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《全椒縣中學(xué)生課外體育鍛煉活動現(xiàn)狀調(diào)查和探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、全椒縣中學(xué)生課外體育鍛煉活動現(xiàn)狀調(diào)查和探究中圖分類號：G806文獻(xiàn)標(biāo)識：A文章編號：1009-9328(2013)10-000-02摘要采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計、文獻(xiàn)資料調(diào)研和邏輯分析等方法，對本縣4所中學(xué)部分高中生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。結(jié)果表明：大部分高中生有明確的健身目的，能積極參加課外體育活動。但是，學(xué)生體育鍛煉主動性不高,體育鍛煉時間、頻率不長，難以促進(jìn)身體健康發(fā)展。針對以上問題，提出加強(qiáng)中學(xué)生參與體育鍛煉的若干建議。關(guān)鍵詞中學(xué)生體育鍛煉調(diào)查研究《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育
2、的決定》中明確提出：“學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作”，“確保體育課和課外體育活動時間”，“舉辦多種多樣的群體性體育活動”?！秾W(xué)校體育工作條例》也明確規(guī)定："保證學(xué)生每天有一小時體育活動的時間”。這充分表明，課外體育活動在學(xué)校體育工作中有著舉足輕重的作用，決不是可有可無的。但現(xiàn)實是，課外體育活動作為學(xué)校體育中一個不可分割的部分，在學(xué)校工作中沒有得到足夠的重視，致使中學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)大幅度的下降。因此。本文通過對本縣部分學(xué)校課外體育活動開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，找出存在的問題，并提出相應(yīng)的整改措施
3、，旨在推動中學(xué)課外體育鍛煉傳統(tǒng)模式的改革，使課外體育鍛煉更能適應(yīng)中學(xué)生對課外體育鍛煉的需求。一、研究對象與方法通過調(diào)查本縣四所中學(xué)體育鍛煉現(xiàn)狀，對存在的問題進(jìn)行專題分析，尋找制約中學(xué)課余體育發(fā)展因子，以促使中學(xué)課余體育得到進(jìn)一步的發(fā)展。本文采用以問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、老師訪問及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法進(jìn)行研究，問卷以本縣四所高中一至三年級為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷240份，回收有效問卷224份，問卷有效率為93.33%O二、結(jié)果與分析（一）中學(xué)生參與體育鍛煉主觀參與性分析表1調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生都表示對體育鍛煉的興趣。約
4、有72.8%的女生對體育鍛煉興趣，而有87.9%的男生對體育鍛煉感興趣。這說明男女生對體育活動都抱有極大的熱情。非常愿意從事體育鍛煉。在對體育鍛煉的態(tài)度調(diào)查中，認(rèn)為體育鍛煉不會影響學(xué)?；蛴绊懞苄〉姆謩e占81.2%、81.8%。甚至還有一部分學(xué)生認(rèn)為參加適當(dāng)體育鍛煉還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。（二）中學(xué)生參與體育鍛煉的項目分析從表2、表3中，學(xué)生參與體育鍛煉的項目分布特征來看，男生一般喜歡的項目依次是：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、單雙杠、長跑。與男生不同的是，女生較喜歡運(yùn)動負(fù)荷較小的項目，如羽毛球、乒乓球、排球。這說明，
5、男生喜歡對抗性較大且有身體接觸的運(yùn)動項目，女生則喜歡具有一定活動量、對抗性弱且無身體接觸的運(yùn)動項目。這反應(yīng)了男女生在體育鍛煉項目選擇上的差異性。（三）中學(xué)生參與體育鍛煉的次數(shù)、時間從表4、表5數(shù)據(jù)中可以看出，大部分中學(xué)生（90.9%）不同程度地參加了體育鍛煉活動，但每次鍛煉的次數(shù)少，只有61.4%的學(xué)生每周參加3次以上。每次鍛煉的時間較短，只有69.5%的學(xué)生每次鍛煉時間達(dá)到30min以上。間隔時間過長，運(yùn)動強(qiáng)度選擇不夠合理、良好心理體驗不夠顯著，鍛煉效果可見一般。其中，女學(xué)生無論在活動的次數(shù)、時間等方面
6、都不如男學(xué)生，這種情況值得深思。（四）中學(xué)生參見課余體育活動動機(jī)因素調(diào)查分析表6顯示，中學(xué)生參加體育鍛煉的目的多種多樣，反應(yīng)出中學(xué)生體育需求向多元化和自主化方向發(fā)展。增進(jìn)身體健康、提高身體素質(zhì)、轉(zhuǎn)換心情消除煩惱和消遣娛樂則是中學(xué)生的最主要目的。這說明高中生對體育運(yùn)動意義作用都有了正確的認(rèn)識，對體育課的社會性有了一定理解，對事物認(rèn)識能力也從盲目性走向了理性。（五）阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的主、客觀原因表7說明，中學(xué)生參加體育鍛煉的困難和障礙來自不同的方面和層次，既有學(xué)生的主體因素，也有外部條件的制約,但主要因
7、素是學(xué)習(xí)壓力大，運(yùn)動場（館）不足，缺少鍛煉伙伴，運(yùn)動器材短缺、陳舊、單一，無人（教師）組織指導(dǎo)等，這已經(jīng)成為阻礙中學(xué)生鍛煉的突出問題。如何針對上述問題轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，提高鍛煉意識，改善學(xué)習(xí)和鍛煉的環(huán)境，增加專職體育指導(dǎo)員，因地制宜，應(yīng)該是今后學(xué)校體育發(fā)展和體育課程教學(xué)的著力點(diǎn)之一。三、結(jié)論（一）多數(shù)高中生對參加課外體育活動持有積極的態(tài)度,并且動機(jī)明確。掌握運(yùn)動技能及鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、減輕學(xué)習(xí)緊張和疲勞是高中生參加課余體育鍛煉的主要價值取向。但有部分高中生未確立終身體育的觀念。（二）多數(shù)高中生每天參加
8、課外體育活動的時間較少，不足一小時，這與學(xué)生的主觀需要之間存在差異。且在選擇體育鍛煉活動內(nèi)容方面都表現(xiàn)出了學(xué)生的個性化和多樣化。（三）目前影響高中生參加課外體育活動的原因主要有:課業(yè)負(fù)擔(dān)重，考試壓力大，作業(yè)量大，家長反對把時間用在體育活動上，受學(xué)校場地器材所限，不能經(jīng)常從事自己喜歡的項目。自我鍛煉能力差，鍛煉自覺性不強(qiáng)。四、建議（一）課外體育活動的開展在內(nèi)容上要豐富多彩，項目不能單一，應(yīng)以高中生的個性發(fā)展與個體需要為出發(fā)點(diǎn)，培
