《我眼中的秋天》習(xí)作教案

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1、《我眼中的秋天》教學(xué)設(shè)計興盛小學(xué)李莉【教學(xué)目標(biāo)】1?通過描繪自己眼中的秋天，發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，感受秋天的美麗。2?表達(dá)中應(yīng)用已有知識儲備的詞語，學(xué)習(xí)抓住景物的特點，有順序地表達(dá)，使表達(dá)清楚、具體?！窘虒W(xué)重點與難點】能發(fā)揮想像抓住景物的特點有順序地表達(dá)出眼里秋天?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1?觀察秋天景物的變化，可以寫下來或者畫下來。2?搜集有關(guān)秋天的圖片、畫報、照片以及描寫片段。3?讀幾篇描寫秋景的作文?！窘虒W(xué)方法】觀察法討論法搜集法示范法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境。秋天是成熟的季節(jié)，是果實累累的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。同學(xué)們,你們喜歡秋天嗎？那你們能不能找到描寫秋天的的成語

2、或詞句？（板書）真不錯好的詞語??！今天就讓我們帶著這些詞語，走進(jìn)迷人的秋景，一起來感受秋色，描繪我們眼中的秋天。二、說秋天1?秋天在田野里，在山林里，在果園里，在花園里，在校園里，只要你昭心，處處都有秋天的影子。2?學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后表達(dá)。各季節(jié)的景色不同，同是秋天，各處的景色也不同。能夠發(fā)現(xiàn)差別的同學(xué)，就容易找到景物的特點。希望你們觀察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形狀、姿態(tài)、顏色、聲音等方面的特點。邊看、邊記、邊想，就一定有收獲。3?學(xué)生在剛才的基礎(chǔ)上，再次觀察描述。①學(xué)生對比朗讀，感受并表達(dá)描寫的不同。①對月季花的顏色、姿態(tài)、氣味、動態(tài)的具體描寫之中

3、，所以把文章寫得具體，感情更真實。②描繪的果園里的果樹、花園里的菊花等，知道怎么才能寫具體嗎？《我眼中的秋天》教學(xué)設(shè)計興盛小學(xué)李莉《我們眼中的秋天》是長春版教材三年級上冊，本篇文章以“秋天”為主題，選材分別從秋天的顏色，聲音，味道三方面展示了秋天的特點。通過詩歌，散文等不同的文學(xué)體裁，歌頌了秋天的韻味。學(xué)習(xí)本文內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察和寫作，同時也是本冊教材習(xí)作教學(xué)的一個重點。教學(xué)目標(biāo)：1?培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。2.抓住景物的特點，有目的、有重點地進(jìn)行觀察，樂于與人交流。3?能按照一定順序進(jìn)行

4、描寫，注意正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字，語言通順，體現(xiàn)秋天的特點。教學(xué)重難點；學(xué)會有順序、抓特點地觀察和描寫。體現(xiàn)秋天的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境入新課同學(xué)們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，充滿喜悅與收獲的秋天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。那么，口常生活中通過你對秋天的觀察，能用自己的語言來說說你眼重的秋天嗎？（學(xué)生自由描述。）今天，老師就帶領(lǐng)大家到室外走一走，觀賞了這些圖片，你有什么感受？這節(jié)課就讓我們把你看到的、想到的寫下來。寫寫我們眼中的秋天。揭示課題。二、有序觀察抓特點（一）走進(jìn)大自然1?播放秋天的天空圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察，說說秋天的天空是什

5、么樣的？想象一下，天空中還會有什么呢？2.出示遠(yuǎn)山的圖片。天底下的遠(yuǎn)山又是什么樣的呢？先來觀察遠(yuǎn)處的山是怎樣的？再來說說近處的山、樹葉又是怎樣的？看到這些，你會想些什么呢？有什么感受呢？如果能把你看到的想到的先分著說一說，再連在一起說，這樣把秋天的景色就描寫得更細(xì)致了，你能做到嗎？3?總結(jié)表達(dá)方法。剛才我們是按照怎樣的順序觀察的？在說沒一處景物的時候，是怎樣把它說具體的？（二）走進(jìn)FR野過度：在觀察大自然中，我們按照一定的順序觀察，并能抓住景物的特點來描述，說出了秋天景色的特點。接著，就讓我們運用這種觀察和描寫的方法來走進(jìn)秋天的田野，說說田野是什么樣的吧？1

6、?學(xué)生仔細(xì)有序地觀察，在來抓住景物的特點來說一說，可以和同桌進(jìn)行交流，互相補充，看哪桌合作得好？（學(xué)生自由觀察，互相交流。）2?指名匯報，同學(xué)之間互相補充，互相評價。2.教師小結(jié)表達(dá)的優(yōu)缺點。（三）、走進(jìn)田野1?同學(xué)們，喜歡吃水果嗎？秋天可是瓜果成熟的季節(jié)呀！下而老師就就帶你們這些小攙貓到果園走一走，你們可要仔細(xì)觀察，每一種水果呀，然后小聲說出每種水果的特點，最后在組內(nèi)進(jìn)行交流，組員之間要互相補充，讓你們的語言更加優(yōu)美、生動，并選出代表和全班同學(xué)進(jìn)行交流，看哪一組合作得最好？2?全班匯報、交流?；ハ嘌a充、評價。三、用我筆寫我心1?學(xué)生動筆寫作文，可以寫一段，

7、也可以寫幾段。2?指名讀作文，學(xué)生評價。2.教師評價。四、總結(jié)全課說收獲通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？說出來與大家共同分享吧！《我眼中的秋天》教學(xué)設(shè)計興盛小學(xué)李莉【教學(xué)目標(biāo)】1?通過描繪自己眼中的秋天，發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，感受秋天的美麗。2?表達(dá)中應(yīng)用已有知識儲備的詞語，學(xué)習(xí)抓住景物的特點，有順序地表達(dá)，使表達(dá)清楚、具體?！窘虒W(xué)重點與難點】能發(fā)揮想像抓住景物的特點有順序地表達(dá)出眼里秋天?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1?觀察秋天景物的變化，可以寫下來或者畫下來。2?搜集有關(guān)秋天的圖片、畫報、照片以及描寫片段。3?讀幾篇描寫秋景的作文?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境激興趣。四季的景

8、色各不相同，以秋天為最佳。秋天是成熟的季節(jié)，是果實累