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1、初中地理總復(fù)習中存在的問題及改進建議 摘要：每年的初中八年級（上學期）舉行地理結(jié)業(yè)考試?？记氨仨殞φ麄€初中所學的地理課程進行總復(fù)習，而每周僅2節(jié)地理課。顯然，復(fù)習時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，要求高，因而不少地理教師在總復(fù)習中或者存在這樣的困惑，或者存在那樣的問題。本文對此提出了一些建議。 關(guān)鍵詞：初中地理；總復(fù)習；存在問題；改進建議 每到一年一度的初中地理結(jié)業(yè)考試之前，教師都要引導八年級學生復(fù)習整個初中地理知識，而此時的地理總復(fù)習時間短，內(nèi)容多，任務(wù)重，要求高。如何充分利用最后幾個月的復(fù)習時間，提高復(fù)習效率，進行有效的
2、復(fù)習，是每一位初中地理教師面臨的重要課題。這階段，要求教師在總復(fù)習的整個教學過程中突出主干梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使所學知識系統(tǒng)化、熟練化、技能化，促進學生能力和綜合素質(zhì)的進一步提高。因此，初中地理總復(fù)習必須具有系統(tǒng)性、針對性、典型性、指導性。然而，在實際的初中地理總復(fù)習教學過程中都有不少地理教師存在諸多問題和困惑，復(fù)習方法亟待改進?！ ∫?、初中地理總復(fù)習中存在的問題 初中地理總復(fù)習中最常見的有以下問題，現(xiàn)指出現(xiàn)象并略作分析。 1.重進度輕反饋 因為課時比較緊，部分老師擔心復(fù)習不完，急于趕進度，導致單課時內(nèi)知識密度過大
3、，但深度不夠，“走馬觀花”5，反饋練習又不及時，既影響基礎(chǔ)知識的掌握，也難以讓學生在能力上有所提高，雖然表面上在正式會考之前完成了復(fù)習任務(wù)，但質(zhì)量不高，效果不好，導致出現(xiàn)“知識點都復(fù)習了，可學生成績就是不高”這種狀況?！ ?.大量使用教輔資料，復(fù)習針對性不強 部分教師大量使用教輔資料，導致自命題減少，試題陳舊，缺乏新意，使得復(fù)習過程被教輔資料牽著鼻子走，而不是針對本校學生實際情況合理選題、編題，導致復(fù)習過程學生陷入題海戰(zhàn)術(shù)，負擔加重，能力卻得不到提高。 3.復(fù)習重點不夠突出 會考試題雖然知識覆蓋面較廣，但重點內(nèi)容依
4、然是考查重點，分值較高，且對相關(guān)知識點具有支撐作用，復(fù)習時如果不能重點突破，重點練習，不僅重點內(nèi)容不能落實，還導致相關(guān)知識點缺少支撐，學生的知識結(jié)構(gòu)缺少重點內(nèi)容的支撐和引領(lǐng)，零散無序，不利于學生思維能力的提高，更不利于在應(yīng)試中靈活運用所學知識解決問題。如氣候?qū)ｎ}、山脈與地形區(qū)、工業(yè)與礦產(chǎn)分布等知識點?！ 《⒊踔械乩砜倧?fù)習的改進建議 針對初中地理結(jié)業(yè)考試的特點及存在的困惑和問題，提出如下建議供參考?！ ?.多引導學生討論典型試題。精講精練，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。選一些代表性的題目與學生分析，討論。5 2.將知識歸類并系統(tǒng)化，
5、通過面的突破，帶動點的復(fù)習。不求面面俱到，將零散的陳述性知識點提前整理，由學生自主掌握，教師在反饋階段進行檢查，不再占用寶貴復(fù)習時間。如：氣溫，降水，氣候類型等知識。 3.將知識梳理清晰，不僅可以提高復(fù)習效率，更能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。加深對知識的理解和整體把握，還原地理學科本質(zhì)，達到“螺旋式上升”的復(fù)習效果。例如：世界各地理區(qū)域的人種，宗教和語言。七年級上冊的知識基礎(chǔ)性、理論性強，對后續(xù)學習具有重要的支撐作用，應(yīng)重點突破。經(jīng)緯網(wǎng)、等高線、天氣與氣候、地球運動等相關(guān)知識不僅是重要的基礎(chǔ)性知識，更是每年考試的重點內(nèi)容，應(yīng)加以重點
6、鞏固落實。 4.重能力同時勿輕基礎(chǔ)知識的識記和情感、價值觀方面知識考查。雖然地理會考越來越重視考查地理基本能力，但基本的地理知識，每年也是考查必不可少的內(nèi)容，如世界之最、地形分布交通運輸網(wǎng)等也應(yīng)給予足夠的重視。而生態(tài)保護、地區(qū)發(fā)展差異、世界局勢等方面的內(nèi)容往往與情感、態(tài)度、價值觀聯(lián)系密切，在復(fù)習時應(yīng)適當強調(diào)，使學生能夠以正確的態(tài)度面對類似問題?！ ?.加強地圖教學。各個大洲、地區(qū)、國家和重點省級行政單位的輪廓圖，重點經(jīng)緯線、海港、海峽、首都務(wù)必牢記。指導學生能從地圖上讀出基本地理規(guī)律的同時，能解釋特殊地區(qū)的特殊地理現(xiàn)象
7、。如赤道附近為熱帶雨林氣候，但赤道附近非洲東部地區(qū)卻為熱帶草原氣候。中國夏季全國普遍高溫，但青藏高原卻是全國最涼爽的地方?！ ?.重視區(qū)域地理的復(fù)習。不同的大洲比較（如南美洲、非洲的比較）、不同的分區(qū)比較（如北非與中東的比較）、不同的國家比較（如俄羅斯、日本的比較）、不同的省區(qū)（廣東與黑龍江的比較）5 7.應(yīng)十分重視自命題考查、變式訓練，適當使用教輔資料可以提高復(fù)習效率，但如果過分依賴則不妥。教師應(yīng)該加強自命題考查，這樣才能適應(yīng)本地區(qū)的考試特點和本校學生的實際情況，自命題時應(yīng)先了解本地區(qū)的命題特點，科學、規(guī)范命題，也有
8、利于教師有針對性的考查復(fù)習效果和學生的掌握情況，更能避免學生已經(jīng)陷入題海之中，教師卻依然把握不住正確地復(fù)習方向。命題時減少內(nèi)容重復(fù)和形式重復(fù)，多進行變式訓練是提高復(fù)習效果和學生應(yīng)考能力的有效手段，希望各位老師加以重視。在地理會考命題“不出舊題、不用成題、全部命制新題”的前提下，這一點尤為重要。 8.規(guī)范學生答題習慣
