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《淺析游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的應用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺析游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的應用 【摘要】數(shù)學被譽為思維的體操運動，對于學生的智力發(fā)育具有重要的促進作用。然而傳統(tǒng)教學中，對于“抽象”“邏輯性”強的數(shù)學教學，只能采用課堂講解加課后的大量練習進行鞏固。然而有限于小學生的認知與接受能力，這種模式一直飽受社會的詬病。因此，在素質教育和教學改革的背景下，在低年級數(shù)學課堂教學中，引入游戲教學法，對于促進小學數(shù)學課堂教學模式的轉變，提高數(shù)學課堂教學成效具有重要的意義。本文根據(jù)筆者的實際教學經(jīng)驗，淺析游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的應用。 【關鍵詞】小學數(shù)學；游戲教學法；數(shù)學教育 “課堂是完成教學任務的主渠道”。
2、雖然如此，但我國傳統(tǒng)教師講、學生聽的“填鴨式”教育模式已經(jīng)無法適應素質教育的要求。而且小學生性格活潑、注意力的集中時間簡短，加之傳統(tǒng)課堂教學方法沉悶，急需引入一種全新的教學模式，以提高小學數(shù)學的教學效率與效果。 一、游戲教學法的應用需求5 1.學生身心發(fā)展的需要。小學階段是學生樹立良好人生觀、價值觀以及培養(yǎng)學習興趣的重要時期。然而由于教學模式和學生天性的影響，學生很難樹立良好的學習興趣，尤其是針對枯燥的數(shù)學課程，如果采用填鴨式教學法，對學生的學習積極性是百害無一利的。因此游戲教學法是學生身心發(fā)展的需要，這種集合趣味性、知識性的教學方法，能夠活躍課堂氣氛
3、，在輕松的氛圍內，在游戲中、在快樂中即能學會數(shù)學知識，十分有利于學生身心健康的成長?！ ?.是課程改革的需要。在全面實施教學改革后，在數(shù)學教育中已經(jīng)普遍認識到教學方式改革對提高教學質量的重要性。因此許多教師也認為數(shù)學教學活動已不再是單純的數(shù)學知識的傳授，而是由現(xiàn)實生活情境引入，并通過生動有趣的數(shù)學活動、游戲激發(fā)學生的學習積極性。尤其是在低年級的數(shù)學教育中，通過游戲能夠有效激發(fā)學生的學習主動性和積極性，并促使學生從具體形象思維到抽象思維。由此可見，游戲教學法給教學改革提供了全新的模式，為教學改革提供了全新的路徑?！ ?.數(shù)學教育本身的需要。在數(shù)學課堂教學中，
4、將知識點通過游戲傳遞給學生，能夠改變傳統(tǒng)數(shù)學課堂中的枯燥、無聊的感覺。而引入游戲后，學生在趣味性和競爭性的游戲活動中，去領悟數(shù)學知識，長此以往，學生學習新知識的興趣自然提高，進而數(shù)學課堂的教育效果也得以提升?！ 《?shù)學教學中實施游戲教學法的優(yōu)勢 通過前文的論述可知，數(shù)學游戲是學生發(fā)展、課程改革以及數(shù)學教學的需要。有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習能力和課堂教育效果。通過數(shù)學游戲讓數(shù)學知識更加生活化、生動化，復雜的知識簡單化、抽象的數(shù)學知識具體化。極大的改變了傳統(tǒng)中“教師教，學生學”的教學模式，培養(yǎng)學生主動參與學習、自主探究發(fā)現(xiàn)問題的能力。那么，數(shù)
5、學游戲的具體優(yōu)勢有哪些，下面做具體論述?！ ?.數(shù)學游戲的趣味性。小學生的天性即是活潑好動，愛玩游戲，這是與其年齡、心智相匹配的。而游戲教學最大的優(yōu)勢即是趣味性和互動性，在實際體驗中，學生也十分喜愛這種教學方式。5 2.數(shù)學游戲的競賽性。競賽是游戲必須的元素之一，有了競爭才能增強學生求勝的心理，進而在學習中更加認真。所以競賽性，是游戲教學的另外一個重要優(yōu)勢，將競賽游戲引入到數(shù)學教育中，能夠激發(fā)學生主動學習、認真學習的競賽。 3.游戲的生活性。學生學習知識要學會應用，在生活中應用才能快速的鞏固知識。數(shù)學知識也不例外，數(shù)學來源于生活，在生活中也有廣泛的應用
6、。因此開展游戲教學模式，在傳授給學生知識的同時，讓他通過游戲去應用。這對于鞏固數(shù)學知識具有重要意義?！ ∪?、數(shù)學課堂中游戲教學的設計 1.競賽類游戲教學。競賽是數(shù)學游戲的重要方法之一，前文也論述了競賽游戲的重要優(yōu)勢。數(shù)學教學中的游戲競賽有很多，比如運算速度競賽、運算難度競賽、運算技巧競賽等等。不僅能激發(fā)學生學習的主動性，更能夠滿足他們的好奇心和好勝心。實施競賽游戲教學，需要建立在學生對課程知識融會貫通的基礎上，通過競賽游戲來鞏固教學效果。而且競賽游戲既可以在學生個體間進行，也可以分組進行?？梢允菗尨痤愋?，也可以是書面作答形式。但需要注意的是，競賽游戲教學
7、，首先必須建公平公正，以免給學生心理造成傷害。其次是對于出現(xiàn)錯誤的題目，要在競賽后給予講解，這樣才能不斷提高學生的成績。 2.角色扮演類數(shù)學游戲。在小學數(shù)學試題中，很多加減法的數(shù)學題，都是以生活中“買東西”5的形式出現(xiàn)的。一是能夠讓學生練習知識點，二是能夠體驗數(shù)學知識在生活中的應用。在數(shù)學課堂中，教師也可以引入生活化的角色扮演游戲。例如針對加減法，可以讓學生分別扮演顧客和售貨員，通過購買活動，運用和鞏固數(shù)學知識，而且還能夠讓學生在游戲中樹立熱愛生活、熱愛數(shù)學的情感。 3.講故事類游戲。小學生都愛聽故事，那么能否將數(shù)學知識融入到故事中呢？答案是顯而易見的
8、。在數(shù)學教學活動中，教師可以根據(jù)課程教學目標和內容，在課前精心構思
