卓越計(jì)劃下創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)方法研究

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1、卓越計(jì)劃下創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)方法研究　　【摘要】目前創(chuàng)新教育已延伸到世界高等教育的各個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新型工程人才教育引起各國(guó)關(guān)注。卓越工程師計(jì)劃是我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)重要舉措，是創(chuàng)新性工程人才培養(yǎng)的重要抓手。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神并適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前快速發(fā)展地經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的工程技術(shù)人才，本文從卓越工程師計(jì)劃實(shí)質(zhì)入手，在創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新課程體系改革、教學(xué)方式改革等方面探討了我國(guó)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的方法，為加快實(shí)施卓越工程師計(jì)劃，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)提供了思路?！　　娟P(guān)鍵詞】卓越工程師；創(chuàng)新教育；課程改革；教學(xué)改革　　1卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的意義　　當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得

2、企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求越來(lái)越高，大學(xué)生不僅需要掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備實(shí)踐能力，以更好地融入企業(yè)的工作當(dāng)中。在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)社會(huì)化大發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2010年6月，教育部首先在天津大學(xué)召開(kāi)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，決定了61所高校成為首批卓越工程師計(jì)劃實(shí)施試點(diǎn)高校。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)需求越來(lái)越廣泛，全面提高科技人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類(lèi)型高質(zhì)量工程技術(shù)人才勢(shì)在必行[1]。5　　合肥工業(yè)大學(xué)在加入卓越工程師計(jì)劃后，依據(jù)本學(xué)校的辦學(xué)宗旨，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和解決企業(yè)的技術(shù)難

3、題提供支持，將機(jī)械類(lèi)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃重新修訂，改革教育方法，希望以獨(dú)特的教學(xué)方法，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的、適合我國(guó)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，掌握基本專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才[2]。　　為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，我國(guó)工科類(lèi)大學(xué)的辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式都在發(fā)生著深刻的變化，卓越工程師計(jì)劃是國(guó)家從戰(zhàn)略層面組織實(shí)施的創(chuàng)新工程[3]。機(jī)械和電子類(lèi)專業(yè)是我國(guó)高校中普遍開(kāi)設(shè)的工科專業(yè)，也是我國(guó)很多工科院校的傳統(tǒng)專業(yè)之一，素有工科類(lèi)“第一專業(yè)”之稱。但是長(zhǎng)期以來(lái)，機(jī)電類(lèi)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要?jiǎng)澐譃檠芯啃秃蛻?yīng)用型人才，沒(méi)有將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和其他素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，因而

4、培養(yǎng)出具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生數(shù)量不能滿足整個(gè)社會(huì)的需要。因此，如何充分利用國(guó)家卓越工程師計(jì)劃?rùn)C(jī)遇，培養(yǎng)既具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，又具備良好創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的工科學(xué)生已成為目前工科高校急需解決的問(wèn)題之一?！　?國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新教育的啟發(fā)　　創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的不竭動(dòng)力，要想做好創(chuàng)新，創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要，如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新活動(dòng)就是無(wú)本之木，無(wú)水之源。正是有了創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)，從古至今，人類(lèi)都在進(jìn)行著自覺(jué)或不自覺(jué)地創(chuàng)新。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，各個(gè)國(guó)家都開(kāi)始認(rèn)識(shí)到國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)就是人的創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，因而高校培養(yǎng)一大批創(chuàng)

5、新型人才對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著重要作用[4]。5　　在國(guó)外很早就開(kāi)始重視創(chuàng)新素質(zhì)教育，起步也較早，原因有以下兩點(diǎn)：一是，因?yàn)槲鞣絿?guó)家工業(yè)革命較早，工業(yè)革命時(shí)期科技和知識(shí)創(chuàng)新都給社會(huì)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步，這使西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家等較早地認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新人才密不可分。二是，西方國(guó)家教育傳統(tǒng)里包涵了對(duì)創(chuàng)新教育的重視。根據(jù)對(duì)國(guó)外創(chuàng)新教育的研究，我們應(yīng)更新教育理念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，重點(diǎn)突出創(chuàng)新教育重要性，樹(shù)立創(chuàng)新觀念[5]。　　3我國(guó)卓越工程師創(chuàng)新培養(yǎng)具體方法　　3.1創(chuàng)新觀念方面　　更新觀念、構(gòu)建創(chuàng)新性教育理念是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的前提，高校應(yīng)站在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)

6、發(fā)展的角度，著眼于培養(yǎng)符合未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、有創(chuàng)新能力的大學(xué)生。教育觀念是影響高校培養(yǎng)人才質(zhì)量的核心因素，要做好創(chuàng)新教育，需要實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)教育觀念轉(zhuǎn)變：教育目的要向培養(yǎng)創(chuàng)新人才方向轉(zhuǎn)變；教育功能要向個(gè)體與社會(huì)緊密結(jié)合協(xié)調(diào)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變；教育模式要向“主體化教育”方向轉(zhuǎn)變；教育內(nèi)涵要向文化傳承與文化革新并重的方向轉(zhuǎn)變[6]。我們應(yīng)該改變教育觀念，改革教育方式，確立以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性?！　?.2課程體系改革方面　　在實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的過(guò)程中，培養(yǎng)卓越工程師的課程體系要隨著卓越工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和要求而改革。在課程設(shè)置方面要體現(xiàn)全球化和人

7、文化，樹(shù)立全球化課程理念，構(gòu)建創(chuàng)新能5力培養(yǎng)方案，通過(guò)課程創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才[7]。改革教學(xué)內(nèi)容及方法，增加大學(xué)生課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)課外實(shí)踐提高大學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生一體化學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)師生溝通，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。改變大學(xué)生實(shí)習(xí)的形式，加強(qiáng)與企業(yè)合作，讓學(xué)生能夠參與企業(yè)的工作當(dāng)中，通過(guò)實(shí)地的工作實(shí)習(xí)，提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力?！　?.3教學(xué)方式改革方面　　教學(xué)方式的改革關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多元化，充分發(fā)揮學(xué)校自身教學(xué)特色，本著以人為本，以學(xué)生為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，