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《淺談小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的構(gòu)建 【摘要】生態(tài)課堂提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)用生態(tài)學(xué)的眼光審視語(yǔ)文教學(xué)。為了順應(yīng)新課程改革的理念，小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)該采用新型的、開放的教學(xué)模式，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能更好地構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂成為了小學(xué)語(yǔ)文老師所要思考的問(wèn)題。本文主要以小學(xué)語(yǔ)文為研究目標(biāo)，闡述了如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂的方法策略分析。 【關(guān)鍵詞】新課改;小學(xué)語(yǔ)文;生態(tài)課堂;構(gòu)建 隨著新課程改革理念的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文課程為了順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展理念，教師要在課堂上運(yùn)
2、用多樣化的教學(xué)模式，為小學(xué)語(yǔ)文課堂注入一股新鮮的活力，構(gòu)建一個(gè)全新的小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂。生態(tài)課堂讓教師和學(xué)生在一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍中共同學(xué)習(xí)、探究和思考。生態(tài)課堂主張讓學(xué)生作為課堂中的主體，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就要求教師在課堂中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)模式，全力構(gòu)建一個(gè)全新的小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂?！ ?運(yùn)用多媒體教學(xué)模式，打造課堂氣氛5 小學(xué)語(yǔ)文課程是一門需要學(xué)生共同欣賞語(yǔ)言美的學(xué)科，在語(yǔ)文教學(xué)中要想真正理解語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，就要首先營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)全新的語(yǔ)文
3、生態(tài)課堂。所以在實(shí)際教學(xué)中教師要做到聯(lián)合語(yǔ)文教材內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，不斷的為課堂引入新鮮的教學(xué)元素，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的參與到課堂，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。隨著現(xiàn)代高技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體與課堂家教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，大大提高了課堂教學(xué)效率。多媒體教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用，將多媒體技術(shù)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣巧妙地聯(lián)系在一起，保持了小學(xué)語(yǔ)文課堂的“生態(tài)平衡”，有助于構(gòu)建一個(gè)全新的小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂。教師在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中要充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，把聲音、圖像和視頻有機(jī)地結(jié)合在一起，通過(guò)多
4、種感官多方面刺激學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率。比如當(dāng)講到課文《長(zhǎng)江三峽》的時(shí)候，老師先利用多媒體技術(shù)播放一段長(zhǎng)江奔騰的視頻，然后把聲音稍微放大一些，先讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)的傾聽，讓學(xué)生切身感受長(zhǎng)江三峽水流的恢弘壯闊。然后再讓學(xué)生睜開眼睛去感受長(zhǎng)江的壯闊，通過(guò)聽覺和視覺的雙重沖擊，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江三峽影響深刻。然后教師再講述課本上的主要內(nèi)容，在講述過(guò)程中與視頻相聯(lián)合起來(lái)，讓學(xué)生了解到三峽的險(xiǎn)峻。此外教師還可以給學(xué)生擴(kuò)展一下知識(shí)面，比如給學(xué)生講述三峽大壩水利工程的開發(fā)運(yùn)用，雖然三峽險(xiǎn)峻但是也可以為人們服務(wù)。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生
5、對(duì)知識(shí)有一個(gè)更加直觀的感受，學(xué)生對(duì)這種新式的教學(xué)方法更感興趣，有利于提高學(xué)生課堂積極性。另外，教師還可以應(yīng)用多媒體技術(shù)查閱材料，提高教學(xué)中的權(quán)威性。比如在學(xué)習(xí)李白的《靜夜思》這首詩(shī)的時(shí)候，教師可以在網(wǎng)上查閱出詩(shī)人李白的個(gè)人資料，以及創(chuàng)作這首詩(shī)的寫作背景，可以更好的幫助學(xué)生去理解這首詩(shī)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建一個(gè)全新的小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂?！ ?開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生積極性5 受傳統(tǒng)教學(xué)模式的長(zhǎng)久影響，小學(xué)語(yǔ)文老師一貫采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅
6、使語(yǔ)文課堂沒有任何的趣味性，學(xué)生往往會(huì)對(duì)這門課程感到厭煩。因此，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂，提高課堂中學(xué)生積極性非常重要。教師要在課堂中開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都可以很好的參與到課堂，提高課堂學(xué)生的積極性。另外，小學(xué)生在課堂中往往很難集中注意力，所以在課堂中開展各種語(yǔ)文活動(dòng)可以讓小學(xué)生的注意力更為地集中，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文《讓我們蕩起雙槳》是，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單的分為幾組，教師先用視頻的方式給學(xué)生播放一下課文《讓我們蕩起雙槳》的視頻，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的腔調(diào)。然后根據(jù)分組比賽的形式進(jìn)行演唱，
7、然后讓小組間進(jìn)行打分，最后由教師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在每組同學(xué)進(jìn)行演唱的時(shí)候，學(xué)生會(huì)對(duì)《讓我們蕩起雙槳》產(chǎn)生疑問(wèn)，“這篇課文講的主要表達(dá)的是什么意思？”這個(gè)時(shí)候教師再講述這篇文章所講述的主要意思，幫助學(xué)生更好的了解整篇文章。另外還可以通過(guò)演話劇的形式開展語(yǔ)文活動(dòng)，比如在學(xué)到《東坡先生與狼》這篇課文的時(shí)候，可以讓一個(gè)學(xué)生去扮演東坡先生，另一個(gè)學(xué)生去扮演狼，然后根據(jù)課本上的內(nèi)容自由的發(fā)揮，可以適當(dāng)?shù)母淖兦楣?jié)，充分發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)這種方法可以激發(fā)起學(xué)生的課堂積極性，更好的投入到課堂，共同構(gòu)建一個(gè)良好的小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)
8、課堂?！ ?圍繞課堂內(nèi)容開展實(shí)踐活動(dòng)5 在小學(xué)語(yǔ)文課堂僅僅營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好的構(gòu)建一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂，教師還要緊緊圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容開展實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力。同時(shí)開展有效的實(shí)踐活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷去感悟課堂中所學(xué)到
