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《試論微課在中職鉗工技能教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試論微課在中職鉗工技能教學(xué)中的應(yīng)用 近幾年，通訊技術(shù)與信息技術(shù)崛起的速度十分迅猛，而在教育行業(yè)，“微課”也越來越占有顯著地位，作為信息技術(shù)與教育相結(jié)合的創(chuàng)新教育技術(shù)，教育領(lǐng)域的“微時代”已來臨?，F(xiàn)代人學(xué)習(xí)所用時間呈碎片化趨勢，幸而，現(xiàn)今微課已經(jīng)覆蓋了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至社會大眾，其短小精煉而又符合人們學(xué)習(xí)知識規(guī)律的特點適應(yīng)各類人。教師把微課運用到教學(xué)中，能提升其教學(xué)效率?！ °Q工技能是機械類課程中鍛煉學(xué)生動手能力、識圖能力的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。很多中職生在學(xué)習(xí)這門課程時都感到在使用工具測量、鋸削的過程中無從下手。近年來，以微課為代表
2、的教育技術(shù)極大地提高了中職鉗工技能的教學(xué)質(zhì)量，提升了教學(xué)效率?！ ∫弧⒅新氥Q工技能教學(xué)中微課應(yīng)用的必要性 ?。ㄒ唬┒x微課 微課有別于以往傳統(tǒng)的多媒體課件、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)反思等教學(xué)資源，但微課卻又是在以上所述的基礎(chǔ)上繼承及發(fā)展起來的新型教學(xué)資源。它以視頻為主要載體，記錄教師對其任教的課程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教學(xué)活動全過程。微課的一個完整視頻一般時間5～10分鐘?！ 。ǘ┪⒄n的應(yīng)用必要性5 在以往的鉗工技能課授課中，兩節(jié)課連堂進行，共90分鐘。課堂上真正講解理論內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)一般鎖定在30分鐘以內(nèi)，其余時間多以
3、學(xué)生自己實操為主。然而，學(xué)生在親自動手進行游標(biāo)卡尺測量工件尺寸或進行工件鋸削時會遇到各種各樣的難題，這樣教師就得反復(fù)講解。如果引入微課教學(xué)，通過動畫、文字介紹和視頻講解，5～10分鐘就能展現(xiàn)課堂的重點內(nèi)容，這樣可以把課堂上盡可能多的時間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)?！ ∪缃袷侵悄苁謾C的時代，現(xiàn)在的中職生幾乎人手一部智能手機，而且學(xué)生的手機都有相當(dāng)好的配置，教師可以通過無線網(wǎng)絡(luò)或藍(lán)牙技術(shù)把教學(xué)相關(guān)的微課視頻轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)生手機里，讓他們自主地對課堂內(nèi)容中某些不理解的部分反復(fù)觀看，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進行選擇性學(xué)習(xí)。教師可以把學(xué)生不理解的問題及
4、時記錄下來，針對學(xué)生的問題對已有微課視頻進行針對性修改，著重點放在大部分學(xué)生都感到疑難的問題，并制作成10分鐘以內(nèi)的微課來真正幫助學(xué)生解決難題，供學(xué)生在課前、課堂以及課后參考。 二、中職鉗工技能教學(xué)中微課的使用 在教學(xué)活動中，每一個環(huán)節(jié)都可以用上微課。根據(jù)微課的特點，在中職鉗工技能的新課導(dǎo)入、新知識理解、課堂重難點講解、實操鞏固、引導(dǎo)學(xué)生進行技術(shù)創(chuàng)新等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都可以制作微課。不過，以筆者幾年的教學(xué)經(jīng)驗來看，使用微課助力教學(xué)新知識理解、器材使用技巧、技術(shù)運用注意事項這三個環(huán)節(jié)等是當(dāng)下最為迫切的。因此，我們在進行中職鉗工技能教
5、學(xué)時，可以重點以這三個環(huán)節(jié)為突破口，制作講解教學(xué)重難點的實用性微課。5 微課一次性制作完成后，每屆學(xué)生學(xué)到相關(guān)的內(nèi)容時都能使用，大大提高了課堂效率，同時也減輕了教師的備課和教學(xué)壓力。此外，還可以把每一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點總結(jié)起來制成微課，進行對比提升，這對中職鉗工技能教學(xué)質(zhì)量的提高有著巨大作用。在鉗工技能教學(xué)中，鋸削操作是每個學(xué)生必須掌握的技能。我們通過微課，可以將游標(biāo)卡尺量尺寸、劃針與劃歸進行劃線、工件裝夾、鋸削方式等每一個細(xì)微的知識要領(lǐng)體現(xiàn)在教學(xué)視頻中。根據(jù)筆者對《機械基礎(chǔ)及鉗工基本技能》這門課程的經(jīng)驗總結(jié)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)理論和
6、實操過程中遇到的問題，認(rèn)為以下幾個方面非常有必要制作成微課?！ ?.用量具測量工件尺寸 這部分內(nèi)容主要是介紹游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表、直角尺、厚薄尺、萬能角度尺的使用，是鉗工技能中最為基礎(chǔ)的。通過錄制微課，教師可以把每種常用工具對工件的測量進行記錄，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.使用劃針與劃歸對工件進行劃線 在此內(nèi)容中使用微課教學(xué)，能讓學(xué)生明白如何在堅硬的45#鋼工件毛坯上進行劃線，從使用錘子、樣沖等在毛坯上定點到用劃針把整個待加工圖形劃出，把整個過程記錄下來，讓學(xué)生明白劃線的基本原理?！ ?.對工件的鋸削過程 由于中職生在初中沒接
7、觸這種類型的實操，對手鋸安裝、鋸削方式、鋸削準(zhǔn)確度等都無法以以往的經(jīng)驗來進行，因此，教師有必要手把手地教導(dǎo)學(xué)生安裝鋸條、裝夾工件以及鋸削方式。而在鋸削操作過程中，工件鋸削的準(zhǔn)確度與鋸削的姿勢息息相關(guān)，所以教師提前制作好微課，學(xué)生通過觀看微課來學(xué)習(xí)整個鋸削過程，可避免鋸削操作過程中鋸片崩、斷以及鋸削偏離劃線位置等問題。5 4.臺鉆操作以及攻螺紋操作 在工件鋸削完成后，需要對工件鉆孔、攻螺紋。通過微課，可以讓學(xué)生明確臺鉆的安全使用、攻螺紋時的方式及注意事項，這樣就可以避免學(xué)生在使用臺鉆時損壞鉆頭以及攻螺紋時損壞絲錐。 三、中職鉗
8、工技能教學(xué)中微課的制作方法 以課題“鋸削的操作”為例，微課制作包括編寫教案、制作課件、拍攝課題相關(guān)的視頻、照片。微課主要是講解鉗工技能中使用手鋸進行鋸削的原理、工件裝夾及步驟。微課制作完成后，嘗試應(yīng)用于課堂上，獲得了不錯的教學(xué)效果。對于初學(xué)的學(xué)生
