用乘法和除法兩步計算解決問題

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1、用乘法和除法兩步計算解決問題教學目標：知識與技能：1、初步理解用乘法和除法計算實際問題的特點，會用乘法和除法兩步計算解決實際問題。2、通過分析、解決問題的活動，培養(yǎng)學生提出問題解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。過程與方法：經(jīng)歷用乘法和出發(fā)解決實際問題的解決過程，體驗解決問題的一般策略。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學在實際生活中的作用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的觀察和審題習慣。教學重點：學會用乘除法兩步計算來解決問題。教學難點；掌握解決問題的步驟和方法。分析教材與學生：教材通過創(chuàng)設(shè)qu

2、ot;兒童商店quot;這一有趣情境，充分電動了學生的積極性。quot;兒童商店quot;與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，和同學們?nèi)ベ徺I東西一樣，為學生創(chuàng)設(shè)了解決問題的情境，也讓學生了解了數(shù)學知識來源于生活。教學時，教師要引導學生用乘法和除法兩步解決實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學準備：掛圖，幻燈片。教學流程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1、同學們，這節(jié)課老師帶同學們?nèi)ド痰旯湟还?，大家高興嗎？商店的商品可真豐富，看一看，你都了解了什么信息？學生匯報商品及價格。說一說，你買些什么？2、出示圖：小青和小強也來到了商店，同學們來猜猜他們要買什么

3、東西呢？二、探究體驗。1、說一說。如果你是小青或是小強，你想買什么？9相——相小青和小強到底要買什么呢？他們在說什么？學生根據(jù)對話找出要解決的問題。小強要買5輛小汽車，小青問應(yīng)付多少錢？3、議一議。學生以小組為單位，討論探索解決問題的方法。師強調(diào)：要求買5輛汽車應(yīng)付多少錢，就需要先解決買一輛汽車多少錢的問題。4、算一算。學生在練習本上自己解答。第一步：求買一輛汽車多少錢？12divide;3=4（元）第二步：求買5輛汽車應(yīng)付多少錢？4times:5=20（元）5、學生小結(jié)。三、深化體驗。1、31頁做一做。*看圖，收集信息。

4、*組織學生回答問題：要求quot；用這些花可以擺多少個圖案？quot;這一問題，需要那些信息？要先求出什么信息數(shù)據(jù)？根據(jù)什么信息可以求出來？*你能解決這個問題嗎？試試看。*學生匯報交流。*學生自己看圖提問題。四、實踐應(yīng)用。2、32頁第1題。3、練習七第2題。五、總結(jié)評價。六、板書設(shè)計：用乘法和除法兩步計算解決問題第一步：求買一輛汽車多少錢？12divide;3=4（元）第二步：求買5輛汽車應(yīng)付多少錢?4times;5=20（元）