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1、淺談中職學校技能實訓課教學 摘要：中職學校的技能實訓課，是學生把在課堂上學到的理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的過程，是學生在走向工作崗位后能夠勝任崗位要求的保證。實訓課教師要認識到實訓課的重要性，精心備好實訓課，規(guī)范實訓課教學過程，調(diào)動學生學習興趣，以達到提高教學質(zhì)量的目的?！ ￡P(guān)鍵詞：中職學校;技能實訓;教學過程 實訓課是提高學生動手能力、獲得技能主要手段。如何提高實訓課的教學質(zhì)量，讓學生真正學到一門技能，是值得每一位中職老師思考和探究的，我覺得有必要做好以下幾個方面。 一、了解學生，調(diào)動學生興趣 中職學校的生源主要來自初中畢業(yè)沒能考取
2、普通高中的學生。這些學生不僅在文化知識的學習上落后于普高生，在個性品質(zhì)上也常常會有一些缺陷。敏感而自卑，表面自主內(nèi)心卻缺乏獨立能力，他們的學習目標不明確，學習精神不飽滿。他們之所以接受職業(yè)教育，是因為抱有新的期待和希望。所以中職學生往往厭倦理論學習，但還是希望通過自己努力學得一技之長。在動手能力方面中職學生并不一定差，他們在以后的工作中主要是成為藍領(lǐng)階層。因此加強對中職學生的實訓培養(yǎng)，讓他們有一技之長是非常必要的?！ ?人在內(nèi)心愉快的情緒支配下可以主動克服困難，集中注意力學習，并在穩(wěn)定而樂觀的情緒中增強動力。因此，教師在技能實訓課的教學中
3、，一定要注意激發(fā)學生的學習興趣，依據(jù)教學內(nèi)容和學生學習的情緒轉(zhuǎn)換，隨時調(diào)控學習氣氛，使學生的學習活動始終處于飽滿的熱情之中，特別是每次實訓課的開頭一定要注意激發(fā)學生興趣。也可以帶學生去參觀一些工廠，讓學生身臨其境，引發(fā)學生的學習興趣?！ 《?、精心備課 實訓指導教師的備課概括起來主要是：領(lǐng)會大綱，吃透內(nèi)容，目的明確，突出重點，突破難點，講練結(jié)合，精講多練，檢查指導，因材施教，管理嚴格，安全第一。 ?。ㄒ唬﹤鋵嵱枌ο蟆Ｏ胍獙嵱栍械姆攀?，先要了解學生以下基本情況：即學生的文化知識基礎(chǔ)、專業(yè)理論、技能基礎(chǔ);學生的畢業(yè)崗位要求;學生的學習態(tài)度和興
4、趣?！ 。ǘ﹤浣虒W內(nèi)容。教師要根據(jù)實訓大綱和實訓計劃的要求，確定實訓內(nèi)容;要反復(fù)閱讀教材，吃透教材，從教材中提煉出論點、論據(jù)、概念、觀點，同時，應(yīng)閱讀一些參考資料以補充教材內(nèi)容;要熟練掌握動手操作內(nèi)容，從中歸納出方法、步驟、動作要領(lǐng)和技巧及注意事項;要確定授課的重點、難點，要確定實訓目的，確定學生在理論方面應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，在實際操作方面應(yīng)學會哪些操作方法及操作技能?！ 。ㄈ﹤浣叹吆推鞑摹＝叹吆蛯嵱柶鞑氖菍嵱柦虒W必備的物品，是實訓的基本條件，主要有：（1）電化設(shè)備;（2）直觀教具，如掛圖、樣品、實物;（3）標準文本文件、范本等;（4）實
5、訓環(huán)境、設(shè)備、工具、材料等。 三、因“課”施教――選用恰當教學方法 4教法即教學方法，要與教學內(nèi)容相適應(yīng)。好的教法可以改善教學效果，提高教學效率，是教師在教學實踐中聰明智慧的結(jié)晶。掌握一套好的實訓教法是實訓指導教師的基本能力之?！ 「鶕?jù)實訓的內(nèi)容，選擇合適的實訓方法，主要有：（1）講授法。（2）示范表演法。圍繞訓練目的，教師針對操作方法、步驟、動作要領(lǐng)、技巧進行示范表演，配合適當解說，針對不容易掌握的難點給予特別重視，根據(jù)經(jīng)驗，對學生容易犯的錯誤給予預(yù)先提示和警告。（3）學生操作訓練法。安排學生動手操作，教師巡回指導、檢查，發(fā)現(xiàn)違反操
6、作規(guī)程、安全規(guī)定和動作要領(lǐng)等錯誤及時給予糾正。（4）參觀授課法?？梢园才艑W生參觀具有一定規(guī)模和管理水平的工廠，使他們有機會了解企業(yè)實際，激發(fā)學習興趣，端正實訓態(tài)度，樹立崗位意識，增強自我培養(yǎng)的自覺性。 四、規(guī)范實訓課教學過程 ?。ㄒ唬嵱栒n前的精心準備。實訓材料的準備：每一次實訓課前，實訓老師應(yīng)列出實訓材料清單，包括儀器儀表和工具，按清單準備好各種材料，做到有條不紊，為實訓打下基礎(chǔ)。對實訓的學生進行分組準備：分組時應(yīng)做到合理搭配，使每一個小組實訓時能夠團結(jié)合作，做到動手能力強的能帶好動手能力差的，從而提高整個教學效果。 4（二）實施時
7、集中精講。實訓時，根據(jù)專業(yè)的特點，對學生強調(diào)安全事項，以及在實訓操作過程中的注意事項及操作程序。如果實訓班的學生少，實訓的場地又寬的話，那么所有學生可以同步進行，老師教一步，學生跟一步，或者老師先示范，然后學生全部一起做，在學生做的時候，老師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對于那些跟不上的學生可以再單獨輔導。如果實訓班的學生多，實訓的場地又窄的話，那么實訓老師就可以先培訓每一個小組的小組長，把小組長培訓好了以后，各小組組長再回到各小組進行本組的培訓，小組培訓時實訓老師要到各小組進行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。小組培訓完以后，所有學生進行實訓操
8、作，并要求每一個學生能獨立地完成每次實訓任務(wù)。當需要記錄實訓過程中的數(shù)據(jù)時，實訓老師應(yīng)要求學生及時做好記錄。 ?。ㄈz查實訓效果。一般情況下，在平時的實訓課中，實訓老師可以進行抽查，抽查時注
