高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

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1、高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用　　摘要：體育教學(xué)不僅可以使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力也具有積極的促進(jìn)作用。文章分析了高職體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力、抗挫折能力、合作能力和創(chuàng)新能力方面的重要作用，對(duì)全面地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的價(jià)值和意義具有積極的作用?！　∧壳?，雖然高職體育還存在一些問(wèn)題，教師和學(xué)生不是很重視體育教學(xué)，一些教師對(duì)體育教學(xué)存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為體育僅僅是培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的體育技能，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。這種認(rèn)識(shí)對(duì)體育教學(xué)造成了一定的負(fù)面影響，也不符合新時(shí)期教育的目標(biāo)要求。其實(shí)體育教學(xué)不僅可以提高

2、學(xué)生的身體素質(zhì)，也能促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　∫?、體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力和競(jìng)爭(zhēng)能力3　　現(xiàn)在很多高職學(xué)生是在優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大的，他們的內(nèi)心脆弱，身體不夠強(qiáng)壯，承受挫折的能力較低，在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力和競(jìng)爭(zhēng)能力就顯得尤為重要。體育教學(xué)較其他課程教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力和競(jìng)爭(zhēng)能力方面更具優(yōu)勢(shì)。體育偏重身體素質(zhì)鍛煉，是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。在訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遭受到失敗、挫折，會(huì)感到沮喪、疲勞，甚至是恐懼。但在這種艱苦的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生抗挫折的能力和競(jìng)爭(zhēng)能力也能得到發(fā)展

3、。在體育教學(xué)中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，每個(gè)學(xué)生都需要在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取第一，這種環(huán)境對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)也是一種促進(jìn)。比如，在體育教學(xué)的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，有的教師為了鍛煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，會(huì)讓學(xué)生背負(fù)重物進(jìn)行長(zhǎng)跑，或者是在較為惡劣的環(huán)境下對(duì)學(xué)生展開(kāi)體育訓(xùn)練，這些訓(xùn)練方式都有助于磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的品質(zhì)。同時(shí)，有比賽就有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生在激烈的比賽中，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力也能得到鍛煉?！　《?、體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力　　現(xiàn)代社會(huì)的形態(tài)較為復(fù)雜，一個(gè)人處理社會(huì)事務(wù)的能力是有限的，只有群體合作才能創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值?，F(xiàn)代社會(huì)是合作的社

4、會(huì)，合作能力是現(xiàn)代人才必須掌握的基本能力?！　‖F(xiàn)在的高職學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小他們就是家里的唯一寶貝，他們習(xí)慣以自我為中心，缺乏與人合作的意識(shí)和能力。在這種背景下，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力就顯得更為重要。高職體育教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，化解人才培養(yǎng)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。在體育教學(xué)中，有很多項(xiàng)目是合作項(xiàng)目，需要合作才能出色完成。比如，雙人乒乓球、接力賽、籃球、排球等項(xiàng)目，都是需要合作的。在這些運(yùn)動(dòng)中，合作的方式不同，或者是雙人合作，或者是多人合作，但無(wú)論哪種方式都需要學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則，與他人合作完成項(xiàng)目。在合作的過(guò)程中學(xué)生的合作能力可以得

5、到有效的發(fā)展。比如，在籃球比賽中，要獲得比賽的勝利，隊(duì)員之間的密切合作很重要。隊(duì)員需要通過(guò)眼神、肢體、言語(yǔ)等方式迅速地傳達(dá)信息，對(duì)方需要有效接受信息并做出反應(yīng)才能獲得勝利。在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要密切合作，合作的意識(shí)和能力自然可以在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中得到有效培養(yǎng)?！　∪?、體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力3　　現(xiàn)代人才必須具有創(chuàng)新能力，才能在社會(huì)上有效地應(yīng)對(duì)各種情況，獲得突破性的發(fā)展。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是教育的重要目標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生而言，具有良好的創(chuàng)新能力，可以有效地?cái)U(kuò)展知識(shí)、提升智力、提高學(xué)習(xí)的成績(jī)和效果。同時(shí)，具有良好創(chuàng)新能力的學(xué)生

6、在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)中也能創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在體育教學(xué)中，教師要能夠突出學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供更多的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，這樣，才能更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?！　≡隗w育比賽中，每一場(chǎng)比賽學(xué)生要想獲得勝利，都需要認(rèn)真觀察、分析比賽形勢(shì)，積極獲得隊(duì)友信息，創(chuàng)造性地對(duì)比賽活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力可以得到有效的鍛煉。在比賽結(jié)束后，要想獲得下一場(chǎng)比賽的勝利，或者是想要在下一場(chǎng)比賽中反敗為勝，學(xué)生需要積極反思本場(chǎng)比賽的行為，需要進(jìn)一步對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行布局。通過(guò)不斷反思，重新設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分

7、的鍛煉。　　參考文獻(xiàn)：　　[1]于建平.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在職校體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J].西部皮革，2016，（10）.　　[2]李巧云.團(tuán)隊(duì)教育在體育教學(xué)中滲透的策略[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育版），2016，（5）.　?。ㄗ髡邌挝唬壕沤殬I(yè)大學(xué)）3