淺談提高高中思想政治課的實效性

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1、淺談提高高中思想政治課的實效性　　摘要：思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)的主要途徑。上好政治課是一個系統(tǒng)工程，它涉及到教材建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、考試制度改革、良好的為人環(huán)境等諸多方面?！　￡P(guān)鍵詞：高中思想政治課實效性　　【中圖分類號】G633.2　　江澤民曾指出：“要通過總結(jié)經(jīng)驗、改進教學(xué)方法，使各級各類學(xué)校的政治課上得更好。”上好政治課是一個系統(tǒng)工程，它涉及到教材建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、考試制度改革、良好的為人環(huán)境等諸多方面。本文從提高課堂教學(xué)實效性的角度來

2、探討這個問題?！　∫?、巴班斯基理論的啟迪　　前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基創(chuàng)立的教學(xué)最優(yōu)化理論，無疑對我們有重要的啟迪作用。巴班斯基指出：“教學(xué)最優(yōu)化可以說是從解決教學(xué)任務(wù)的有效性和師生時間消費的合理性著眼，有科學(xué)根據(jù)地選擇和實施該條件下最好的教學(xué)方案?！边@就是說，衡量教學(xué)最優(yōu)化有兩條標(biāo)準(zhǔn)：一是教學(xué)效果的最優(yōu)化，即“在教養(yǎng)、教育和學(xué)生發(fā)展方面保證達到當(dāng)時條件下盡可能大的成效。”二是時間消耗的最優(yōu)化，即“師生用于課堂教學(xué)和課外作業(yè)的時間又不超過學(xué)校衛(wèi)生學(xué)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，”用“7師生耗費合理的時間去取得這些成效?！备鶕?jù)這一理論，上好政治課既要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在德育、智育、體育諸方面

3、獲得全面發(fā)展；又要減輕負(fù)擔(dān)，不搞加班加點，用合理的時間取得最大的成效?！　《?、教法改革的途徑和原則　　巴班斯基指出：“如果沒有運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法就不可能實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)?！苯虒W(xué)方法的最優(yōu)選擇是“教學(xué)的過程最優(yōu)化這個復(fù)雜問題的關(guān)鍵之一?！薄　∫x擇最優(yōu)的教學(xué)方法，就必須實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變：一是教學(xué)觀念的根本性轉(zhuǎn)變。不能把學(xué)生僅看作接受知識的主體，更應(yīng)把學(xué)生看作生命的主體，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，堅持知識、能力、覺悟相統(tǒng)一的原則，全面提高學(xué)生在素質(zhì)。這是實現(xiàn)思想政治教學(xué)效果最優(yōu)化的關(guān)鍵；二是教學(xué)方式、教學(xué)手段的根本性轉(zhuǎn)變。變注入式為啟發(fā)式，變封閉式為開放式，變單一式為多樣式。這

4、就要求我們既要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機結(jié)合起來；又要把小課堂與大社會結(jié)合，使課堂教育與社會實踐活動相聯(lián)系；還要運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性、生動性、形象性和趣味性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法最優(yōu)化的選擇，應(yīng)遵循的基本原則有：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法、根據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法、根據(jù)學(xué)生實際選擇教學(xué)方法、根據(jù)教師特點選擇教學(xué)方法、根據(jù)課堂類型選擇教學(xué)方法等等。選擇最優(yōu)化教學(xué)方法的根本原則是進一步貫徹理論聯(lián)系實際的原則?！　∪?、根據(jù)課型選擇教法7　　高中政治課教學(xué)的課堂類型主要有：講授新課、復(fù)習(xí)舊課和試卷講評課三大類。無論采取

5、何種教學(xué)方法，要注意把重點放在學(xué)生“系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上，”堅持知識、能力、覺悟的統(tǒng)一。根據(jù)上述不同的課型，采用了不同的教學(xué)方法，在不增加教學(xué)時間的前提下，努力爭取較好的教學(xué)效果?！　。ㄒ唬┮圆牧蠟橐罁?jù)　　材料進課堂，是政治課教學(xué)理論聯(lián)系實際的一種形式。在課堂教學(xué)中巧妙地運用材料，可以幫助學(xué)生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如高二經(jīng)濟常識中講到“提高經(jīng)濟效益的途徑”時，可以聯(lián)系2001年到2004年來我國發(fā)生的死亡10人以上的特大煤礦事故的材料，組織學(xué)生討論：我國礦難的頻頻發(fā)生是偶然

6、的嗎？從中暴露出了我國經(jīng)濟發(fā)展的什么問題？我們應(yīng)該如何制止悲劇的發(fā)生？你能提出一些建設(shè)性的建議嗎？學(xué)生的情緒激昂，討論熱烈，對我國一些企業(yè)以資源的高投入、高消耗、高浪費爭得經(jīng)濟發(fā)展的粗放性增長方式，進行了猛烈的抨擊，同時也指出我國急需發(fā)展科學(xué)技術(shù)，依靠科學(xué)技術(shù)進步，注重可持續(xù)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益的迫切性?！　∷赃x擇的材料要典型，要貼近社會實際和學(xué)生的生活，符合學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力?！　。ǘ┮悦襟w為手段7　　教學(xué)媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容，常常會有事半功倍的效果。隨著課堂教學(xué)改革的發(fā)展，計

7、算機多媒體在課堂教學(xué)中得到了更廣泛地運用。多媒體能使課堂教學(xué)更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如在講到“社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟”時，學(xué)生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件，在學(xué)生例舉了大量事實材料的基礎(chǔ)上，可安排學(xué)生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案，當(dāng)畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當(dāng)?shù)毓ど滩块T的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學(xué)們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認(rèn)識到要使我國社會主