資源描述：
《就業(yè)物流論文范文-試談?wù)撐锪鲗I(yè)教學(xué)改革的就業(yè)導(dǎo)向word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、就業(yè)物流論文范文:試談?wù)撐锪鲗I(yè)教學(xué)改革的就業(yè)導(dǎo)向word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于論物流專業(yè)教學(xué)改革的就業(yè)導(dǎo)向的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于就業(yè)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：11)21-0177-020引言教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)明確提出：高等職業(yè)教育要“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)”，這既為專業(yè)建設(shè)指明了改革的方向，同時也揭示出高職教育要突出就業(yè)導(dǎo)向的緊迫性和必要性。1堅持就業(yè)導(dǎo)向的必要性1.
2、1教育功OntheTeachingReformofLogisticsinEmploymcnt-oricntedZhuZhanfeng(①EnvironmentandPlanningInstituteofHe'nanUniversity,Kaifeng475001,China；②ShangqiuPolytechnic,Shangqiu476100,China)摘要：高職高專物流專業(yè)的教學(xué)改革，應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向。要緊緊把握畢業(yè)生就業(yè)在社會層面、學(xué)校層面和企業(yè)層面存在的理由，深入企業(yè)實際，堅持工學(xué)結(jié)合，
3、優(yōu)化課程體系，打造個性特色。Abstract:Teachingreformofvocationallogisticsshouldbeemploymentoriented?Weshouldfirmlygrasptheproblemofgraduateemploymentinthesociallevel,orattheschoollevelandcorporateleve1.Weshouldparticipateinbusinesspractice,graspthecombinationworkan
4、dstudy,optimizethecurriculum,andcreatepersonalizedfeatures?關(guān)鍵詞：物流專業(yè)教學(xué)改革就業(yè)導(dǎo)向Keywords:logisticsspecialty；teachingreform；employmentorientation1006-4311（2011）21-0177-020引言教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006）16號）明確提出：高等職業(yè)教育要“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)”，這
5、既為專業(yè)建設(shè)指明了改革的方向，同時也揭示出高職教育要突出就業(yè)導(dǎo)向的緊迫性和必要性。1堅持就業(yè)導(dǎo)向的必要性1.1教育功能的內(nèi)在要求教育通過對社會、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、個性發(fā)展等方面的作用而展示功能。在功能發(fā)揮的過程中，除具有承傳、創(chuàng)新特點外，重耍的方面在于推動個體的社會化，培養(yǎng)個體的職業(yè)角色，使個體早日融入社會。物流專業(yè)，作為新興的復(fù)合產(chǎn)業(yè)，要快速提高自身的生命力，更應(yīng)在學(xué)生的“出口”上下功夫，培育學(xué)生的就業(yè)能力。物流專業(yè)的科學(xué)建設(shè)，必須把握高職教育的發(fā)展規(guī)律，堅持把推動大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)放在突出位置
6、。就業(yè)乃民生之本。古人說，“化民成俗，其必由學(xué)”。教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程。堅持以人為本，謀求科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，必須有效發(fā)揮教育功能。作為承擔(dān)推動社會和諧重要責(zé)任的專業(yè)建設(shè)，只有通過高質(zhì)量地培育受教育者的職業(yè)素質(zhì)和崗位能力，才能廣泛贏得社會贊譽，才能進(jìn)入良性發(fā)展軌道。1.2文明提升的必要條件物流產(chǎn)業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中專業(yè)化細(xì)分的結(jié)果，是人類文明向前演進(jìn)的產(chǎn)物。人類文明層次在穩(wěn)定和諧中提升，而社會的穩(wěn)定與和諧取決于個體充分就業(yè)的程度。擴(kuò)大就業(yè)不僅是社會發(fā)展的重要保障與重要組成部分，社會
7、發(fā)展也要求不斷擴(kuò)大就業(yè)。改革開放以來在我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展的過程中，民生不斷改善，社會持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。但是受多方面因素的影響，社會發(fā)展在一定程度上滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，存在著公眾生活水平有待進(jìn)一步提升，人們期待充分共享改革開放成果等理由。這時，只有通過有效擴(kuò)大就業(yè)作為推動社會發(fā)展的突破口，才能推進(jìn)文明的提升。個體就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長、社會發(fā)展、文明提升四者構(gòu)成了一個存活鏈，這個鏈條成長的牛機(jī)利活力取決于個體充分就業(yè)狀況。高等學(xué)校作為社會的一分子，必定要成為加速上述鏈條升級的生力軍
8、，孵化文明提升的動力因素，為社會進(jìn)步創(chuàng)造有利條件。1.3高職教育的目標(biāo)歸宿高等職業(yè)教育，在一定程度上，可以認(rèn)為是高層次的職業(yè)教育，具有職業(yè)教育的功能。關(guān)于職業(yè)教育的目的，我國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人黃炎培先生曾提岀：要“為個人謀生之預(yù)備，為個人服務(wù)社會之預(yù)備，為世界及國家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備?！盵1]這個論斷，盡管已經(jīng)歷近90年的實踐檢驗，仍不失為職教界遵循的準(zhǔn)則。教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的意見》（教高[2004]1號）提出：“高等職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)
