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《打造信息化校園，走實“信息科研興?！敝贰酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、打造信息化校園，走實“信息科研興?！敝贰 菊繛榱巳嫱七M學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，學校信息化工作有了新的跨越?！ 娟P(guān)鍵詞】信息化校園；信息科研 一、加強資金投入，打造高水平現(xiàn)代化辦學條件 用信息化帶動教育現(xiàn)代化發(fā)展是實驗小學重要的辦學目標之一，2003年，區(qū)政府投入45萬元安裝了數(shù)字化校園網(wǎng)，電子備課室，形成集教學、管理、現(xiàn)場直播、智能廣播為一體的現(xiàn)代教育設施，2004年學校又自
2、籌資金12萬元，建了電子閱覽室和網(wǎng)站，2006年區(qū)政府又為我校投資10萬，建了語音室，對老化的微機室裝備也進行升級更新。作為國家級現(xiàn)代教育技術(shù)重點實驗校，我校擁有校園網(wǎng)，電子備課室，電子閱覽室、語音教室、微機室、多媒體電教室，全部班級實現(xiàn)網(wǎng)絡教學，計算機生機比達到10：1。教學資源庫存儲達320G，學籍管理電子化100%達標?！ 《?、抓實課題牽動，走實“信息科研興?！敝贰 ∥魇袇^(qū)實驗小學多年來在“信息技術(shù)與課程整合模式的研究”課題牽動下，圍繞“信息科研興?！蹦繕?，努力做好科研工作的“加減乘除”，全力打造信息科研品牌特色校?！ 。ㄒ唬┳?/p>
3、重科研加法，銳意進取，打造創(chuàng)新型科研5 科研加法就是要加強科研理論的學習，不斷更新觀念，以提高科研工作的創(chuàng)新能力。多年來，我校以“信息技術(shù)支持下的各種課題”為研究主線，整體規(guī)劃，有條不紊地開展實驗研究。（縱向上）研究內(nèi)容由淺入深：由“課例”研究到“模式”研究；（橫向上）研究學科由單學科到多學科：“語文閱讀教學模式”到“語文、數(shù)學教學模式”，以至其他學科的教學模式；信息技術(shù)的使用也不斷更新：由“多媒體課件的研發(fā)和使用”到“網(wǎng)絡資源的引入和選擇”；教與學的方式在變化：由“教師的主講”到“學生的自主學習”……這一切的變化，均來源于不斷的學習
4、。 ?。ǘ┳龊每蒲袦p法，聚焦發(fā)展，打造責任型科研 科研減法就是圍繞科研，建章立制，掃清障礙，為實驗教師、科研領(lǐng)導減輕實驗壓力。結(jié)合學校實際，我校確定了“三四三三制”培訓計劃，為實驗的進行打牢了知識和操作的技能基礎(chǔ)?！叭娜啤钡娜珕T培訓計劃，即：分三個年齡段：45歲以上，35歲至45和35歲以下；培訓的主要內(nèi)容有四個方面：現(xiàn)代信息環(huán)境下先進教育理念的培訓；操作能力培訓；網(wǎng)上學習、交流能力的培訓；信息技術(shù)與學科整合的培訓；主要采用“觸動，合作，服務”等三種形式促進教師的學習，并且使教師的主動學習成為現(xiàn)實；培訓主要經(jīng)歷三個階段：第一階
5、段，信息技術(shù)作為一種多媒體手段出現(xiàn)；第二階段，隨著網(wǎng)絡技術(shù)和各媒體技術(shù)的發(fā)展，為教學提供了大量豐富的信息資源，學生在教師指導下，通過網(wǎng)絡搜集相關(guān)學習資料；第三階段，學生具備一定信息技術(shù)技能后，可以開展獨立自主的學習。 ?。ㄈ﹥?yōu)化科研乘法，關(guān)注校情，打造服務型科研5 科研乘法就是要充分發(fā)揮科研的優(yōu)勢和輻射作用，用科研成果服務教育教學，充分享受科研帶來的喜悅?！ ?.服務于教學工作：通過培訓，我校教師現(xiàn)已實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科整合的第一個階段，即信息技術(shù)作為一種多媒體手段出現(xiàn)。教師利用多媒體課件輔助教學，借助多媒體形象、直觀、生動等特點在
6、教學中演示教學內(nèi)容，增加感官刺激，把抽象復雜的內(nèi)容直觀化、形象化，化靜為動，為學生創(chuàng)設一個盡可能真實的情景，更加符合學生的認知規(guī)律，更容易讓學生接受，在教學中達到更好的效果。 我校大膽實踐整合的第二階段，即隨著網(wǎng)絡技術(shù)和各多媒體技術(shù)的發(fā)展，為教學提供了大量豐富的信息資源，學生在教師指導下，通過網(wǎng)絡搜集相關(guān)學習資料。 2.服務于德育等工作：我們不僅在教學過程中品嘗到了信息技術(shù)帶來的喜悅，在德育等其他領(lǐng)域也展示了信息技術(shù)無限的魅力。 ?。?）與德育內(nèi)容整合。德育的內(nèi)容非常豐富，像品德教育、心理健康教育等這些內(nèi)容與信息技術(shù)整合主要是運用信
7、息技術(shù)，將傳統(tǒng)的德育內(nèi)容信息化，把這些內(nèi)容有關(guān)的照片、圖片、音樂、電影、動畫、課件等進行整理，刻成光盤、錄像進行保存，或者建立網(wǎng)站，把一些內(nèi)容放在校園網(wǎng)上，在實施德育影響時，運用信息技術(shù)呈現(xiàn)這些德育資料?！ 。?）與德育方式方法的整合。例如，開通教育信息網(wǎng)德育網(wǎng)頁，從各個方面提供德育信息，同時開展網(wǎng)上心理咨詢，對學生存在的問題進行個別化指導。開辦網(wǎng)上論壇，學生之間、師生之間進行交流等等，通過這些方式，使學生在潛移默化中接受德育的影響?！ 。ㄋ模├每蒲谐?，凝聚力量，打造有為型科研5 科研除法就是通過大膽實踐，除次求精，去偽求真，在不
8、斷篩選中積極構(gòu)建更加科學的“整合”教學模式。歷經(jīng)了初建模式、完善模式、推廣模式三個步驟，經(jīng)過沉淀、積累、論證構(gòu)建了不同環(huán)境下的兩種整合模式： 1.多媒體教學。適用范圍：學科中難于理解、難以呈現(xiàn)的現(xiàn)象、過程
