多媒體讓體育教學(xué)緊隨時(shí)代步伐

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1、多媒體讓體育教學(xué)緊隨時(shí)代步伐摘要在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，學(xué)生的心理變化了。而多媒體的使用給體育教學(xué)帶來(lái)活力、帶來(lái)希望，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)、學(xué)得快、學(xué)得好，極大地提高了課堂效率。關(guān)鍵詞體育課堂；多媒體；課堂效率中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X(2012)31-0135-021前言體育教師要用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學(xué)的模式，以學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在體育課中不僅得到鍛煉，身心還能和諧地發(fā)展。而延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到上述要求。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,已經(jīng)

2、不是其他學(xué)科的專利，在體育課堂中同樣也能使用多媒體，同樣也能讓體育課堂趣味無(wú)窮、精彩無(wú)限。筆者結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劧嗝襟w在體育教學(xué)中的嘗試。2用好多媒體的前提2.1教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育課的模式是：大多數(shù)教師都要求學(xué)生先跑幾圈活動(dòng)一下，然后就是講解授課內(nèi)容，教師示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后學(xué)生自己練習(xí)。這樣毫無(wú)新意的教學(xué)內(nèi)容會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，不利于體育教學(xué)的開(kāi)展。所以，體育教師要嘗試?yán)枚嗝襟w改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻，讓單調(diào)的課堂變得豐富多彩。2.2自身素質(zhì)的提高素質(zhì)教育下的體育教師不但要掌握體育知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)，

3、能熟練使用一些現(xiàn)代儀器，還要有一定的課件制作水平,使用的熟練程度也將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)體育課程的理解和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。尤其是關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信方面的基本知識(shí)和技能，以指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。如果因?yàn)樽约菏求w育教師，而小看了自己所教科目的藝術(shù)性和技術(shù)性，那就不能稱作真正意義上的合格的體育教師。2.3合理利用多媒體運(yùn)用多媒體教學(xué)是為了方便教師的教和學(xué)生的學(xué)，它是起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為提高教學(xué)效率而服務(wù)的。不能一味地使用、依賴多媒體，不是所有的體育教課都可以應(yīng)用多媒體，學(xué)生上體育課還是以練為主。運(yùn)用多媒體教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種補(bǔ)充，是一種輔助教學(xué)。3如何用好多媒體3.1多

4、媒體讓備課更高效、更全面體育課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，沒(méi)有一個(gè)明確的教學(xué)思路和教學(xué)方法。這就導(dǎo)致大多數(shù)體育教師根本不備課就上課，只是把自己所知道的內(nèi)容單純地傳授給學(xué)生，即使要備課，也只是通過(guò)查看參考書(shū)和一些圖片確定講課內(nèi)容，教師知識(shí)來(lái)源的單一性勢(shì)必影響教學(xué)效率和挫傷學(xué)生的積極性。如果應(yīng)用多媒體進(jìn)行備課，就能提高體育教學(xué)備課的效率。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可查閱大量的相關(guān)資料、圖片、錄像、視頻等，使體育備課內(nèi)容豐富全面、圖文并茂，使教學(xué)方法更多樣、更靈活，教學(xué)效果更明顯、更有效率。另外還可以隨時(shí)對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行更改，這樣既減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，又提高備課的準(zhǔn)確性，使體育教學(xué)有了強(qiáng)大的技術(shù)后盾，真正達(dá)到高效

5、備課、全面?zhèn)湔n的目的。3.2多媒體讓學(xué)生輕松、愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律，能改善機(jī)體生理功能，促進(jìn)思維發(fā)展，使人注意力集中，想象力豐富，大腦精神興奮和抑制得到良性調(diào)節(jié)。聽(tīng)聽(tīng)輕松愉快的抒情音樂(lè)，可使人體內(nèi)產(chǎn)生一種叫乙酰膽堿的化學(xué)物質(zhì)，這對(duì)改善大腦功能、增強(qiáng)記憶頗有裨益，較快地掌握所學(xué)知識(shí)。所以，在體育課堂中加入音樂(lè)輔助教學(xué)，能夠使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，非常符合學(xué)生的心理特征，能夠充分滿足他們的心理需求，從而很好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，在上課伊始運(yùn)用多媒體選擇歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，可以集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，并按音樂(lè)節(jié)拍做各種身體

6、練習(xí)，使學(xué)生在音樂(lè)聲中振奮精神，提高興奮性，充分活動(dòng)身體避免運(yùn)動(dòng)損傷。然后教師領(lǐng)做原地?cái)[臂練習(xí)，培養(yǎng)正確的跑姿練習(xí)，講解示范跑的動(dòng)作要領(lǐng)。在最后播放配樂(lè)《小白船》韻律操。放松身心，體現(xiàn)心靈美。這樣學(xué)生在愉悅、輕松的氛圍中完成一節(jié)課的學(xué)習(xí),教學(xué)效果自然不言而喻。3.3多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用運(yùn)用多媒體把教學(xué)的內(nèi)容形象化、具體化，變動(dòng)為靜，變快為慢，有利于學(xué)生理解比較復(fù)雜的、抽象的知識(shí)。由于體育室內(nèi)課理論知識(shí)較抽象，文字、材料、插圖單調(diào)，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生理解吃力，模仿不得要領(lǐng)。如果把理論和實(shí)踐知識(shí)有創(chuàng)造性地制成課件，并與圖片、相關(guān)視頻的部分鏡頭有機(jī)結(jié)合起來(lái)，

7、形成完整技術(shù)動(dòng)作,通過(guò)“慢鏡頭”“定格”“快進(jìn)”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前，逐次講解各個(gè)分解動(dòng)作，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，增強(qiáng)理解深度。另外通過(guò)課下調(diào)查，記錄學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員，在制作課件時(shí)，向?qū)W生的喜好靠攏，可以激發(fā)學(xué)生向所喜愛(ài)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模仿學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，