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《淺談初中體育教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的個性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談初中體育教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的個性【摘要】本文論述了初中體育教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的作用。體育教師通過提高學(xué)生運動興趣來發(fā)展學(xué)生個性。如何把一節(jié)課分為三個板塊分段式來激發(fā)學(xué)生的個性發(fā)展。通過激發(fā)學(xué)生的個性來提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】初中體育課堂教學(xué)個性【中圖分類號IG633.96【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089(2016)10-0190-01新時期的體育教學(xué)耍適應(yīng)時代發(fā)展的要求，就耍關(guān)注學(xué)生不同的差異和需求，重視發(fā)展學(xué)牛的個性。通過體育教學(xué)能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)牛的個性這是很多教育工作者的共識。怎樣在日常體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性是提高體育教學(xué)質(zhì)量的首要
2、任務(wù)。筆者所在學(xué)校是一所大市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，多年來為上一級運動學(xué)校輸送了一批又一批個性鮮明的體育特長生。其中獲得2008年奧運會女子擊劍團體佩劍銀牌的其中一主力選手包盈盈曾多次回到我們這所母校為學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓氣。看到一個又一個學(xué)牛能在他們喜愛的運動場上揮灑他們的汗水，張揚他們的個性，我除了欣慰還有幾點心得與大家共享。體育教學(xué)中究竟如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？在傳統(tǒng)的教學(xué)理念里教師理所當(dāng)然的是教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生充當(dāng)?shù)慕巧皇墙邮苤R的載體。學(xué)生的身體素質(zhì)因人而異，所以只有認(rèn)識學(xué)生的個性，體育教師才能更好地進行體育課堂教育。教師若能讓課堂成為“教師導(dǎo)引、學(xué)
3、生主導(dǎo)”的過程，那么，學(xué)生便會在體育教學(xué)中真止“享受個性的發(fā)展與飛揚”。學(xué)生的運動興趣愛好是因人而異的，對某一事件強烈的興趣是驅(qū)動和持續(xù)學(xué)生行為的核心源動力，也是導(dǎo)致學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)自覺性和積極性上升或下降的決定性因素。在體育教學(xué)中，我們要重視孩子們的心理健康和生理健康，幫助孩子克服懶惰的消極情緒，鼓勵和充分激發(fā)孩子們的運動天性。采用活潑靈動的教學(xué)方法，鼓勵激勵性的教學(xué)手段，從而最大程度上使學(xué)生的個性和能力得到發(fā)揮和張揚。教師要巧妙地運用紛繁復(fù)雜多變的教學(xué)方法和手段，從而使你課堂上的學(xué)生參加運動的自覺性和主動性大大增強，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接
4、下來我來談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的個性發(fā)展。1?引入新課內(nèi)容時激發(fā)學(xué)生的個性發(fā)展。我在課堂導(dǎo)入時，從學(xué)生體育活動場地的布置、學(xué)生活動陣形的排布、活動內(nèi)容的籌劃以及活動形式的創(chuàng)建等方面，都會根據(jù)不同類型的授課內(nèi)容，我們農(nóng)村初屮的操場特點和局限性，因地制宜地為學(xué)生建構(gòu)一種盡可能冇趣、新穎、富冇吸引力的活動場所。有時場地采取的是三角形、四邊形的、六邊形的、五角形的、圓形的、梅花形等不同常規(guī)的活動場景設(shè)計，給學(xué)牛一種新奇、神秘的感覺。熱身活動時，精彩紛呈靈活多變的自由運動，在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與中，興趣盎然地拉開一節(jié)體育課的序幕。師生互動生生互動靈活穿插在一起，一會兒教
5、師示范練習(xí)，一會兒學(xué)生自由練習(xí)，一會兒小組結(jié)伴練習(xí)；有些課的開端可以安排在音樂的伴奏下，師生一起自編自舞，或模仿各種動物跳躍的隨樂活動和無拘無束的唱游等方式激情導(dǎo)入。這種組織方式一方面很大程度激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達到了熱身的效果，另一方面又創(chuàng)造了融洽的師生氛圍，縮短了師生之間的距離。為學(xué)生從室內(nèi)其他課程肢體相對靜止的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進入體育課全身運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。2.在進行新授教學(xué)時要延續(xù)學(xué)生的個性發(fā)展。新授教學(xué)是學(xué)生理解新技能、掌握新技能的重耍過程。為了讓學(xué)生保持高昂的興趣參與這個過程,教師要竭盡全力創(chuàng)造條件。如我在新授“前滾翻”內(nèi)容時，場地
6、安排是把墊子擺設(shè)在斜面上，在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時感到很好奇，躍躍欲試，此時教師因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)角色，適時拋出一連串的問題：墊子的用處是什么？為什么要放在斜面上？學(xué)生好奇的天性受到充分激發(fā)后，便圍繞著教師的問題提出了一連串的猜想，教師則篩選出回答中的有效答案、引出本課主題，使學(xué)生能了解和掌握本節(jié)課的重難點；最后教師再強調(diào)并總結(jié)本課新授的關(guān)鍵內(nèi)容。3.安排練習(xí)時拓展學(xué)生的個性發(fā)展。當(dāng)堂訓(xùn)練是學(xué)生各種技能形成的必經(jīng)之路，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計、豐富練習(xí)內(nèi)容是拓展學(xué)生個人體能素質(zhì)的重要一環(huán)。單一的項日訓(xùn)練往往落入重復(fù)枯燥的俗套，使學(xué)生感到乏味，從而產(chǎn)牛厭學(xué)
7、的消極情緒?；谶@些因素的考量，課堂新授活動內(nèi)容設(shè)計要盡量做到多樣化、趣味化，引人入勝。全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高初中生的身體素質(zhì)，不容忽視學(xué)生個性的發(fā)展和培養(yǎng)。作為體育教師不僅要掌握專業(yè)知識、專項技術(shù)，更要有針對性地通過各種有效的措施，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展?？傊?，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，全面增強學(xué)牛體育素質(zhì)，就要教師有的放矢言傳身教。發(fā)展人的個性特長，能最大程度開發(fā)一個人的個性潛能，假如個人的天賦、才能、愛好在體育領(lǐng)域得到充分發(fā)展，那么該學(xué)生的其他領(lǐng)域的潛能也會因為“蝴蝶效應(yīng)”從而得以開發(fā)和發(fā)揮。體育運動實踐與學(xué)生個性的發(fā)展是相互彫響相互作用的。提高體育教學(xué)
8、質(zhì)量不容忽視學(xué)生個性的發(fā)展和培養(yǎng)。作為體育教師不僅要掌握扎實的專業(yè)
