《用除法兩步計(jì)算解決問題》學(xué)案

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1、《用除法兩步計(jì)算解決問題》學(xué)案《用除法兩步計(jì)算解決問題》學(xué)案《用除法兩步計(jì)算解決問題》學(xué)案《用除法兩步計(jì)算解決問題》學(xué)案題：用除法兩步計(jì)算解決問題（例4）目標(biāo)確定的依據(jù)：1程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：（1）能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。（2）了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。（3）體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。2教材分析例4教學(xué)用除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題，與例3大體相同，不同的是沒有給出綜合算式，讓學(xué)生自己列出，體現(xiàn)了更高的教學(xué)要求。第二鐘方法（乘

2、、除兩步計(jì)算）的綜合算式中要用到小括號(hào)，難度比第一種方法（連除）大。3學(xué)情分析對(duì)于例4的教學(xué)活動(dòng)過程與例3相仿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前側(cè)已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)采用獨(dú)立嘗試，討論等方式。通過主動(dòng)探索、自己分析、思考，大部分會(huì)尋找一種或兩種解決問題的方法，但表述解題思路有一定的難度，本節(jié)要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合實(shí)際情境，會(huì)從情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出相關(guān)連除的問題。2通過獨(dú)立思考、小組合作交流，經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用除法兩步計(jì)算解決問題。3通過解決具體問題獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日

3、常生活中的作用。評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)1：會(huì)結(jié)合實(shí)際情境，觀察發(fā)現(xiàn)信息，并會(huì)結(jié)合信息提出相關(guān)用除法兩步計(jì)算解決的問題。任務(wù)2：通過獨(dú)立思考、小組合作交流學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法，列出算式并會(huì)說出每一步表示的含義。任務(wù)3：通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固用兩步除法解決問題的方法，會(huì)熟練地解決相關(guān)的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知1、提問：我們是怎樣解決問題的？閱讀與理解分析與解答回顧與反思2、一次能運(yùn)3噸貨物，倉庫有4噸貨物。用這輛卡車幾次能運(yùn)完？二、合作交流，探究新知1、出示例4：三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演。老師將參加表演的6

4、0人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成3組。每組有多少人？（1）閱讀與理解你發(fā)現(xiàn)了哪些信息和問題？預(yù)設(shè)：知道了要把60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)再平均分成3組。問題是“每組有多少人”。（2）分析與解答預(yù)設(shè)1：將60人平均分成2隊(duì)，可以求出每隊(duì)有多少人。再將每隊(duì)30人平均分成3組，可以求出每組有多少人。60÷2＝30（人）30÷3＝10（人）60÷2÷3＝10（人）預(yù)設(shè)2：可以先求出要將60人一共分成多少組。再將60人平均分成6個(gè)組，求出每組有多少人。3×2＝6（組）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）（3）回顧與反思每

5、組10人，3組30人；每隊(duì)30人，2隊(duì)60人。解答正確。提問：這道題為什么用除法計(jì)算？預(yù)設(shè)：因?yàn)槎际窃谇蟀岩粋€(gè)數(shù)平均，分成幾份，求一份是多少。三、應(yīng)用新知，鞏固練習(xí)1、有一種杯子，6個(gè)杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個(gè)杯子可以裝多少箱?（1）討論交流解題方法。（2）獨(dú)立解答。（3）匯報(bào)展示?？赡苡幸韵滤惴ǎ悍椒ㄒ唬悍椒ǘ海?）960個(gè)杯子可以裝多少盒？（1）一箱共有多少個(gè)杯子？960÷6＝160（盒）6×8＝48（個(gè)）（2）可以裝多少箱？（2）960個(gè)杯子可以裝多少箱？160÷8＝20（箱）960÷48＝20（箱）9

6、60÷6÷8＝20（箱）960÷（6×8）＝20（箱）答：960個(gè)杯子可以裝20箱。2出示圖片：平均每輛車每次運(yùn)多少千克?可能有以下算法：方法一：方法二：9600÷2÷3＝1600（千克）9600÷（2×3）＝1600（千克）答：平均每輛車每次運(yùn)1600千克。3請(qǐng)你選擇正確的算式。一共折了216只紙鶴，布置教室需要2行紙，每行要4串紙鶴。平均每串有幾只紙鶴?A：216÷2÷4＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）：216÷（4×2）＝27（只）（）四、回顧反思，總結(jié)提高今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？