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《專業(yè)金融論文范文-簡(jiǎn)談高職金融專業(yè)群建設(shè)的目前狀況及策略word版下載》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、專業(yè)金融論文范文:簡(jiǎn)談高職金融專業(yè)群建設(shè)的目前狀況及策略word版下載高職金融專業(yè)群建設(shè)的目前狀況及策略論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職金融專業(yè)群建設(shè)的目前狀況及策略的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫有關(guān)于專業(yè)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：制，高職院校要引入行業(yè)專業(yè)人士往往是非常困難的，特別是對(duì)于銀行業(yè)的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，直接引入在職銀行職員則更難。我們把目光放到商業(yè)銀行退休職員上，選擇一些素質(zhì)優(yōu)秀的退休員工來(lái)增加行業(yè)兼職教師的比例，請(qǐng)他們以師傅帶徒弟的方式重點(diǎn)帶領(lǐng)青年教師熟悉專業(yè)技能和專業(yè)技巧，并請(qǐng)他們參與到專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置與教學(xué)工作摘要：金融類專業(yè)群建設(shè)要依托地方
2、金融業(yè)的發(fā)展特色，以一個(gè)或若干個(gè)核心專業(yè)為主，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行整合。本文從學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、課程體系和教材編寫方式改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了金融類專業(yè)群建設(shè)的探索。關(guān)鍵詞：高職金融類專業(yè)群專業(yè)群是由若干個(gè)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)相同或緊密相關(guān)、表現(xiàn)為具有共同的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和基本技術(shù)能力要求并能涵蓋某一技術(shù)或服務(wù)領(lǐng)域的、由若干個(gè)專業(yè)組成的一個(gè)集群。專業(yè)群建設(shè)的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)中通常以一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為建設(shè)龍頭，以人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為重點(diǎn)。一、構(gòu)建誠(chéng)信校園文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要結(jié)合金融類專業(yè)的特色，構(gòu)建
3、以誠(chéng)信為主題的校園文化，為人才培養(yǎng)工作提供基礎(chǔ)支撐。金融行業(yè)的特殊性決定了誠(chéng)信品質(zhì)是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。我們?yōu)槭拐\(chéng)信主題融入到校園的各個(gè)方面，讓師生耳濡目染，形成對(duì)誠(chéng)信這一金融職業(yè)道德品質(zhì)的認(rèn)同，展開了以誠(chéng)信為主題的多種校園文化活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的交流與溝通能力及團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)競(jìng)賽、專項(xiàng)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；通過(guò)組織學(xué)生參與遼寧省總工會(huì)與遼寧省銀行業(yè)協(xié)會(huì)組織的金融技能大賽，提升了我院金融專業(yè)學(xué)生在銀行業(yè)的知名度和美譽(yù)度，更提升了銀行業(yè)界人士對(duì)我院學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)可度，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)
4、技術(shù)訓(xùn)練的信心。二、依托專業(yè)特色，加大“訂單式”人才培養(yǎng)力度雖然專業(yè)群中各專業(yè)的基礎(chǔ)理論和技能方面都有相同或相近之處，但為了推動(dòng)就業(yè)、展現(xiàn)各專業(yè)的特色，還需要在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行不斷探索，充分體現(xiàn)各專業(yè)自身的特點(diǎn)，使每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)出的人才具備其專業(yè)特色技能。例如金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)，加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建面向銀行柜員、客戶經(jīng)理的全真化人才培養(yǎng)模式，確保學(xué)生的實(shí)踐能力和理論知識(shí)過(guò)硬，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培育；保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)與保險(xiǎn)行業(yè)深度融合，課程教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的行銷技巧，通過(guò)實(shí)訓(xùn)成果即銷售業(yè)績(jī)來(lái)考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，探索課堂、保險(xiǎn)從業(yè)和社會(huì)三
5、方融合的“大課堂”人才培養(yǎng)模式,并引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的營(yíng)銷能力進(jìn)行打分等手段對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)，實(shí)施基于崗位職業(yè)能力需求的“課證融合”的人才培養(yǎng)模式，將職業(yè)考試貫穿于整個(gè)教學(xué)計(jì)劃等等。要力圖使金融類專業(yè)群中的每個(gè)專業(yè)都找到適合自己的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)金融機(jī)構(gòu)的需求，制定人才培養(yǎng)方案，增加學(xué)生的就業(yè)率，主要在教學(xué)、師資、頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行合作，共同設(shè)置課程、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),并對(duì)已畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪。同時(shí)，“訂單式”人才培養(yǎng)模式的好處是學(xué)生畢業(yè)后可以直接到用人單位就業(yè)，這樣可以有效地避開學(xué)生因?qū)ふ夜ぷ鞫鵁o(wú)法專心學(xué)業(yè)，浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，使教育教學(xué)效果和質(zhì)量得
6、到保障。三、構(gòu)建以精品課程為核心的共享型課程體系的教學(xué)資源庫(kù)高等職業(yè)教育的課程特點(diǎn)是以就業(yè)為導(dǎo)向，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，根據(jù)不同專業(yè)所適應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的要求，通過(guò)任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例化教學(xué)、模塊化教學(xué)等多種方式與途徑來(lái)開發(fā)課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)。在金融類專業(yè)群的建設(shè)中，我們?yōu)槿嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量和推動(dòng)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)“課程資源共享”，實(shí)現(xiàn)高職教育的低成本、高效率。四、以服務(wù)崗位的任務(wù)驅(qū)動(dòng)為特色，進(jìn)行教材體系建設(shè)在課程建設(shè)方面，以金融職業(yè)能力為任務(wù)導(dǎo)向，改革和完善課程體系的同時(shí)加強(qiáng)教材體系建設(shè)。金融類專業(yè)群重點(diǎn)完成金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)核心課程的建設(shè)工作后，學(xué)院加
7、大對(duì)教材建設(shè)的支持力度，逐步開展了銀行柜員、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的教材建設(shè)工作。在教材編寫過(guò)程中，打破了傳統(tǒng)的教材編寫模式，建立了體現(xiàn)高職特色的教材體系，力求滿足在校學(xué)生、行業(yè)職員、專業(yè)教師和大眾居民四類群體的需求，使教材內(nèi)容能真止反映工作崗位的需要、符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。強(qiáng)調(diào)依托地方金融業(yè)的產(chǎn)業(yè)布局，跟蹤調(diào)查金融業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)更新教材內(nèi)容，確保我們編寫出來(lái)的教材既能夠適應(yīng)在校學(xué)*的需要，乂能夠?qū)υ趰徛殕T的工作起到指導(dǎo)作用，為其工作提供可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，解決工作的實(shí)際理
