湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版

湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版

ID:31751458

大小:284.00 KB

頁(yè)數(shù):14頁(yè)

時(shí)間:2019-01-17

湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版_第1頁(yè)
湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版_第2頁(yè)
湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版_第3頁(yè)
湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版_第4頁(yè)
湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版_第5頁(yè)
資源描述:

《湖北省沙市中學(xué)2019屆高三上學(xué)期能力測(cè)試(一)理綜生物---精校解析Word版》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、www.ks5u.com湖北沙市中學(xué)2019屆高三理科綜合能力生物測(cè)試(一)1.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是A.膜載體蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同【答案】C【解析】試題分析:載體蛋白的合成需要消耗能量,故A錯(cuò);葡萄糖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與,故B錯(cuò);線粒體內(nèi)膜是進(jìn)行有氧呼吸的第三階段,而外膜沒(méi)有此功能,故C正確;生物膜的基本組成成分相似,主要都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),故D錯(cuò)??键c(diǎn):本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的

2、內(nèi)在聯(lián)系的能力。2.生物學(xué)研究中,下列做法不可行的是A.用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性B.用葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動(dòng))C.用標(biāo)記基因檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達(dá)過(guò)程【答案】D【解析】用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性是教材中學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn),A正確;用葉綠體作為標(biāo)志物觀察胞質(zhì)環(huán)流(細(xì)胞質(zhì)流動(dòng))也是教材中觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn),B正確;用標(biāo)記基因檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,是基因工程中初步檢測(cè)的方法,C正確;用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究DNA的復(fù)制能行,但在基因的表達(dá)過(guò)程胸腺嘧啶沒(méi)有傳遞性,不能用以研究基因的表達(dá),D錯(cuò)誤

3、。-14-3.L病毒侵染小鼠的腦膜細(xì)胞,引起腦膜炎,L蛋白是L病毒的抗原蛋白??蒲腥藛T將兩只轉(zhuǎn)基因小鼠進(jìn)行雜交,讓能表達(dá)L蛋白和L蛋白受體的子代小鼠感染L病毒,會(huì)引起嚴(yán)重的糖尿病,如圖所示。據(jù)此作出的分析,不正確的是A.作為親本的兩只轉(zhuǎn)基因小鼠均為雜合子B.轉(zhuǎn)入基因的遺傳一定不遵循自由組合定律C.L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞裂解D.小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞被殺傷【答案】B【解析】【分析】本題結(jié)合雜交圖解,考查了基因工程、遺傳定律以及人體免疫的有關(guān)知識(shí),考查利用基因的自由組合定律對(duì)基因工程產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行結(jié)果分析,識(shí)記細(xì)胞免疫的過(guò)程,掌握糖尿病的發(fā)病機(jī)理的情況.【詳

4、解】分析圖解可知,導(dǎo)入目的基因的個(gè)體均相當(dāng)于雜合子,L蛋白基因用A表示,L蛋白受體基因用B表示,則轉(zhuǎn)L蛋白基因小鼠基因型可以表示為Aabb,轉(zhuǎn)L蛋白受體基因小鼠可表示為aaBb。這兩個(gè)個(gè)體雜交結(jié)果為25%AaBb(L蛋白、L蛋白受體)、25%Aabb(L蛋白)、25%aaBb(L蛋白受體)、25%aabb(無(wú)).相當(dāng)于每對(duì)基因進(jìn)行測(cè)交,在遵循基因自由組合定律的前提下,雜交子代比例方為1:1:1:1。由分析可知,兩個(gè)親本小鼠均導(dǎo)入了一個(gè)目的基因,均可以表示為雜合子,A正確。兩個(gè)親本雜交,若兩對(duì)基因分別分析得出的比例相乘,結(jié)果和實(shí)際情況相符,則兩對(duì)基因一定遵循基因的自由組合定律。根據(jù)雜

5、交結(jié)果分析可知B錯(cuò)誤。L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別為靶細(xì)胞,通過(guò)接觸使之裂解,釋放病原體,C正確.小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞表面有病毒抗原基因表達(dá)的L蛋白,因此被抗體攻擊殺傷,D正確。-14-【點(diǎn)睛】當(dāng)目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞的一條染色體上時(shí),其同源染色體上沒(méi)有目的基因的等位基因,所以個(gè)體均相當(dāng)于雜合。如果兩個(gè)基因?qū)胪粭l染色體上,或目的基因?qū)氲郊?xì)胞質(zhì)中,則目的基因的遺傳一定不遵循自由組合定律,如果兩個(gè)基因?qū)氲讲煌娜旧w上,一定循基因的自由組合定律。4.下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為一定有關(guān)的是A.人類的47,XYY綜合征和47,XXY綜合征個(gè)體的形成B.

6、線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌酵母菌時(shí)出現(xiàn)小菌落C.一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子D.基因型為AaXnY小鼠產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子【答案】C【解析】人類的47,XYY綜合征和47,XXY綜合征個(gè)體的形成是多了一條染色體和聯(lián)會(huì)無(wú)直接關(guān)系,故A錯(cuò)誤。線粒體DNA突變是屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,和減數(shù)分裂無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤。一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生四種比例相同的配子是正常的同源染色體聯(lián)會(huì),故C正確?;蛐蜑锳AXnY小鼠產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA配子是減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒(méi)有分開(kāi),故D錯(cuò)誤?!究键c(diǎn)定位】本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和應(yīng)用

7、能力?!久麕燑c(diǎn)睛】“三看法”判斷可遺傳變異的類型(1)DNA分子內(nèi)的變異一看基因種類:即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變,若發(fā)生改變則為基因突變,由基因中堿基對(duì)的替換、增添或缺失所致。二看基因位置:若基因種類和基因數(shù)目未變,但染色體上的基因位置改變,則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”或“倒位”。三看基因數(shù)目:若基因的種類和位置均未改變,但基因的數(shù)目改變,則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。(2)DNA分子間的變異一看染色體數(shù)目:若染色體的數(shù)目發(fā)生改變,可根據(jù)染色體的

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。