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1、在綜合實踐活動中提升學(xué)生素養(yǎng) 摘要：綜合實踐活動來源于生活，也應(yīng)回歸生活，在生活中體驗和感受。抓住每一個有意義的日子讓學(xué)生豐富人生體驗、升華道德情感。社會是個大舞臺，親歷社會能讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的知識。注重學(xué)生的實際需要，注重學(xué)生的真實體驗，注重學(xué)生的交流互動。學(xué)校在開展綜合實踐活動研究的同時，找到了特色辦學(xué)的途徑，找到了提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的捷徑，嘗到了開展綜合實踐活動的甜頭?！ ￡P(guān)鍵詞：綜合實踐活動；主題研究；社會實踐；提高素養(yǎng) 中圖分類號：G632.4文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）47-0082-02 綜合實踐活動是一
2、門綜合性課程，在課程目標(biāo)上，體現(xiàn)了課程的綜合性和整體性，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)課程目標(biāo)的整體性、可持續(xù)性，考慮對學(xué)生發(fā)展過程影響的充分性。近年來，學(xué)校著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，積極探討綜合實踐活動的開展，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力讓綜合實踐活動成為學(xué)校的辦學(xué)特色?！ ∫弧⒅黝}研究豐富多彩 新課程實施以來，綜合實踐活動作為必修課程登上了教學(xué)舞臺，其倡導(dǎo)學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)、親身參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中反思和提高，以此提升他們的情感態(tài)度和價值觀念。結(jié)合這一特點，我們嘗試“以活動促發(fā)展”5的價值觀統(tǒng)率課程與
3、教學(xué)，在實踐中將活動教學(xué)與全面發(fā)展學(xué)生的能力結(jié)合起來，開展了系列節(jié)日研究，收到了良好的效果?！ ?.節(jié)日課程，熏陶育人。節(jié)日是人類的精神家園。如果將節(jié)日喻為生活之花，那么，不同國家和民族節(jié)日則匯聚成一個大花園，在眾多現(xiàn)代節(jié)日不斷增添新花朵時，春節(jié)依然是我們心底最濃的日子。為了讓學(xué)生了解春節(jié)的淵源，每年春節(jié)我們都組織“春節(jié)習(xí)俗知多少”主題研究活動。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制訂研究方案，然后結(jié)合家鄉(xiāng)實際確立了四個主題進行研究，分別是：春節(jié)的來歷、春節(jié)飲食習(xí)俗、春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣和春節(jié)新暢想。主題確定后學(xué)生分組制訂研究計劃，組員分工，商討在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法
4、，教師及時指導(dǎo)。每個小組根據(jù)計劃分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研究問題的結(jié)果。這樣的綜合實踐活動密切聯(lián)系學(xué)生實際，突破了教材和學(xué)校的局限，拓展了學(xué)生的知識領(lǐng)域，了解到了許多春節(jié)的知識，形成了一定的訪問、查找、搜集、整理信息的能力，并且能將自己的活動成果以新穎的方式向更多的人展示，社交能力及綜合實踐活動能力得到了一定的發(fā)展?！熬啪拧敝仃柟?jié)是老人的節(jié)日。在這易被遺忘的日子，我校提前組織召開“百善孝為先”主題班會，借助信息技術(shù)手段，讓學(xué)生了解老人對社會的作用，加深對老人的尊敬。然后布置學(xué)生回家陪爺爺、奶奶聊天、幫他們梳頭、洗衣服，并且組織部分
5、學(xué)生到敬老院慰問演出，打掃衛(wèi)生，給他們帶去了節(jié)日的快樂和社會的關(guān)懷，學(xué)生在活動中逐步學(xué)會了與人溝通的技巧，社會交往能力也隨之提高。5 2.熱心環(huán)保，同享溫馨。綜合實踐活動重視學(xué)生從對生活的觀察與思考中發(fā)現(xiàn)問題并通過實踐積極探究，尋找解決問題的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們街頭鎮(zhèn)是大理石之鄉(xiāng)，多年來，石材在為當(dāng)?shù)厝嗣駧碡S厚實惠的同時，也給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境帶來了一定的污染和破壞，當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬎家欢瘸闪藛栴}。為了讓學(xué)生關(guān)注這個焦點問題，我校結(jié)合一些特殊的日子，以“關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境、關(guān)注我們的生活”為主題，開展“熱心環(huán)保，同享溫馨”活動?；?/p>
6、動中學(xué)生充分發(fā)揮各自的才智，上網(wǎng)搜集資料、走進石材廠、了解父母等，了解大理石形成的自然原因、家鄉(xiāng)開采的歷史、石材為家鄉(xiāng)人民帶來的實惠及問題、如何減少污染等方面進行了走訪和調(diào)查。最后根據(jù)自己搜集和了解到的，撰寫科學(xué)小品文、創(chuàng)作環(huán)保倡議書。通過調(diào)查，學(xué)生深刻認(rèn)識到大自然本身就是一種平衡，如果我們?nèi)祟悷o限制地開采，對環(huán)境污染、破壞、對公眾健康和生命安全都會造成極大危害。活動后，學(xué)生自發(fā)自愿地簽訂倡議書，走上校園和街頭發(fā)放倡議書，引導(dǎo)人們認(rèn)識到這種無限制開采給子孫后代帶來的危害，呼吁人們行動起來，不做不負(fù)責(zé)任的事。每個人要從自身做起，樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)和打算，在石
7、材開采上長遠(yuǎn)規(guī)劃，讓家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)湛藍，河水永遠(yuǎn)清澈?！ 《?、各種實踐高質(zhì)有效 綜合實踐活動的開展最終是為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生將來適應(yīng)社會的能力。通過各種實踐，讓學(xué)生提前豐富各種社會體驗，為將來走上社會打好基礎(chǔ)是有很有必要的。為此，我們注意抓好家庭這個主陣地，讓學(xué)生養(yǎng)成最基本的習(xí)慣。5 1.立足家庭，注重養(yǎng)成。家庭是學(xué)生成長的第一個舞臺，父母是孩子的第一任老師，孩子在啟蒙階段接受的教育一般會終生難忘。作為學(xué)校要充分利用好這一資源，做好家、校聯(lián)合，在家校共育中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。長期以來，人們一直認(rèn)為水是“取之不盡、用之不竭”的，生活中存在
8、大量的用水浪費現(xiàn)象。事實上，水資源日益緊缺。為了引起大家的高度重視，同學(xué)們確定了“對生活用水浪
