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1、提高作文感染力的方式 高考英語寫作除了要求考生書寫規(guī)范、卷面整潔、詞數(shù)適當(dāng)、語言得體、要點(diǎn)全面以外，表達(dá)上“清晰達(dá)意”被視為基本要求。但是，考生若能靈活運(yùn)用“變式”表達(dá)手法，運(yùn)用復(fù)合句、固定句型、特殊句式及固定結(jié)構(gòu)使句子的呈現(xiàn)形式“新穎別致”，便更能吸引閱卷老師的眼球，得分會(huì)更高。在文章的架構(gòu)上，適當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的“層遞詞（也稱過渡詞）”，會(huì)使作品層次井然，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)整，更加生輝溢彩。 一、運(yùn)用以下“變式”手段可以提升作品的語言風(fēng)采，增強(qiáng)感染力 1.運(yùn)用復(fù)合句表情達(dá)意，使行文句式多變，錯(cuò)落有致。英語中的復(fù)合句主要包括狀語從句
2、、定語從句及名詞性從句三大類。運(yùn)用時(shí)要遵從“適時(shí)、實(shí)用、靈活”的原則，不宜造結(jié)構(gòu)層次過于復(fù)雜的長難句。同學(xué)們在復(fù)習(xí)備考過程中，首先要精通相關(guān)的語法知識，其次要進(jìn)行足量的英漢互譯練習(xí)，提高英漢互譯能力，最后，在寫作訓(xùn)練中靈活運(yùn)用相關(guān)的復(fù)合句進(jìn)行變式表達(dá)，練就舉一反三的表達(dá)能力?！ ≡洌篒nthepastyears，manypeoplehavediedfromlungcancercausedbysmoking.（簡單句，通俗易懂） 修改：Smokingcontributestolungcancer，fromwhichman
3、ypeoplehavediedinthepastyears.（非限制性定語從句，句式靈活） 2.6靈活運(yùn)用常用句型、固定句式，提升表達(dá)檔次，凸顯寫作實(shí)力。常用的句型、固定句式有：it作形式主語或形式賓語句型，it強(qiáng)調(diào)句型，therebe句型，notonly...butalso，either...or，neither...nor等。其中，it的句型最多，在寫作時(shí)應(yīng)用最廣泛，同學(xué)們在備考時(shí)要加強(qiáng)積累和運(yùn)用?！ ≡洌篠tudentsoftenplaygamesandsendmessagestoeachotherwiththe
4、irmobilephones，anditwastestheirmuchtime.（并列句，重復(fù)單調(diào)） 修改：Itisawasteoftimeforstudentstoplaygamesandsendmessagestoeachotherbymobilephone.（it作形式主語，緊湊規(guī)整） 3.適當(dāng)運(yùn)用倒裝句，避免陳述句運(yùn)用頻繁導(dǎo)致的單一、呆板之感，增強(qiáng)行文活力。在倒裝句中，so...that的倒裝句型、only后跟副詞/介詞短語/狀語從句的倒裝結(jié)構(gòu)、not...until的倒裝結(jié)構(gòu)最常用?！ ≡洌篧ecankee
5、pupwiththepaceofsocialdevelopmentbyreadingextensively.（陳述語序，平淡無奇） 修改：Onlywhenwereadextensivelycanwekeepupwiththepaceofsocialdevelopment.（倒裝語序，重點(diǎn)突出） 原句：IwassoexcitedthatIcouldn’twaittotrymyhandatridingmynewbike.（陳述語序，語氣舒緩） 修改：SoexcitedwasIthatIcouldn’twaittotrym
6、yhandatridingmynewbike.（倒裝語序，凸顯氣勢） 4.6適時(shí)運(yùn)用簡化、省略、替代手法，使行文緊湊，言簡意賅，表達(dá)給力。簡化手段主要用于分詞（包括現(xiàn)在分詞和過去分詞）詞組作狀語時(shí)。省略手段主要用于：當(dāng)從句主語與主句主語一致，且從句的謂語由be構(gòu)成時(shí)，從句的主語及be動(dòng)詞可以省略。替代通常指it/that/ones的承前替代，do/does/did的承前替代，so用于think/suppose/expect/believe/imagine/hope/fear/guess/beafraid等之后的承前替代，
7、ifany/ifso/ifnot的替代用法等。寫作時(shí)，同學(xué)們要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用上述寫作手法?！ ≡洌篧henweuseaniPad，wecanlistentomusic，downloadalotoflearningmaterialsandreadthemonthescreen.（主從復(fù)合句，冗長疏松） 修改：UsinganiPad，wecanlistentomusic，downloadalotoflearningmaterialsandreadthemonthescreen.（分詞詞組作狀語，簡潔緊湊） 原句：W
8、henIwaswalkingalongthestreetyesterday，Icameacrossacaraccident.（主從復(fù)合句，慣常表達(dá)） 修改：Whenwalkingalongthestreetyesterday，Icameacrossacaraccident.（時(shí)間狀語從句的省略用法，意
