有付出，就有收獲

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1、有付出，就有收獲　　人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。二十幾年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你感受到作為教師的光榮和自豪。　　一、關(guān)愛學(xué)生，切實(shí)做好德育工作　　關(guān)愛學(xué)生是做好德育工作的前提。只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師不僅要尊重學(xué)生的自尊心和人格，關(guān)心學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)和生活，使其身心健康、全面發(fā)展，而且要關(guān)愛所有的學(xué)生，把自己的溫暖和感情傾注到每一個(gè)學(xué)生的心田。通過真情的流露去拉近老師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心

2、田，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化學(xué)生。德育是教育之本，人才的培養(yǎng)根本就是德育教育。記得有一位教育專家說：“一個(gè)人短時(shí)間內(nèi)提高成績，并不是件難事。但在短時(shí)間內(nèi)想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想是難上加難。”中學(xué)階段，正是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和鞏固階段，一定要把德育工作放在首位，不僅教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，更教會(huì)學(xué)生怎樣做人、怎樣為人處世。古人云：“知其心，然后能救其失也。”5因此，教師要積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)親近學(xué)生，細(xì)心體察、全面深入細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生擺脫煩惱、化解困惑。學(xué)生的心理健康教育，看似小事一樁，實(shí)則內(nèi)涵極其豐富。作為班主任，其是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的塑造

3、者，要有嚴(yán)格的班規(guī)，長效的教育和指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是一項(xiàng)十分復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)性工作。要通過社會(huì)、學(xué)校、家庭相互聯(lián)系、相互溝通，使學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)、道德情操、正確的價(jià)值觀念和優(yōu)良的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、平等競爭的思想，使其成為現(xiàn)代社會(huì)的有用之才、可用之才?！　《?、榮辱與共，樹立良好班風(fēng)　　班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。學(xué)生要在這個(gè)班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此，這個(gè)集體需要有一種精神，那就

4、是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過黨支部、團(tuán)委、學(xué)生科等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)紙雜志等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為優(yōu)秀學(xué)生。

5、集體主義教育是思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“5班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想、勁往一處使。班主任要有開闊的眼界、長遠(yuǎn)的目光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，樹立正確良好班風(fēng)，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展?！　∪⑴囵B(yǎng)和建立強(qiáng)有力班干部隊(duì)伍　　實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班

6、，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。5　　一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班委的任用，班干部是班主任工作的得力助手，因此，班主任在班集體管理過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生干部，善于發(fā)掘具有組織協(xié)調(diào)能力、熱心為班級(jí)服務(wù)、集體榮譽(yù)心強(qiáng)和有吃苦耐勞精神的學(xué)生，組建合理的班干部隊(duì)伍。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加班干部競選活動(dòng)。在工作安排上，要明確每個(gè)班干部職責(zé)與分工，各司其職，各盡其責(zé)，引導(dǎo)建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)工作氛圍。

7、在班級(jí)活動(dòng)開展上，班主任要大膽放手讓班干部開展活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。還要在平時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提升班干部的思想覺悟和工作水平，這樣才能真正建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍，班級(jí)管理工作做起來才會(huì)得心應(yīng)手?！　∷?、以身作則、為人師表，以平等的觀念促進(jìn)情感的交融　　前蘇聯(lián)教育