資源描述：
《其實(shí)快樂就這么簡(jiǎn)單》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、其實(shí)快樂就這么簡(jiǎn)單 摘要：心理學(xué)認(rèn)為，快樂通常是指盼望或追求的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，繼之而來的緊張解除時(shí)的情緒體驗(yàn)；它是一種最佳的心理狀態(tài)，是個(gè)體愉快的心理體驗(yàn)。通俗地說，快樂是他人的認(rèn)可，是心靈的滿足，是成功的愉悅，是上蒼給人類的恩賜?！ ￡P(guān)鍵詞：滿足表現(xiàn)欲成功欲作文教學(xué) 心理學(xué)認(rèn)為，需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，當(dāng)某種客觀事物可以滿足這種需要時(shí)，這種伴隨著應(yīng)激狀態(tài)的需要就激勵(lì)人去行動(dòng)而成為有效的動(dòng)機(jī)。運(yùn)用到作文教學(xué)中，就是要讓學(xué)生感受到作文確實(shí)是學(xué)習(xí)、生活、交流思想的需要，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作動(dòng)機(jī)?？梢哉f，“那種能滿足或有助于滿足我們需要的事物，我們就會(huì)對(duì)之抱有某種積極的態(tài)度，在內(nèi)心產(chǎn)生喜悅、
2、快樂、興奮、贊嘆、敬慕或愛戀等情感體驗(yàn)”。作文教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生積極情緒可以內(nèi)化為良好的行為這一契機(jī)，促使學(xué)生朝著成功的方向發(fā)展，使學(xué)生獲得滿足感。這樣，學(xué)生才能對(duì)寫作抱有積極的態(tài)度，才能主動(dòng)地觀察、積累，才能快樂地寫作。我覺得可以從以下方面著手?！ ∫弧酚诒憩F(xiàn)，滿足學(xué)生積極的自我表現(xiàn)欲 學(xué)生好表現(xiàn)自己，這是他們求得集體承認(rèn)的內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，是一種積極的、進(jìn)取的心態(tài)。因?yàn)槠谂伪粍e人認(rèn)可是一種普遍的心理特點(diǎn)，認(rèn)可的人越多，就越能滿足這種心理，就越能鞏固對(duì)所從事活動(dòng)的好感。對(duì)此，教師要積極創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生積極的自我表現(xiàn)欲望。因?yàn)椤?學(xué)習(xí)內(nèi)容一旦被充予了積極情緒，學(xué)生就會(huì)賦予學(xué)習(xí)
3、一種滿足和享樂的性質(zhì)，他們更多地把學(xué)習(xí)看做是一種促使自己不斷發(fā)展、不斷提高的過程”。 1.通過“說”滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。 王力說：“說話對(duì)寫作有促進(jìn)作用。作文其實(shí)就是說話?！笨梢娍陬^作文能促進(jìn)寫作能力的提高，有助于書面寫作的通順流暢。同時(shí)，通過交流可以使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更完善，使學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足。怎樣滿足學(xué)生“說”的需要呢？一是利用課前三分鐘講話。如介紹自己的特長(zhǎng)、興趣、愛好，展示自己美好的形象。講話后，學(xué)生、教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，主要指出他們成功的地方，強(qiáng)調(diào)與眾不同的地方。二是進(jìn)行模擬采訪。同學(xué)們根據(jù)自己掌握的有關(guān)信息現(xiàn)場(chǎng)采訪，話題范圍很廣，信息量大。精彩、幽默的地方，常能引來會(huì)意的笑聲，
4、此時(shí)已不用老師作多余的表揚(yáng)了。三是在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們暢所欲言地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提出在學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的疑問。此外，還可以采用講故事、詩朗誦、演講比賽等形式，使每位同學(xué)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在滿足了學(xué)生表現(xiàn)欲望的同時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)：學(xué)生說的內(nèi)容五花八門，生動(dòng)活潑、充滿真情、生活氣息濃濃。他們快樂地交流著，造假現(xiàn)象自然不見了，同時(shí)獲得了許多親身經(jīng)歷的、聽來的材料，寫起作文來大腦就不會(huì)一片空白。 2.通過“寫”滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。 把說的內(nèi)容再通過寫來表現(xiàn)，能使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的層次。中學(xué)生有許多美好的愿望、浪漫的遐想，有獨(dú)立的意識(shí)，對(duì)外部事物有
5、懷疑和批判，他們逐步懂得“一個(gè)人能用語言表達(dá)自己的思想感情是一件多么幸福的事”5。他們不是為作文而寫作文，而是那種積蓄在心里的感情，非表達(dá)出來不可。這正如葉圣陶先生說的：“寫作的根源是表達(dá)的欲望；正同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。”在這種態(tài)勢(shì)下，可以引導(dǎo)學(xué)生放開手腳，自由傾吐，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心情感。每人一本隨筆本、日記本是必不可少的?！ 《?、樂在其中，滿足學(xué)生渴望的成功欲 每個(gè)人都希望成功，學(xué)生也不例外。心理學(xué)研究表明，成功動(dòng)機(jī)能激發(fā)人們的奮斗精神。因此，在教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這種積極追求的個(gè)人需要，利用機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和幫助他們獲得成功的體驗(yàn)，從而使他們擁有成功的喜
6、悅?！ ?.利用教師的特殊性?！ 霸谡n堂教學(xué)中，教師是一種權(quán)威性的刺激物，他們對(duì)學(xué)生的自我觀念具有精細(xì)而深?yuàn)W的影響。那些感受到教師對(duì)其學(xué)業(yè)發(fā)展具有積極評(píng)價(jià)和態(tài)度的學(xué)生，一般會(huì)形成對(duì)自己作為學(xué)習(xí)者的積極態(tài)度，并為此積極努力”。學(xué)生的每一篇作文，不管成功與否，都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn)，因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。因?yàn)榻處煹脑u(píng)判對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，點(diǎn)滴的成功，會(huì)使學(xué)生心理立即興奮，激起滿足的喜悅之情。在作文教學(xué)中，教師一定要利用好這種特殊影響。一句贊賞的評(píng)價(jià)、一個(gè)欣賞的微笑、一個(gè)肯定的目光、一個(gè)贊同的手勢(shì)、一種肯定的姿勢(shì)，都能滿足學(xué)生被承認(rèn)、被信任、被欣賞
7、、被期待的需要。在作文本上，教師可以時(shí)常突出其優(yōu)點(diǎn)，時(shí)常寫幾句鼓勵(lì)的話語，時(shí)常談?wù)勛约和诰虿蹲降降某晒c(diǎn)、閃光點(diǎn)，時(shí)常提出一些“跳一跳就能夠得著”5的目標(biāo)。這樣就能時(shí)常讓學(xué)生產(chǎn)生一種被肯定、被鼓勵(lì)的成功帶來的喜悅。為了擁有這種心理的滿足感，學(xué)生會(huì)加倍努力，以取得更大的成功?！ ?.學(xué)會(huì)積累寫作素材?！ ”R梭認(rèn)為：“兒童要通過實(shí)際活動(dòng)和實(shí)物接觸來觀察探索，要借著啟發(fā)誘導(dǎo)而獲得真正的和有用的知識(shí)?！笨梢愿淖冋n堂教學(xué)方式，注重從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)起來，滿足他們的好奇心，滿足
