資源描述：
《在水墨游戲中感悟中國畫的氣韻生動》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、在水墨游戲中感悟中國畫的氣韻生動 [摘要]近年來，中國畫逐漸融入小學各年段教學中，但因低年級的學生對中國畫的理解能力有限，枯燥反復(fù)的技法訓練可能會消減他們對中國畫的學習興趣。為此，在課堂上嘗試用觸摸體驗、水墨游戲、欣賞佳作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受中國畫的藝術(shù)魅力。 [關(guān)鍵詞]文房四寶水墨游戲線條 [中圖分類號]G623.75[文獻標識碼]A[文章編號]1007-9068（2016）30-064 中國畫簡稱國畫，是我國漢族創(chuàng)造的具有民族特色與悠久歷史的繪畫形式，是我們國家三大國粹之一。中國畫以線條造型，講究用筆、用墨，運用線、墨、色交融，以達到氣韻
2、生動的藝術(shù)效果。這門傳統(tǒng)藝術(shù)從未被遺忘，在中小學美術(shù)教學中占有很大的比重。就以人教版小學美術(shù)教材為例，它每個學年都安排了二至六個學時不等的中國畫教學內(nèi)容。但由于中國畫用筆、用墨的掌握要求較高，所以一直是美術(shù)課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是小學低年級學段?，F(xiàn)筆者談?wù)劷鼛啄暝诘湍昙壱痪€教學中的些許感受，與大家分享。 一、探一探文房四寶的奧秘4 文房四寶分別是筆、墨、紙、硯，是中國漢族傳統(tǒng)文化中的文書工具。文房四寶之名起源于南北朝時期。文房四寶是繪中國畫的必要工具，要想學好中國畫，必須先了解文房四寶以及它們的使用方法。例如，在二年級的《水墨游戲》第一課時，筆者就帶領(lǐng)學生了解
3、繪中國畫的工具。以毛筆為例，筆者用“觸摸――觀察――體驗”的方法，引導學生認識毛筆。首先，筆者讓學生閉上眼睛，細細地觸摸毛筆的筆桿和筆頭，然后開始觀察毛筆，并說出毛筆的特點。學生會發(fā)現(xiàn)：筆肚子最胖，從筆肚子到筆尖慢慢變瘦。緊接著，筆者讓學生用毛筆蘸上清水，在桌子上、手心里或臉頰上試試富有彈性的筆觸。這樣的方式可以讓學生感受到毛筆與硬筆的不同之處。學生有了直接體驗，認識了毛筆，為接下毛筆的使用做了良好的鋪墊?！ 《?、玩一玩“墨分五色”的游戲 低年級的中國畫教學以水墨為主，中國畫以墨為色，墨為黑色，而墨加入不同量的水可以調(diào)出“焦、濃、重、淡、清”五種墨色，故有“墨分五色
4、”之說。其實，“墨分五色”只是籠統(tǒng)的概括，墨色的變化是十分微妙的，曾經(jīng)有人對墨色進行過調(diào)制的實驗，實驗的結(jié)果是可以分出三十五種憑肉眼能夠直接識別的深淺墨色。筆者在課堂上引導學生玩一玩“墨分五色”的游戲。在學生分組體驗前，筆者先講解“墨分五色”的調(diào)配方法。在五種墨色中，焦墨的調(diào)配是筆者提前準備好的，筆者在課堂上給學生講解焦墨是原墨中的水分變少而形成的，而濃墨是原墨。對于重墨和淡墨，筆者則讓學生自己先摸索，并引導學生總結(jié)出重墨僅要加入少量的水，也就是毛筆上所帶的水分就可以，淡墨則是往清水中加入筆尖上少量的墨。調(diào)清墨前，讓學生先了解“清”的字義，然后再調(diào)墨。4 學生可分小
5、組環(huán)坐在一起，每五人為一組，每人扮演焦、濃、重、淡、清五色中的一色，用水破墨，調(diào)配墨色。五個學生將調(diào)好的墨色涂抹一張宣紙上一塊任意形狀，組合起來就是一幅作品。在游戲中，學生可以交流經(jīng)驗。這樣，每個學生都能參與其中，從而輕松掌握“墨分五色”的調(diào)色方法。 三、畫一畫變化靈動的線條 線條是中國畫的基本技法，學生玩“墨分五色”的游戲后，對水墨產(chǎn)生濃厚的興趣，接下來則要學習用線條來勾畫內(nèi)容了。傳統(tǒng)的線描較為枯燥，如果反復(fù)進行這樣的技法訓練，學生對中國畫的學習熱情很可能會逐漸被消磨。因此，筆者在中國畫的線條練習上作了一些小小的改變，將枯燥的臨摹線描改變成“線條自由暢想”“線條
6、散步”等情境化的線條練習，用“踮著腳尖走”“坐著雪橇走”等生動的教學語言，使學生充分了解中鋒運筆、側(cè)鋒運筆的使用方法以及不同運筆方法畫出的線條的微妙變化。學生學得輕松，所畫出的線條不僅充滿了童趣，而且表現(xiàn)出了線條的靈動性?！ ∷?、評一評氣韻生動的佳作 欣賞一幅中國畫作品，通?？串嫷膬?nèi)容是什么；畫的事物像不像；所畫的寓意是什么等。低年級的學生容易看懂寫實的作品，而對于寫意的作品，則難以理解。中國畫承載著中華民族特有的文化藝術(shù)形式，它的精髓在于“外師造化，中得心源”，要求畫者“意存筆先，畫盡意在”，強調(diào)在方寸畫面中創(chuàng)造意境，達到以形寫神且形神兼?zhèn)涞哪康摹τ诔鯇W中國畫的
7、兒童來說，學會欣賞才是最重要的。所以，我們必須讓學生知道，中國畫的作品不是以“像”或“不像”4來衡量其優(yōu)劣的，并且教會學生如何去欣賞寫意的作品。教師可在課堂上給學生呈現(xiàn)盡可能多的中國畫佳作，讓學生評一評大師們用筆、用墨的特點和線條造型的方法，探討畫面寓意，從而學會欣賞中國畫。 小學低年級的學生對中國畫有著獨特的欣賞方式，當然對水墨作畫也有著獨特的表現(xiàn)方式。兒童筆下的世界天真爛漫，簡潔明了，總能令大人們贊嘆不已。作為一個美術(shù)教育者，始終用兒童的眼光看世界，才能引起學生的共鳴。 ?。ㄘ熅庣妭シ迹?
