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1、小學英語繪本閱讀教學的實踐應用探討 【摘要】在目前的小學英語教學之中，閱讀教學作為其中的一個十分重要的教學方式，為人們所越來越重視。通過選擇合適的英文繪本，按照一定的原則進行英語閱讀教學，不但能夠培養(yǎng)其閱讀興趣，還能夠激發(fā)小學生的閱讀興趣，有效提高閱讀效果?！ 娟P鍵詞】小學英語閱讀教學英文繪本選擇運用 【中圖分類號】G623.31【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）10-0064-02 目前，小學生中存在許多人不愿意閱讀、不會閱讀的情況。而英文繪本中精美的圖片，可以在一定程度上提升小
2、學生的閱讀興趣，為豐富孩子的語言輸入提供了良好的媒介及途徑，其中的圖畫能夠很好成為一種輔助工具以理解所閱讀的文字。除此之外，繪本涵蓋的范圍較廣，同時其表現(xiàn)形式也豐富多彩，有助于了解國內(nèi)外的文化，同時提高詞匯量，不斷豐富其感情，有助于正確價值觀的形成。綜上而言，英語繪本用于小學生的英語閱讀教學之中，具有一定的研究意義?！ ∫?、英語繪本的特點及作用分析5 1.直觀形象，貼近生活。在英語繪本中，圖片是其最主要的特征，通過這些圖片，再配置一定的文字說明，可以綜合處某些情景，構(gòu)成一定的故事梗概，通過這些故事情節(jié)，能夠使得
3、小學生對故事有一定的趣味性，對閱讀產(chǎn)生一定興趣的同時，也能夠主動掌握相關的英語知識，減少因為詞匯量不足而造成的閱讀困難。通過長期使用英語繪本進行閱讀教學，可以明顯提升孩子的閱讀信心，并通過閱讀中貼近生活的情景內(nèi)容，能夠?qū)⒂⒄Z閱讀與生活聯(lián)系在一起，對英美的文化習俗等有所了解，為后期的英語學習奠定基礎?！ ?.故事性以及情感性較強。英語繪本中十分重要的特點，就是將圖畫與文字進行綜合，以圖片為主，文字輔助說明，完整呈現(xiàn)一個有趣的故事。故事情節(jié)相對緊湊，語言與圖片有著十分緊密的聯(lián)系，小學生在閱讀時，可以通過圖片進行情境的
4、想象，并結(jié)合文字來構(gòu)架完整的故事情節(jié)。在這個過程中，可以逐步熟悉英語的語法，增加詞匯量，了解語言結(jié)構(gòu)等。在進行英語語言的學習時，能夠充分掌握英語語言閱讀的策略。而在英語繪本中，因為包含了豐富的情感因素，小學生可以通過圖片或者文字來感受其中的情感世界，不但能夠豐富孩子的情感，還能夠增強其表達能力?！ ?.節(jié)奏性較強，易于感受理解。為了便于小學生在閱讀過程中更容易理解和接受，現(xiàn)在的英語繪本在語句上多采用的是重復句式，通過這種節(jié)奏感十分強烈的語句，可以讓孩子在閱讀過程中不斷增強語感，便于進行記憶。在進行閱讀的時候，這些
5、語句讀起來簡單明了，朗朗上口，小學生很容易就能夠掌握其中的閱讀節(jié)奏以及相關旋律。而繪本為了能夠進一步增強小學生閱讀能力，在選擇詞匯和語句構(gòu)成時，選擇了一些容易掌握的語言知識，以此提高其閱讀能力，增加語感，形成一種良性的閱讀習慣?！ 《⑿W英語繪本教材的選擇以及應用5 1.小學英語繪本的選擇。在選擇小學英語繪本的時候，應當根據(jù)不同的具體情況進行學習，結(jié)合實際的學生來選擇合適的繪本。而小學生因為在英語學習過程中，還是一個十分初級的階段，因而，所選擇的繪本難度不宜過高，相對簡單，能夠?qū)⒁恍┫鄬α闼榈脑~匯通過有一定旋
6、律的語句進行組合，進而形成一個較為立體的形象。相對于不同的小學英語教學目標，在進行繪本的選擇時所考慮的因素也不同，但是共同的重點是因當培養(yǎng)孩子主動閱讀的興趣，通過小學生的英語學習能夠提高自己的自信，擁有一定的學習技巧?！ ?.英語繪本教材的應用。小學生的英語繪本教學目標，首先是培養(yǎng)其學習興趣，因而，在教學中避免過分強調(diào)對英語的詞匯、語句的掌握，而是將其融入到某個情景之中，對整篇英語進行掌握。其次，小學英語繪本包含了語言、圖片、美術(shù)等方面，包含了圖文性、趣味性以及良好的旋律性，在課堂上以英語繪本的情景為主要的閱讀方
7、式，并由教師進行一定的延展，以培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣?！ ∪?、小學英語繪本教學案例分析 經(jīng)過調(diào)查分析，目前我國的小學英語教學中，較為常用的英語教材是PEP，不但詞匯和語言結(jié)構(gòu)相對簡單，且情景豐富，節(jié)奏輕快，非常適合與小學生進行閱讀。這種教材可以豐富小學生的閱讀，但是篇幅有一定的局限性，因而，在使用其進行英語教學的過程中，應當由小學教師根據(jù)實際情況豐富教學方法，結(jié)合繪本中的圖片和文字，將學習內(nèi)容及進行深化和豐富。為了能夠進一步進行相關的教學說明，通過對“Weloveanimals”的具體教學分析，來探索繪本
8、在英語教學中的實際應用?！ ∈紫仁莑et's5learn環(huán)節(jié)，在改環(huán)節(jié)中，教師利用繪本的封面提出一些問題，這些問題可以激發(fā)學生的閱讀興趣，然后通過對學生進行引導來回答這些問題，具體如下： what'sthis？ It'sanelephant. what'sthat？ It'sabear. 采用這種方式以及這些問題，就會自然而然提出elephantt、bear之類
