使德育開花結(jié)果

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1、使德育開花結(jié)果　　【摘要】在語文教學(xué)中，語文的三維目標(biāo)，我們一直注重知識(shí)與能力，過程與方法，很大程度上我們忽略了我們熟知的情感態(tài)度價(jià)值觀，我個(gè)人認(rèn)為我們語文學(xué)科育德的挖掘和情感態(tài)度價(jià)值觀密切相關(guān)，最為關(guān)鍵的就是把語文學(xué)科的育德如何挖掘，挖掘出之后，怎樣把育德落實(shí)好，而且是有效落實(shí)，我結(jié)合自己具體教學(xué)實(shí)例，著重從育德挖掘和有效落實(shí)這兩塊談?！　　娟P(guān)鍵詞】語文德育；挖掘；有效實(shí)施　　一、從蕭忠民的《父子》中挖德育　　我們現(xiàn)在大多數(shù)的家庭是一個(gè)孩子，大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的也不是很嚴(yán)格，導(dǎo)致很多孩子丟失了很多好的品質(zhì)，現(xiàn)在很多孩

2、子甚至不了解所謂的品質(zhì)到底有哪些，他們不了解人類美好的品質(zhì)，又怎么會(huì)努力讓自己去擁有這些美好的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而在平時(shí)的實(shí)際生活中確實(shí)的做到。“德育在現(xiàn)代中國既是諸育之首卻往往在教育實(shí)踐中被人忽視，甚至成為分?jǐn)?shù)的附屬，德育低效已成為一個(gè)不爭(zhēng)的教育事實(shí)?！薄　∈捴颐竦摹陡缸印肥俏以诮o學(xué)生上考試目標(biāo)―能把握文中句子的含義，也就是在講考點(diǎn)時(shí)上的一篇現(xiàn)代文，這篇文章的主旨是說，節(jié)儉和勤勞這些品德，這些人類美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人丟面子。4　　首先，我在課堂上給學(xué)生一定的時(shí)間去讀文本，讓學(xué)生概括出這篇文章的主要內(nèi)容：父親

3、來?？措p喜，雙喜正好有同學(xué)聚會(huì)，害怕從鄉(xiāng)下來的父親會(huì)給他丟面子，就安排父親去看電影，他父親看到雙喜宿舍臟亂不堪，想找掃把掃宿舍，結(jié)果只找到剩下把柄的掃把，在垃圾桶旁給他們編了一個(gè)掃把，雙喜卻表現(xiàn)出不想要，他的父親這時(shí)才心里不痛快，并且說：“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”，雙喜也確使意識(shí)到自己做錯(cuò)了，確實(shí)有了轉(zhuǎn)變，也有了實(shí)際的行動(dòng)，就是用父親編的掃把把宿舍打掃得干干凈凈。在實(shí)際的操作過程中，我是利用兩節(jié)連在一起的課進(jìn)行教學(xué)，這樣我可以做到使班級(jí)的學(xué)生基本上都可以對(duì)事件進(jìn)行復(fù)述，然后使學(xué)生談?wù)剬?duì)雙喜對(duì)待父親的看法，并且發(fā)表

4、自己的看法，分小組討論，第一遍就是讓學(xué)生在反復(fù)讀文本的基礎(chǔ)上，談?wù)勊麄冏约旱目捶?，學(xué)生可以談出雙喜為了自己的面子，讓父親去看電影，不敢讓大家認(rèn)識(shí)自己的父親；在雙喜父親把自己編的掃把給他時(shí)，雙喜不愿意接受，這讓他的父親很生氣。這時(shí)我對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，我給出他們問題，讓他們帶著問題思考：雙喜的父親知不知道雙喜讓他去看電影的動(dòng)機(jī)？雙喜的父親去看了電影，他有沒有責(zé)怪雙喜？當(dāng)他給雙喜自己編好的掃把時(shí)，雙喜沒有打算要，這時(shí)他為什么心里便不痛快了？讓學(xué)生再一次進(jìn)行討論，討論過后我讓學(xué)生進(jìn)行回答，學(xué)生對(duì)前兩個(gè)問題都可

5、以正確作答：父親知道雙喜讓他看電影的動(dòng)機(jī)，也沒有責(zé)怪他，因?yàn)樵谖闹姓f道：“兒子的心事。他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子?！睂?duì)于第三個(gè)問題學(xué)生是說不出的，這時(shí)我問學(xué)生“掃把”代表什么？他們說：“勞動(dòng)”，我緊跟著問：“能不能換個(gè)詞？”，他們說：“勤勞”，我再問：“雙喜父親給他的掃把是哪里來的？”學(xué)生找到文中：“于是便去木工房討了木棒、棕索之類，不一會(huì)工夫便做成了一個(gè)新掃把?！蔽覇枌W(xué)生：“4父親為什么不去買一個(gè)新掃把，而是自己做一個(gè)掃把？”到這里學(xué)生可以答出：父親勤勞和節(jié)儉，我再問學(xué)生第二次討論的第三個(gè)

6、問題：“當(dāng)他給雙喜自己編好的掃把時(shí)，雙喜沒有打算要，這時(shí)他為什么心里便不痛快了？”自然而然，他們可以說出：雙喜不要掃把時(shí)，父親看到雙喜沒有勤勞和節(jié)儉的品質(zhì)，所以父親“心里便不痛快了”。也就是說父親希望雙喜要有勤勞和節(jié)儉的品質(zhì)，雙喜最終明白了父親的心意，也確實(shí)有了改變，就是拿著父親給他的掃把，把宿舍打掃得干干凈凈。這時(shí)我提醒學(xué)生注意：雙喜不僅有了對(duì)勤勞和節(jié)儉的清晰認(rèn)識(shí)，最重要的是他還有了實(shí)際的行動(dòng)，這才是最重要的。適時(shí)告訴學(xué)生勤勞和節(jié)儉對(duì)我們來說也很重要，關(guān)鍵是我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中把勤勞和節(jié)儉做出來嗎？　　二、如何把挖掘出的

7、“勤勞和節(jié)儉”有效實(shí)施　　使學(xué)生再次進(jìn)行討論：為了讓“勤勞和節(jié)儉”這些優(yōu)秀的品質(zhì)落實(shí)在我們的生活中，你們計(jì)劃怎么做？在這一環(huán)節(jié)上，給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們拿出紙和筆把具體的操作寫清楚。這時(shí)我對(duì)學(xué)生是由要求的，分兩大塊：在學(xué)校怎么做？在家怎么做？學(xué)生寫好之后，讓他們進(jìn)行交流，盡量做到每個(gè)學(xué)生都可以交流，學(xué)生在紙上寫的還是很詳細(xì)的，但為了讓學(xué)生確實(shí)的在現(xiàn)實(shí)生活中可以做到，我讓他們把在學(xué)校要做到的他們自己寫的貼在教室的后面，把他們寫的在家里做到的給收起來，放在我自己這里，我告訴他們，你們寫的在家里做的這些事，我會(huì)在兩個(gè)星期內(nèi)，打

8、電話問你們的父母，你在家里確實(shí)做了沒有？在學(xué)生交流的時(shí)候，我聽出他們?cè)趯W(xué)校里要做到：不遲到、不早退，作業(yè)及時(shí)交，及時(shí)收，衛(wèi)生去及時(shí)打掃，對(duì)老師布置的任務(wù)積極完成……4；在家里做到：幫助父母做一些力所能及的事，不向父母要錢買一些不需要的物品，不和別人攀比……，之后我在學(xué)生提到的幫助父母做一些力所能及的事情