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《心理健康教育心理學論文范文-試談在高中政治教學中滲透心理健康教育word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、心理健康教育心理學論文范文:試談在高中政治教學中滲透心理健康教育word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于在高中政治教學中滲透心理健康教育的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于心理健康教育論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要：在人們的生活水平提高和社會意識多元化的情況下，生活節(jié)奏加快、社會竟爭加劇、心理壓力加大，從而影響到人們的心理健康。目前，中國有3000萬青少年兒童心理亞健康，約1/5的青少年出現(xiàn)抑郁、自閉、心理障礙和心理承受能力差等情況。高中是學業(yè)壓力最大，競爭最激烈的階段，學校普遍重視應(yīng)試教
2、育而忽視索質(zhì)教育，對高中學生的心理健康教育沒有科學有效的落實。實踐表明：僅靠幾次心理輔導(dǎo)，遠遠不能解決實質(zhì)理由。因而，屮學生心理健康教育顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：心理健康；因素；策略在高中教育教學階段，高中思想政治學科教學中應(yīng)滲透心理健康教育，關(guān)注學生的心理健康,塑造健全、健康的人格，是中學生心理健康教育的重要途徑。一、影響高中生心理健康發(fā)展的因素1.客觀因素首先，家庭成員關(guān)系緊張、情感氣氛冷漠、矛盾沖突頻繁、教育方式不當、家庭變遷以及出現(xiàn)意外事件等不良家庭環(huán)境因索對正處于青春期的高中生身心健康彩響很人
3、，容易造成孩子的心理行為異常。其次，學校生活對學生的身心健康影響也很大。例如，校風學風不正、學業(yè)負擔過重、教育策略不當、師生情感對立、同學關(guān)系不和諧等，都會使學生的心理壓抑，精神緊張、焦慮，如不及時調(diào)整，就會造成心理失調(diào)，導(dǎo)致心理障礙。2?主觀因索主觀因素是指個體自身所具有的一種內(nèi)在的本體因素。主要包括認知、情緒和個性三種因素。具體說來，厭學是目前學習活動屮比較突出的理由，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現(xiàn)厭學情緒。根據(jù)教育部統(tǒng)計表明，“中學生厭學的有30%,有的地方其至高達
4、60%”?？梢?，厭學是一個普遍理市。此外,人際關(guān)系、青春期心理理由、挫折適應(yīng)理由等也都在潛移默化地影響著高中生的心理健康。二、在高中政治教學中滲透心理健康教育的策略1?教師具備健康的心理是滲透心理健康教育的前提條件對學生進行心理教育，不但是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要，也是我們每一位教師不可推卸的責任。教師心理健康是學校進行心理健康教育的先決條件，只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學生。政治教師必須使自己在繁忙的工作之余放松身心，以良好的心境投入到教育教學工作中，必
5、須使自己能夠遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點，有的放矢地解決學生的心理理由，提高教師心理健康教育的水平，有效地提高教師對心理健康教育的認識，逐步掌握學校心理健康教育的理論和技能。政治學科教師必須具有高說的師德修養(yǎng)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、嶄新的教育理念、科學的教育策略。2?結(jié)合地情、校情、生情、科情開展教學是滲透心理健康教育的關(guān)鍵所在筆者所在學校的學生大部分來自農(nóng)村，大多數(shù)學生沒有明確的學習冃標，學習缺乏主動性，加上政治課不是主科，思想認識就口然而然地產(chǎn)生了偏渥，認為政治課太抽象和過于空洞，從而對學好政治課缺乏
6、興趣，這就人人地增加了政治課的教學難度。本人根據(jù)這一實際情況，在不斷的探索過程中，慢慢地轉(zhuǎn)變以往的說理方式，轉(zhuǎn)向理論聯(lián)系實際，根據(jù)本地的實際情況，分析了當?shù)貙W生的具體情況，本地學生雖然來口農(nóng)村的居多，但木地農(nóng)業(yè)資源較好，農(nóng)民收入水平較高，有不少學生很有經(jīng)濟頭腦。面對這種情況，我在高一經(jīng)濟生活的教學過程中，講到“提高經(jīng)濟效益”的內(nèi)容時，和學生一起探討如何以最少的投入,得到最大的效益,學生反應(yīng)相當強烈，教學效果十分明顯。在講到“市場交易原則”時，則和學生討論如何才能把生意做好，學生自然而然地得出講“誠信
7、”的重要性。總之，只要結(jié)合地情、校情、生情、科情，努力探索，就能激發(fā)學生學習的熱情，變“被動”為“主動”，增強學習的自信心和主動性，最終真正學好、用好政治課?？傊?，隨著社會的發(fā)展與進步，高中學生的心理健康教育已不容忽視。所以，政治教師需要樹立起心理健康教育意識，不斷學習一些心理健康教育方面的知識，把教育學、心理學的原理應(yīng)用于教學活動之中，努力創(chuàng)造良好的心理氛圍，逐步培養(yǎng)學生的心理健康素質(zhì)，使思想政治課教學實現(xiàn)新的飛躍。（作者單位甘肅省玉門市第一中學）
