資源描述:
《淺議創(chuàng)新在信息技術(shù)教學(xué)中的作用》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議創(chuàng)新在信息技術(shù)教學(xué)中的作用 摘要:信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前教學(xué)改革的主要特征,教師應(yīng)當(dāng)注重豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作?! £P(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)創(chuàng)新作用 創(chuàng)新是推動(dòng)教學(xué)工作深入開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力,每一位教師在教學(xué)工作中都要進(jìn)行創(chuàng)新研究,信息技術(shù)學(xué)科更是如此。與其他學(xué)科相比,信息技術(shù)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的特征,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充滿興趣、高度參與,知識(shí)與能力同步發(fā)展。 一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)4 傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)都是單打獨(dú)斗式的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生很少與同學(xué)之間進(jìn)行溝通交流。筆者在教學(xué)方式上進(jìn)行了探究,讓學(xué)生進(jìn)行集體合
2、作學(xué)習(xí)。設(shè)置六人一組的興趣小組,每個(gè)小組確定一名牽頭學(xué)生負(fù)責(zé)組織本小組的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)載體較新穎,一方面縮短班級(jí)的指導(dǎo)面,以扁平化的載體組織教學(xué),有效提高師生互動(dòng)的頻率,另一方面學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)組織中交流更頻繁,有了問(wèn)題可以相互研究,特別是在重點(diǎn)難點(diǎn)突破方面的效果更顯著。例如在圖像的處理上怎樣改變大小、進(jìn)行明暗處理等,有些學(xué)生具有較堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)起來(lái)非常輕松,掌握的效果非常好,但是有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、悟性較差,這就需要小組同學(xué)幫助,指點(diǎn)操作要點(diǎn),實(shí)現(xiàn)整個(gè)小組的齊頭并進(jìn)。筆者設(shè)置學(xué)習(xí)小組的目的不僅在于讓學(xué)生之間相互交流、探討分析,更重要的是讓學(xué)生集聚智慧、創(chuàng)新思維
3、。在一些作品設(shè)計(jì)的開(kāi)放性任務(wù)教學(xué)中,筆者將這樣的任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組完成,學(xué)生集思廣益一起探討研究,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加行之有效,這樣的學(xué)習(xí)載體成了學(xué)生提高信息技術(shù)數(shù)量的有效載體?! 《?chuàng)新學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生相互研究探討提升 單打獨(dú)斗式的學(xué)習(xí)無(wú)法讓學(xué)生在更高的層次、更廣的范圍實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)的突破,信息技術(shù)教學(xué)中的許多操作性內(nèi)容難度較大,學(xué)生中一些基礎(chǔ)薄弱的需要在相互幫助中才能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度和節(jié)奏。筆者在這一方面進(jìn)行了充分的探究,要求學(xué)生相互討論教師提出的問(wèn)題,無(wú)論是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容還是實(shí)踐操作內(nèi)容,都要進(jìn)行討論分析。如電子郵箱申請(qǐng)的步驟、如何正確使用,這樣的問(wèn)題提出之后,在小組里面可以由一名學(xué)
4、生牽頭,其他學(xué)生共同參與,逐步分析每一步的操作步驟,完成申請(qǐng)之后還要使用,在相互交流討論的過(guò)程中幫助小組的每一位學(xué)生準(zhǔn)確掌握操作演示的步驟,這對(duì)學(xué)生強(qiáng)化理解領(lǐng)悟效果幫助非常明顯。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生不再單打獨(dú)斗闖天下,讓一個(gè)小組乃至更大范圍的學(xué)生形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗集體,集中大家的智慧解決問(wèn)題,不僅效率快,而且效果好。筆者在這一方面進(jìn)行了積極的探究,實(shí)踐證明采用合作學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等多種形式既培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作分析能力,又強(qiáng)化了教學(xué)效果?! ∪?、創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際4 計(jì)算機(jī)教學(xué)離不開(kāi)生活的實(shí)踐內(nèi)容,教師在教給學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí),也要重視學(xué)以致用,將其中的一些內(nèi)
5、容與教學(xué)工作生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。上文提及的電子郵箱申請(qǐng)與運(yùn)用內(nèi)容就是很好的例證,筆者要求學(xué)生每人申請(qǐng)一個(gè)郵箱建立通訊錄,課后有了學(xué)習(xí)資料,從網(wǎng)上下載一些優(yōu)美的文章,都可以通過(guò)郵箱相互發(fā)送,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資料共享,這就是信息技術(shù)運(yùn)用最直接的案例。教師還要引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的一些成果與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái),如將自己的一些優(yōu)秀的文章運(yùn)用word輸入進(jìn)去,公布在自己的博客上,這既可以展示自己寫(xiě)作的風(fēng)采,又可以保存自己的作品,筆者在信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中還融入學(xué)生生活化的素材,例如要求學(xué)生選準(zhǔn)自己的生活照電子相片進(jìn)行圖像的調(diào)整設(shè)計(jì),學(xué)生每一步操作都會(huì)更上心,更努力,都希望把自己的照片設(shè)計(jì)剪輯得更美觀,
6、更具特色。以生活化素材作為教學(xué)內(nèi)容,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中更投入,對(duì)每一步操作步驟的掌握與要點(diǎn)的理解更牢固?! ∷摹?chuàng)新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)讓學(xué)生內(nèi)心充滿積極情感4 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),除了書(shū)面測(cè)試之外,還有口頭評(píng)價(jià)等多種形式。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既要著眼于知識(shí)點(diǎn)與技能掌握情況,又要重視學(xué)生的心靈感應(yīng),特別是要運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方式營(yíng)造信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。筆者在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)新上既著眼于學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力發(fā)展評(píng)價(jià),又對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮程度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每一個(gè)層面的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的信息技術(shù)目標(biāo)要求,不讓學(xué)生超出自己的能力范圍,兼顧學(xué)生信息技術(shù)學(xué)
7、習(xí)基礎(chǔ)與能力差異的目標(biāo)體系,與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)相互協(xié)調(diào)融為一體。其次,在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中重視激勵(lì),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到教師的肯定、同學(xué)的認(rèn)可,內(nèi)心充滿積極的學(xué)習(xí)情感,這對(duì)于提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)積極性具有較大的幫助。創(chuàng)新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),讓信息技術(shù)教學(xué)氛圍更濃厚,學(xué)生有了積極情感作為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、深入程度都會(huì)得到顯著增強(qiáng)?! ∥濉?chuàng)新學(xué)習(xí)空間讓學(xué)生興趣愛(ài)好得到培養(yǎng) 許多學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中興趣濃厚,神奇的網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們產(chǎn)生了巨大的吸引力。教師可以借助課