弘揚(yáng)法治精神-建設(shè)法治國(guó)家

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1、重慶市渝北職業(yè)教育中心教學(xué)設(shè)計(jì)方案教師備課時(shí)間2014上課時(shí)間專業(yè)機(jī)械年級(jí)13級(jí)課型新授課課時(shí)1節(jié)課總課時(shí)40分鐘課題弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家教材分析本課時(shí)從屬于第三單元“弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民”的第六課“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家”。本課時(shí)主題“努力做遵紀(jì)守法的好公民”授課主要使用與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的案例和情景體驗(yàn)，通過(guò)講述、思考和討論使學(xué)生了解法律的特點(diǎn)、法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，努力做遵紀(jì)守法的好公民。學(xué)情分析屮職生求知欲強(qiáng)，對(duì)自己生活的周邊世界充滿好奇，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，難以準(zhǔn)確把握社會(huì)

2、生活環(huán)境的復(fù)雜性，分辨是非善惡、判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，因此，很容易被不良誘惑迷惑，出現(xiàn)一些不良行為和嚴(yán)重不良行為，以致走上違法犯罪的道路。屮職生處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的法制觀念和意識(shí)直接影響他們的以后的成長(zhǎng)。加強(qiáng)法制教育，樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好習(xí)慣尤為重要。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】理解法律與紀(jì)律的關(guān)系。【技能目標(biāo)】要求能夠理解法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律是怎樣伴隨我們成長(zhǎng)，樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守法律的意識(shí)，樹(shù)立懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)教學(xué)方法案

3、例教學(xué)法、講授法、情境教學(xué)法、行為導(dǎo)向法、討論法等教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配師生導(dǎo)入展示學(xué)生乘坐公交車、考試的圖片。并提問(wèn)：在公交車上、學(xué)生觀察體味、思考。通過(guò)熟悉的場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生思考設(shè)置的問(wèn)題，據(jù)此23考試的時(shí)候需要我們遵守什么紀(jì)律？除此以外紀(jì)律還存在于我們工活的哪些方面？導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生明白，凡是有人群的地方就會(huì)有集體活動(dòng)，而有集體活動(dòng)就需要有紀(jì)律約束。紀(jì)律保證了我們能夠更好的學(xué)習(xí)和主活。從而引岀紀(jì)律的含義。反問(wèn)：遵守紀(jì)律要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，是不是就沒(méi)有自由？請(qǐng)同學(xué)們看漫畫并分析漫畫《他敢剪嗎？》，大家說(shuō)他敢剪嗎？他為

4、什么不敢剪？不遵導(dǎo)交通規(guī)則，后果是什么？多媒體展示了交通事故，案例說(shuō)明，不遵守交通規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)混亂無(wú)序的狀況，甚至失去寶貴的生命。社會(huì)成員不能很好的遵守交通規(guī)則，就無(wú)法保證所有人有序止常的生活，甚至于付出生命的代價(jià)。提問(wèn)：教育行政部門及學(xué)校制定了哪些紀(jì)律規(guī)則來(lái)保證我們青少年學(xué)習(xí)與生活？并用多媒體列出與青少年相關(guān)的部分法律。閱讀教材案例，并提問(wèn)：這幾名家長(zhǎng)剝奪了幾讓學(xué)生開(kāi)展討論，充分理解紀(jì)律與自由的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)習(xí)小組派代表按自己的理解歸納。515名孩子的什么權(quán)利？違反了什么法律？提問(wèn)：法律有什么特征？它和紀(jì)律有什么不同？由此，歸納出法律的四個(gè)顯著的特征。觀看法律耳紀(jì)律關(guān)系比較圖，明確法

5、律和紀(jì)律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守，但違紀(jì)不一定違法，而違法必違紀(jì)，兩者是有區(qū)別的。觀看多媒體，并提問(wèn)：(1)片屮小偷實(shí)施了什么違法行為？應(yīng)受到什么樣的制裁？(2)這個(gè)案例體現(xiàn)了法律的什么作用？28課堂小結(jié)本堂課收獲了什么？學(xué)生談收獲。3作業(yè)布置1.搜集整理和青少年相關(guān)的法律，理解法律如何保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。2.從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，結(jié)合實(shí)際，每個(gè)同學(xué)列出一至兩個(gè)要求自己改正的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，警示自己。板書設(shè)計(jì)一、紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序1.紀(jì)律的定義2.紀(jì)律與自由的關(guān)系3.紀(jì)律的作用二、法律保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)1.法律的特征2.法律與紀(jì)律的關(guān)系3.法律的作

6、用4.社會(huì)主義法律的作用