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1、試談中學(xué)語文教學(xué) 摘要：在日益發(fā)展的語文教育教學(xué)改革過程中，學(xué)生對知識的渴求存在著諸多的問題，語文教學(xué)不是要求教師授課那么簡單，更要求教師承擔(dān)著學(xué)生對于文學(xué)以及人生修養(yǎng)等各方面發(fā)展的責(zé)任。隨著語文教育教學(xué)的廣大改革，許多教師摒棄了傳統(tǒng)的教育模式，對學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高的見解。明確教學(xué)理念，突出教學(xué)特點(diǎn)，這是時代賦予教師教育教學(xué)改革的職責(zé)，也是現(xiàn)代文學(xué)教育教學(xué)改革的需求?！ ￡P(guān)鍵詞：中學(xué)語文；教學(xué)；分析；問題；措施 1加強(qiáng)中學(xué)語文教學(xué)的必要性分析 中學(xué)的語文教學(xué)是整個語文學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生掌握其他學(xué)科的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)中學(xué)生的語文興
2、趣，這對于學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)有重要的影響。21世紀(jì)是一個知識競爭和人才競爭的世紀(jì)，語文學(xué)習(xí)是對我國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，中學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，一方面可以正確理解和運(yùn)用祖國的文字，另一個方面也是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的重要途徑。同時語文教學(xué)還對學(xué)生的思想道德教育、智力發(fā)展情況以及學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著重要的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展以及學(xué)生整體素質(zhì)的提高。由此可以看出來，教育一線的老師們一定要高度重視中學(xué)語文的教學(xué)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及思想品德的塑造打下良好的基礎(chǔ)。2中學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題 2.1學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚。5 “興趣是最好的老師”這句
3、話可以看出興趣對于學(xué)習(xí)有著多么重要的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題也一直是教學(xué)中討論的一個重點(diǎn)問題。尤其是對于中學(xué)生的特點(diǎn)而言，更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題?？墒悄壳暗慕虒W(xué)實(shí)踐顯示，雖然教師運(yùn)用了很多手段提高課堂的趣味性，但是仍然不能讓大多數(shù)學(xué)生提起對語文的興趣。調(diào)查也顯示：大多數(shù)中學(xué)生不喜歡語文，感受不到學(xué)習(xí)語文的樂趣。 2.2教師的課堂教學(xué)手段較為單一 目前大多數(shù)的教師在課堂教學(xué)手段上仍然選擇以黑板板書的傳統(tǒng)講授方式為主。板書講授方式能夠很好地保持與教師講授過程的緊密配合，邊講邊寫有助于學(xué)生對知識的理解。然而，這種方式也缺乏必要的形象直觀感受，特別是對一些
4、圖片、影音素材信息的傳遞上。正如蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出的[2]：認(rèn)識本身是一個激發(fā)生動的不可熄滅的興趣的最令人贊嘆、驚奇的奇異的過程。在他看來，一切學(xué)習(xí)活動包括語文學(xué)習(xí)活動在內(nèi)都應(yīng)該有濃厚的興趣伴隨。作為教師在教學(xué)過程中，每一個環(huán)節(jié)上都要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用能夠很好地解決這些問題，能夠以圖形、視頻及聲音等多種媒體方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生積極思維?！ ?.3教學(xué)對象沒有面向全體學(xué)生5 由于競爭激烈，許多語文教師為為了提高自己的教學(xué)成績，在教學(xué)過程中，往往把目標(biāo)放在那些尖子生和成績處于中游的學(xué)生的身上，這種只注重成績的
5、做法，忽視了語文教學(xué)的本質(zhì)，忽視了人文精神的培養(yǎng)，沒有達(dá)到語文教育的目的。對此，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)必須要面向全體學(xué)生，不論是語文尖子，還是語文差生、特差生，他們都是語文素養(yǎng)提高的對象；只要在你的課堂里，你就有責(zé)任和義務(wù)提高他們的語文素養(yǎng)。否則，一個扭曲的靈魂可能從我們的手中產(chǎn)生，一棵茁壯的幼苗也許在我們的剪下枯萎，一朵鮮艷的花兒也許在我們的花園中凋謝?！ ?.4不完善的中學(xué)語文教學(xué)環(huán)境 語文代表了我國的母語，有著至關(guān)重要的地位，可是我國除了漢語之外，還有其他民族的方言，如果在學(xué)習(xí)語文的環(huán)境不夠完善的情況下，很容易因?yàn)榉窖缘挠绊懺斐呻s亂無
6、章的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而極大的制約了中學(xué)語文的教學(xué)成效。最重要的原因是由于學(xué)習(xí)任何語言都需要具備優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境和氛圍，反之則會直接影響到學(xué)習(xí)語言的最終效果?！ ?關(guān)于提高中學(xué)語文教學(xué)的措施 3.1教師要不斷提高自身素質(zhì)?！ ≈袑W(xué)是啟蒙階段的教學(xué)，教師素質(zhì)的高低對于學(xué)生學(xué)習(xí)啟蒙有著至關(guān)重要的作用，教師一定要結(jié)合教學(xué)發(fā)展努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，從學(xué)生的興趣以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，改變教學(xué)理念，提高教學(xué)技能，給學(xué)生一個充滿“情感”的課堂，“交流”的課堂、“開放”的課堂和“展示”的課堂，讓中學(xué)生能夠在不知不覺中掌握知識。學(xué)生的語文素養(yǎng)也會在潛移默化中得到提高
7、。中學(xué)語文教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，中學(xué)生更容易模仿和學(xué)習(xí)老師的行為，所以教師的言談舉止、道德風(fēng)尚直接影響著中學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成。 3.2抓住重點(diǎn)知識，理清文章脈絡(luò)5 語文學(xué)科跟其他學(xué)科不同，它相對來說，比較零散，繁瑣。但作為一門獨(dú)立的重要學(xué)科，它有著自己獨(dú)有的特點(diǎn)，有著獨(dú)有的規(guī)律。那些知識雖然繁瑣，散亂，但是它們之間有著必然的聯(lián)系，所以教師在授課過程中要把握好文章的中心思想，讓學(xué)生在聽的過程中不會那么混亂，而且要打好基礎(chǔ)，對于每一個段落，每出現(xiàn)的疑難字詞，教師都應(yīng)該做一個詳細(xì)的歸納，幫助學(xué)生一一解決。這樣不僅可以增進(jìn)學(xué)生的詞匯量，也可以減少他在聽
8、課過程中的壓力。要準(zhǔn)確的掌握，在以后的
