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1、青少年德性養(yǎng)成的要素分析與路徑選擇 摘要 青少年養(yǎng)成教育是學校、社會、家庭共同的任務和使命，在社會價值沖突和文化轉型大背景下，德性養(yǎng)成教育面臨諸多迫切需要解決的現(xiàn)實困境。本文分析了當前青少年德性養(yǎng)成教育面臨的困境及其原因，分析了學校、社會、家庭在德性養(yǎng)成教育中的地位、功能和實踐方向，指出了當前我國青少年德性養(yǎng)成教育的行動路徑?！ ￡P鍵詞 德性養(yǎng)成教育學校教育德育 人的德性養(yǎng)成是一個永恒的教育問題，不同時代有不同的側重。在當前我國社會轉型和文化變遷這一變革時代背景下，社會需要重建基本的德性規(guī)范和價值認同，提高民眾尤其是青少年的價值辨識力和抉擇力，形成合理的社會發(fā)展動力，這需要高度重
2、視青少年德性養(yǎng)成教育工作。德性養(yǎng)成教育是指基于個體的先天生理基礎，在后天環(huán)境的影響下，通過促進個體知識與實踐的提升，從而使個體形成較為穩(wěn)定的道德品質的教育過程[1][2]。青少年這個階段是邁向成年人的過渡時期，在生理、心理上會經歷很大的變化，他們作為尚未成熟的個體，在社會規(guī)范、價值觀、行動準則、人際態(tài)度、善惡判斷等德性發(fā)展方面面臨著諸多內外因素的影響。 一、影響青少年德性養(yǎng)成的直接因素 1.青少年個體因素5 第一，個體內在發(fā)展因素。內心成人化、價值觀功利化、行為個性化等特點導致青少年出現(xiàn)各種不道德行為。首先，青少年的內心發(fā)展趨于成熟，因此希望像成人那樣獨立解決問題，然而同時青少年又
3、是心智尚未完全成熟的個體，社會閱歷尚淺，若缺少成人的有效指導便容易出現(xiàn)道德問題。其次，青少年是發(fā)展中的人，環(huán)境中的不良因素會對青少年的價值觀產生消極作用，突出表現(xiàn)為對幸福、金錢、人生、社會需要和個人理想之間的關系產生錯誤的認知。最后，多元化的文化環(huán)境和寬松民主的生活環(huán)境，使得青少年追求思想和行為的個性化，甚至于將不道德行為理解為個性的同義詞[3]。 第二，自我價值觀因素?？傮w而言，當前的青少年能將孝敬、感恩等元素作為自我價值體系的主體。然而由于同輩群體對學生存在歸屬感、價值認同、群體支持等作用，處在群體中的青少年個體，為了獲得群體的認同和接納，有時會忽略對群體規(guī)范好壞的價值判斷，對于違
4、背道德準則的群體規(guī)范也完全接受和遵從，比如打架行為、偷竊行為等。 第三，固有德性與外在德性的差異。青少年道德認知與道德行為相分離，即認識到遵守道德規(guī)范的重要性，但尚不能落實到自覺的行為中，如在填答有關調查問卷時，為了“討好”或“掩飾”，對選擇進行一定程度的“美化”，而不是如實呈現(xiàn)。這一現(xiàn)象值得在德性養(yǎng)成教育中對知、情、意、行統(tǒng)一問題給予充分關注和反思?！ ?.家庭與學校因素5 其一，家庭教育對青少年德性養(yǎng)成呈弱化趨勢。家庭教育是人自出生以來接受的第一種形式的教育，也是貫穿人終生的一種教育，因此，在各種教育形式中，家庭教育是基礎。然而受社會經濟生活的影響，在當今的家庭教育中存在著諸多的
5、問題，導致青少年不能正確、積極地面對自己的生活。一是部分父母未能客觀正確的看待自己實施的家庭教育，太過于關注物質的獎勵而嚴重忽視了對子女內心的引導與溝通；二是在當下社會環(huán)境中，一部分家長以物質的方法處理問題，對青少年的價值觀形成及對價值的判斷產生不良的負面影響；三是伴隨物質條件的富足，家長毫無節(jié)制的溺愛、庇護子女，導致青少年在節(jié)儉自律、尊重他人方面的欠缺。家庭教育是人類接受最早教育的階段，而養(yǎng)成教育也隨著人類生命同時降臨于世，在其作為家庭一員的同時開啟。一個人如果在少年時代受到了良好的家庭教育，到青年的時候可以自然減少許多成長中的問題[4]?！ ∑涠瑢W校教育對青少年德性養(yǎng)成重視程度不夠
6、。一方面在應試教育的影響下，學校教育中的課程教學重知識的學習而輕道德的培養(yǎng)，課堂教學成了程式教學，缺少對教學內容的情感和價值因素的重視。另一方面，學生管理理念落后，這主要體現(xiàn)在學校校規(guī)等方面。校規(guī)實質上是一種道德行為規(guī)范，制定校規(guī)的目的是培養(yǎng)學生健全的人格[5]。但是，當前有些校規(guī)的制定并不盡如人意，比較典型的如限制男女生交往、發(fā)型、衣服的校規(guī)。這些校規(guī)并沒有有效對學生進行情感認識上的疏導，而是“想當然”、“一刀切”，一定程度上不利于青少年道德養(yǎng)成，更加激化學生的反叛情緒，他們會認為這樣的規(guī)定是對他們尊嚴的污蔑和輕視?！ 《?、影響青少年德性養(yǎng)成的間接因素 1.社會現(xiàn)實環(huán)境對青少年德性養(yǎng)
7、成具有重要影響5 社會現(xiàn)實環(huán)境最重要的是社會文化環(huán)境。社會文化環(huán)境主要是指某種社會中，逐漸所形成的價值觀念、道德規(guī)范和世代相傳的風俗習慣等某種特定的生活方式及對生活的態(tài)度和看法。不同的國家和民族正是因為社會文化環(huán)境的差異，從而形成多樣的風俗習慣和多元的價值判斷。隨著文化的全球化發(fā)展，國外文化不斷涌入，對我國的民族傳統(tǒng)文化和正向文化造成了很大的威脅。青少年由于其辨識能力還處于發(fā)展中，消極的、負面的內容很容易對其德性養(yǎng)成造成較大的影響
