科技節(jié)化學(xué)小論文

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1、科技節(jié)化學(xué)小論文科技節(jié)化學(xué)小論文摘要：由于實(shí)驗(yàn)對所需的條件要求較高?因此，在傳統(tǒng)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代科技，一方面可以開拓學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識，另一方面用可以通過圖文并茂的方式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)性，規(guī)范性,避免出現(xiàn)不安全的事故。關(guān)鍵詞:信息化數(shù)字化優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)二十一世紀(jì)是一個信息化和數(shù)字化的時代，是一個以計算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)為代表的新技術(shù)時代。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展也帶來了教育的變革，通過多媒體輔助教學(xué)，無論是教育的質(zhì)量，還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于引進(jìn)了現(xiàn)代多媒體作為教

2、學(xué)的輔助工具，由此帶來了化學(xué)教學(xué)的巨變。以信息化推動教育現(xiàn)代化，以教育現(xiàn)代化提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率，為不斷探索有益于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)方法奠定了牢固的基礎(chǔ)，為黨建的每一位化學(xué)老師所喜愛。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險性較大的實(shí)驗(yàn)等，若能使用圖片、動畫、視頻等清楚地展示出來，再融合到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象直觀，還有利于增強(qiáng)學(xué)生記憶,增大課堂教學(xué)容量，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的培養(yǎng)，為全面提高學(xué)生素質(zhì)能力開辟了廣闊的天地，同時，也為教師因材施教提供了更好的條件。為此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要敢于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，要充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)

3、教學(xué)?？萍脊?jié)化學(xué)小論文1、運(yùn)用攝像、錄像技術(shù)，突破時空限制,保障實(shí)驗(yàn)的安全性在教學(xué)中?傳統(tǒng)的手工操作實(shí)驗(yàn)，必然會遇到一些化學(xué)反應(yīng)時間長或者化學(xué)反應(yīng)不明顯的現(xiàn)象,這樣，由于學(xué)生處在正在發(fā)展的階段，好動是他們的天性，很容易因?yàn)閯e的事情而分散注意力，中斷學(xué)習(xí)，影響他們的學(xué)習(xí)效率。在多年的教學(xué)生涯中，我知道,讓學(xué)生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的，況且每堂課對于每一個化學(xué)老師來講,都比較短，要想讓學(xué)生在有限的時間能夠?qū)W到更多的知識,掌握更多的技能,讓學(xué)生觀察到化學(xué)反應(yīng)的每一個現(xiàn)象并加以牢固，運(yùn)用攝像、錄像技術(shù)是不錢最好的選擇，因?yàn)檫@不必聲道上述情況的限制，可以生動形象的為學(xué)生提供整個

4、實(shí)驗(yàn)的過程，展現(xiàn)真實(shí)性，突出重要性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，一些實(shí)驗(yàn)會對人體產(chǎn)生一定的影響,有的反應(yīng)劇烈的化學(xué)反應(yīng)會產(chǎn)生對人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以成分的借助錄像，這樣一方面可以對實(shí)驗(yàn)中的錯誤操作引起的危害進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)。引起學(xué)生的重視，定義方面，圖文并茂的講解講解方式,讓學(xué)生提高興趣,又可避免產(chǎn)生事故。錄像技術(shù)具有功能效應(yīng)。充分利用這一效應(yīng).可以演示實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，例如，錄像可以隨時快進(jìn)與倒退，慢放與快放，這樣可以讓學(xué)生對一些極快的現(xiàn)象看得清楚，加深認(rèn)識。2、使用投影技術(shù)，增加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性化學(xué)作為一種建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，必須利用實(shí)驗(yàn)手段來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐,利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)

5、生提供新穎的問題,在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維分析能力的發(fā)展?；瘜W(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?是為了讓學(xué)生通過一些列的化學(xué)反應(yīng)來認(rèn)識事物，在實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展，進(jìn)而升華為理論思考。提出疑問.獲得結(jié)論,提高自己的認(rèn)識水平和各種能力這才是至關(guān)重要的。作為一名化學(xué)教師，既要做到試驗(yàn)項(xiàng)目符合高考標(biāo)準(zhǔn)，又要利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對發(fā)展學(xué)生思維所起的重要作用，在教學(xué)活動中除了重視用實(shí)驗(yàn)來展示化學(xué)現(xiàn)象、驗(yàn)證化學(xué)原理、探索客觀規(guī)律外讓學(xué)生自己動手，這樣才有利于拓展學(xué)生的思維空間。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法一般釆用放大實(shí)驗(yàn)儀器，抬高實(shí)驗(yàn)裝置,增加實(shí)驗(yàn)藥品的用量等來反復(fù)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于實(shí)驗(yàn)儀器的放大是有

6、限的。反復(fù)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果又浪費(fèi)時間。所以有些現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)中瞬問產(chǎn)生的而無法觀察到。以至于影響教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)中采用投影技術(shù),可以提高演示效果。投影技術(shù)主要的功能是將實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象放大。克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)可見度小的缺陷。能夠使所有學(xué)生清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)的過程。特別是一些細(xì)微的,不易觀察到的現(xiàn)象。使實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性得到提高。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與程度。3、利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生愛上化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作具有嚴(yán)格的規(guī)定。是不允許出任何差錯的。而在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前。先讓學(xué)生通過計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。有的實(shí)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中存在不少局限性,課堂演示也不例外：(1)許多化

7、學(xué)反應(yīng)速率很快，瞬間即逝，例如氫、氧爆鳴氣的化合；(2)有些化學(xué)反應(yīng)則需較長時間才能完成，在常規(guī)課堂中很難進(jìn)行演示,例如次氯酸的見光分解等；(3)有些化學(xué)反應(yīng)裝置規(guī)模小，多數(shù)學(xué)生難以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，等等。也有的是在實(shí)驗(yàn)過程中難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，或者危險性的實(shí)驗(yàn)可以通過多媒體技術(shù)為支撐。針對上述化學(xué)實(shí)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中普遍存在的矛盾，可以充分利用微機(jī)的輔助功能，采用化快為慢、轉(zhuǎn)慢為快、化小為大的方法,加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的觀察。例如：爆鳴氣的化合反應(yīng)可設(shè)計動畫過程，逐