神、職業(yè)道德和培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的企業(yè)文化素養(yǎng)、行業(yè)職業(yè)道德有機(jī)結(jié)合起來;才能站在學(xué)校的高度，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)精神、職業(yè)道德和培養(yǎng)企業(yè)員工的基本素養(yǎng)、行為規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來，把校企合作真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)國家利益、學(xué)校利益和企業(yè)利益的高度統(tǒng)一?！ 《?/p>
7、、中職生缺乏職業(yè)精神的現(xiàn)狀與危害 1.中職生缺乏職業(yè)精神的現(xiàn)狀 職業(yè)精神包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心、職業(yè)信譽(yù)和職業(yè)作風(fēng)等方面，職業(yè)精神的實(shí)踐內(nèi)涵體現(xiàn)在敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和立業(yè)四個方面。在社會道德滑坡的今天，中小學(xué)校往往重視智育，輕視德育。許多學(xué)生家長對孩子的教育，也往往受到個人主義、利己主義、自私自利思想的影響，導(dǎo)致中職生的職業(yè)精神堪憂，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。8 ?。?）缺乏敬業(yè)精神。不少學(xué)生缺乏為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的職業(yè)理念，頂崗實(shí)習(xí)期間或進(jìn)入企業(yè)就業(yè)后，工作不安心，缺乏職業(yè)信譽(yù)，急功近利，不講誠信，頻繁跳槽?！ 。?/p>
8、2）缺乏勤
