村居教學(xué)設(shè)計(7稿)

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1、《村居》教學(xué)設(shè)計(7稿)學(xué)軍小學(xué)李爽爽一、教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“村、居、醉、煙、童”5個生字，會寫“忙”這個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、通過反復(fù)朗讀，感受詩中春天的美好情景以及孩子們快樂活潑的形象。二、教學(xué)重難點重點：學(xué)會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。難點：感受詩篇的語言美和情境美，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片（醉、忙）,詞條(村居、草長鶯飛、拂堤楊柳),多媒體課件四、板書設(shè)計村居草長鶯飛拂堤楊柳醉春煙五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題（３mins

2、）1、（播放《春天在哪里》，生拍手唱）　　小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了，快讓我們一起去找找春天吧！春天到底在哪里呀？（生自由說）2、揭題解題：81）揭題：清代有一位叫高鼎的詩人，也和我們一樣在找春天呢！他把找到的春天寫進了一首詩，題目就是——村居。（出示詞條）2）讀題：平舌音讀得可真準(zhǔn)確呀！（指名讀題）給“村”找找朋友。（農(nóng)村、村子、村莊、山村……）給“居”也找個朋友。（居住、居處、居家、居中……）3）解題：兩位生字寶寶拉起了小手，一起讀——村居。（板貼詞條）“村居”是什么意思？（在農(nóng)村居住——你真

3、會思考?。ǘ┏踝x古詩，整體感知（3mins）1、配樂范讀：詩人在農(nóng)村居住時找到了怎樣的春天呢？請小朋友們仔細(xì)聽。2、跟老師讀：想讀嗎？輕輕地跟著老師讀一讀。3、指名讀詩：誰來學(xué)著老師的樣子讀讀詩？（請3-4人）評價：*正音：草長鶯（yīng）飛、拂（fú）堤楊柳醉（zuì）春煙、散（sàn）學(xué)*你可真能干呀！已經(jīng)讀得這么流利了！*讀得真不錯，你讀出了古詩特有的節(jié)奏。*太棒了，你就像是一位小詩人呢！4、生齊讀：去掉拼音還能讀嗎？一起來試試看。（三）理解詞句，入情入境（18mins）讀得可真棒呀！你們在詩中找

4、到春天了嗎？誰來說一說？1、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙：草長鶯飛（４mins）8　　你的眼睛好亮啊，春姑娘就躲在這兒呢！誰來讀一讀？（貼詞條：草長鶯飛）草長：這兒可有個多音字呢，你找到了嗎？為什么在這兒讀作“zhǎng”呢？是呀，小草是剛剛生長出來的呢。剛發(fā)芽的小草是怎樣的呀？（生想象說：剛發(fā)芽的小草是尖尖的，嫩嫩的，綠綠的…）（出示圖片）剛發(fā)芽的小草嫩嫩的，綠綠的，多可愛呀！誰再來讀一讀？（指名4-5人）評價：*我感覺小草正在使勁兒往上鉆呢！*我仿佛看到了一大片綠綠的小草！*尖尖的草芽好像就在我們的眼前

5、呢！*哎呀，小草嫩嫩的，可真讓人喜歡呀！*哇，我都想躺在這一片綠草地上啦！鶯飛：真美呀！連小黃鶯也被吸引過來了。（出示圖片+鳥叫聲）仔細(xì)聽，它們好像在說什么？（指名3人）誰能當(dāng)當(dāng)小黃鶯，一邊飛一邊說？（指名演說3-4人）指名讀：這感覺可真美妙呀！誰再來讀一讀？（指名3-4人）評價：*我聽出了你對春天的喜愛！*春天可真美好，我被你朗讀也吸引住啦！*陽春二月，草長鶯飛，真美啊！齊讀：讓我們也和小黃鶯一起，再來讀讀這句詩！過渡：你還從詩中什么地方找到春天了？拂堤楊柳春煙（4mins）楊柳啊，也是春的使者，為我們帶來

6、了春的消息呢?。ǔ鍪驹~條：拂堤楊柳）8拂堤楊柳——你仿佛看到了什么？（我看到柳樹發(fā)芽了，柳葉嫩嫩的、綠綠的，柳枝細(xì)細(xì)長長的隨風(fēng)擺動，輕輕拂著堤岸，柳枝就像絲帶一樣柔軟……）（出示圖片1）是呀，你們瞧，堤岸邊的柳樹，柳枝細(xì)細(xì)長長地下垂著，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕擺動著，在堤岸上擦著，擦著……給你什么樣的感覺？（輕柔、溫柔：請你輕柔地讀一讀/你來溫柔地讀一讀）評價：*柳枝輕拂堤岸，就像媽媽的手輕輕撫摸著你們的小腦袋呢！*我好像看到了在春風(fēng)中輕輕舞動著的楊柳了！*輕輕柔柔的，可真舒服?。∫黄饋懋?dāng)當(dāng)春風(fēng)中輕輕擺動著的楊柳

7、吧?。ǔ鍪緢D片2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這片楊柳和你們剛才看見的有什么不一樣？（模模糊糊的，柳樹一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去給人一種朦朦朧朧的感覺……）細(xì)雨蒙蒙的春天到了，空氣中常常籠罩著一層薄薄的水氣，這就是春煙呢。（板貼詞條：春煙）就讓我們一起輕輕柔柔地來讀一讀吧！過渡：草長鶯飛，楊柳拂堤，春煙彌漫，這么美的春景就在我們的眼前，你有什么感受?（覺得很美/都陶醉了……）是啊，真是令人陶醉?。∽恚?mins）識字“醉”：（指名讀生字卡片）你有好辦法記住它嗎？（兩人將杯中美酒一飲而盡，就醉了）把生字寶寶送回詩中讀一讀！（齊讀詩句）在詩

8、中，誰醉了？（板貼：醉）1）楊柳：楊柳也喝醉了嗎？（生：不是……師追問：那它是因為什么而醉了？）*楊柳是因為美麗的春景而醉了?！茄剑谰谱屓俗?，美景更是讓人醉??！*柳枝在春風(fēng)中搖搖晃晃地擺動著，像是醉了一樣呢?！叮瓉硎沁@樣呀！8誰來讀一讀？（指名讀2-3人）評價：*聽了你的朗讀，我也醉了！*我好像看到了一片隨風(fēng)輕舞的楊柳，可美啦！*你讀得可真陶醉啊！2）再仔細(xì)找找，還有誰醉了？——小草、黃