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《農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)【摘要】素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),而傳統(tǒng)的教育忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在有限的時(shí)間里用科學(xué)的方法獲取更多的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主體是學(xué)生本身,若學(xué)生缺乏興趣、不愿學(xué)習(xí),那么最高明的教師也是教不好的。因此作為學(xué)生本身要有自信心,要有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí),要努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?!娟P(guān)鍵詞】自主意識(shí)興趣現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)子,長(zhǎng)輩過(guò)于寵愛(ài)造成的惰性在其學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得淋漓盡致
2、。減負(fù)措施的充分落實(shí)還給了學(xué)生充裕的自由時(shí)間,減負(fù)不減質(zhì),在這種形勢(shì)下,學(xué)生是否具有自主學(xué)習(xí)意識(shí)在很大程度上決定了學(xué)習(xí)成敗。自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)能主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,其成功的概率就高,反之,就低。如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),就成了教師面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,把好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一道關(guān)口1.1轉(zhuǎn)變觀念,放下師道尊嚴(yán);尊重學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松和諧的教育關(guān)系新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性,要求老師尊重學(xué)生,樹(shù)立平等意識(shí),確立平等的師生關(guān)系,現(xiàn)在的學(xué)生都有自己很強(qiáng)的個(gè)性和思維見(jiàn)解。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,重
3、新定位自己的角色,從獨(dú)裁的位子上走下來(lái),以寬容的態(tài)度去接納學(xué)生的觀點(diǎn)、解決問(wèn)題的思路及結(jié)果,允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解,并對(duì)他們的創(chuàng)新思維給予以積極的肯定?!缎抡n標(biāo)》突出人文性,要求教師尊重學(xué)生性格,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,創(chuàng)造和諧的教學(xué)、教育環(huán)境、強(qiáng)調(diào)教育平等化、民主化,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的鮮活個(gè)性。一個(gè)善于接納學(xué)生觀點(diǎn)的教師容易成為學(xué)生的朋友,得到學(xué)生的信賴。一旦教師成為學(xué)生的朋友,那其中的力量是無(wú)以估量的。從而由人及課,激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。1.2創(chuàng)設(shè)情境,提高課堂效率,實(shí)踐靈活多變的教學(xué)方式,鞏固
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先是創(chuàng)設(shè)情境,減負(fù)不減質(zhì)。改革45分鐘的上課模式,營(yíng)造活潑的課堂氣氛,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)。新教材為英語(yǔ)教育提供了源于生活實(shí)際的豐富素材,徹底放棄老師講,學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)模式。語(yǔ)言是一種工具,工具最大功能是在于運(yùn)用。我們把45分鐘時(shí)間的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,少講,精講,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐,讓學(xué)生用活語(yǔ)言,深切體會(huì)語(yǔ)言知識(shí)在實(shí)際場(chǎng)合中的運(yùn)用,而不是枯燥地背誦語(yǔ)言。當(dāng)然,我們把語(yǔ)言放在一定的環(huán)境中應(yīng)用,尤其是習(xí)慣表達(dá)法運(yùn)用時(shí)要確保學(xué)生主動(dòng)用英語(yǔ)回答,討論提出問(wèn)題,并注意角色的扮演
5、,或做游戲活動(dòng)。但也有一小部分的學(xué)生怕羞,不敢開(kāi)口,尤其當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嘀杏糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)時(shí),參與活動(dòng)少。俗話說(shuō):沒(méi)有缺點(diǎn)就不會(huì)有進(jìn)步,從缺點(diǎn)中得到知識(shí),這樣鼓勵(lì)學(xué)生注意模仿,并主動(dòng)與老師配合,做好一名演員。例如,在U14L53中的購(gòu)物對(duì)話,做如下處理,效果凸現(xiàn):在上課前事先安排兩名較好的學(xué)生課前準(zhǔn)備對(duì)話,上課時(shí)創(chuàng)造情境,講臺(tái)做貨柜,柜上放置各種不同顏色,形狀,尺碼的鞋子,進(jìn)行購(gòu)物表演,同時(shí)呈現(xiàn)句型I'mlookingfor...whatsize?Haveyouanyother...?Howmuchar
6、ethey?在黑板。告知學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)句子的意義。然后分小組上臺(tái)表演,由于同學(xué)們覺(jué)得新鮮實(shí)用,參與踴躍。通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí),害羞感沒(méi)了。在活潑的氣氛中因?yàn)楹闷娑鲃?dòng)積極嘗試,在嘗試中獲得了成就感。多次的成功體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)在多次活動(dòng)中慢慢形成并增強(qiáng)。所以有學(xué)者認(rèn)為今天不會(huì)說(shuō),明天會(huì)說(shuō)了是進(jìn)步;今天說(shuō)得少,明天說(shuō)得多,進(jìn)步更大。只有大膽實(shí)踐,體會(huì),興趣才會(huì)得到,鞏固與提高。1.3拓展知識(shí),找準(zhǔn)生活的切入口,深刻領(lǐng)悟?qū)W以致用的美妙我們常有“書到用時(shí)方恨少”的感慨。作
7、為英語(yǔ)教師要抓住機(jī)會(huì)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生把知識(shí)用到生活當(dāng)中,不斷地讓學(xué)生在使用中感到知識(shí)的狹隘性,從而使他們?cè)隗w會(huì)到成功的同時(shí)更迫切地去吸取更多的語(yǔ)言知識(shí)。這就需要把課堂延伸到生活中去。其實(shí),只要做有心人,我們有機(jī)會(huì)讓學(xué)生把語(yǔ)言和生活結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的交際功能。打一個(gè)電話,關(guān)心一下學(xué)生在家的狀況,用英語(yǔ)電話聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了師生運(yùn)用英語(yǔ)的可能性,可謂好處多多。學(xué)生既鞏固了課堂知識(shí),也知道了怎么用,實(shí)現(xiàn)了活用語(yǔ)言的目標(biāo),從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主意識(shí)。二、保護(hù)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的積極性,激發(fā)
8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)2.1過(guò)去常見(jiàn)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“樹(shù)上有10只鳥(niǎo),一槍,樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)?”答案是“0”o當(dāng)然現(xiàn)在答案可能有很多個(gè)。英語(yǔ)練習(xí)講解過(guò)程中,老師提出一個(gè)答案,有些學(xué)生會(huì)冷不防地說(shuō)出他的不同答案,引得同學(xué)們哄堂大笑。此時(shí),我們千萬(wàn)不能貿(mào)然呵斥,可讓學(xué)生講出理由,冷靜分析,有理要加以肯定,不適合也要表?yè)P(yáng)他的思考精神其他學(xué)生都不這樣表達(dá),他這樣表達(dá),具有創(chuàng)新精神。這樣不僅能保護(hù)這個(gè)同學(xué)主動(dòng)鉆研的積極性及創(chuàng)新精神,還