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《人教版八下《春酒》教案(兩課時(shí)).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、19.春酒琦君備課者:鄭時(shí)仁目的要求:1.學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其作用。2.理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.品味文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。2.體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),寫人傳神,文筆流暢的特色。教材分析:《春酒》是一篇詩(shī)化的散文。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情,抒發(fā)了對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思之情。如詩(shī)一般的生活織就了如詩(shī)一般的童年,而作者又用如詩(shī)般語(yǔ)言描繪出這一切:兒童圣潔的心靈,美好的生活情趣。這是對(duì)人性的謳歌與贊美。教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、檢查預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)字注音。枸杞ɡǒuqǐ門檻ménkǎn過(guò)癮ɡuòyǐn湊齊còuqí酬謝
2、chóuxiè煨燉wēidùn兩頰liǎnɡjiá家醅jiāpēi
2.解釋下列詞語(yǔ)。家醅:自家釀的酒。醅,這里泛指酒。一馬當(dāng)先:作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。形容領(lǐng)先;帶頭。顧名思義:看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。如法炮制:依照成法炮制藥劑,泛指照現(xiàn)成的方法辦事。興高采烈:興致高,情緒熱烈。落幕:閉幕。過(guò)癮:滿足某種特別深的癖好,泛指滿足愛(ài)好。挑剔:過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。二、導(dǎo)人甜甜的一杯春酒,是節(jié)日的珍品,是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起,在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!作者簡(jiǎn)介:琦君。1918年出生,現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中
3、學(xué)。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系,師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣,在司法部門工作了26年,并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授,后定居美國(guó)。琦君以撰寫散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯,而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種,包括<煙愁>、<細(xì)紗燈>(獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng))、<三更有夢(mèng)書當(dāng)枕>、<桂花雨>、<細(xì)雨燈花落>、<讀書與生活>、<千里懷人月在峰>、<與我同車>、<留子他年說(shuō)夢(mèng)痕)、<琦君寄小讀者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀傷>以及<琦君自選集)等。她是著名電視連續(xù)劇<橘子紅了>的作者。三、有感情地朗讀課文想一想,
4、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。四、學(xué)習(xí)課文學(xué)生自主閱讀體會(huì)文中細(xì)節(jié)描寫的作用。t學(xué)生討論交流。明確:課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣,表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情。例如:①尤其我是女孩子,蒸糕時(shí),腳都不許擱在灶孔邊,吃東西不許隨便抓,因?yàn)樵S多都是要先供佛與祖先的。②我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。③其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。④抱著小花貓時(shí),它直舔,舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢?⑤我呢,就在每個(gè)人懷里靠一
5、下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過(guò)癮。⑥母親得意地說(shuō)了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。二、重點(diǎn)研讀。(一)??請(qǐng)同學(xué)自由地大聲朗讀課文,找出你所喜歡的句子。(二)??然后小組討論交流,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由。(教師巡視)(三)??小組匯報(bào)(1)、我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。生回答:寫出了我當(dāng)時(shí)情不自禁,對(duì)喝春酒充滿期望而急切的熱情;也寫出了當(dāng)時(shí)“我”很“饞嘴”、可愛(ài)的樣子。(情趣)問(wèn):“我”當(dāng)時(shí)期望的熱情和可愛(ài),是通過(guò)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出的?生答。?師再問(wèn):想一想:如果把“一
6、馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到”,換成了“受邀請(qǐng)”,會(huì)怎樣??????如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”,換成說(shuō)吃得“像小豬”呢結(jié)果會(huì)怎樣??????如果把“還”換成了“便”,效果又會(huì)怎樣?明確:終于到來(lái)的急切心情,一副很嘴饞的樣子。就是因?yàn)槊鄯涫切⌒〉?,很可?ài),很像當(dāng)時(shí)的“我”,寫出了“我”的可愛(ài)?!斑€”捧一大包說(shuō)明她吃飽了后竟然還拿,也正寫出了孩子的可愛(ài)。我們就請(qǐng)這一小組的同學(xué)給我們共同朗讀,注意讀出作者的情感來(lái)。(2)、“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說(shuō)。這句話寫出了母親非常得意的心理。(情趣)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生起來(lái)給大家讀讀,其他同學(xué)聽(tīng)他讀得怎樣。為什么讀出來(lái)了?(或?yàn)槭裁礇](méi)有讀出來(lái)?)
7、明確:這一語(yǔ)氣詞表達(dá)出了母親非常得意的心理。???朗讀時(shí)注意讀出這樣的語(yǔ)氣。我們大家共同把這句話朗讀一遍。(3)、其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。生回答:“我”對(duì)母親的八寶酒很喜歡,很饞的樣子。(情趣)(甜蜜的感覺(jué))問(wèn):為什么這樣說(shuō)呢?如果把“偷偷”和“好幾回”去掉好不好?為什么?生試著讀一遍。明確:不好?!巴低怠倍皇钱?dāng)著母親的面,表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的,但又不能讓母親知道的隱秘心理。“好幾回”是指多次,而不是一回、一次,足以見(jiàn)出母親的八寶酒