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1、基于呈現(xiàn)終端社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用探究摘要：文章從資源呈現(xiàn)終端的角度，分析了以電視為終端、以個(gè)人計(jì)算機(jī)(PersonalComputer)為終端以及以移動(dòng)設(shè)備為終端應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)、途徑和特點(diǎn)；比較了不同呈現(xiàn)終端對(duì)于社區(qū)市民應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源存在的優(yōu)勢(shì)和不足，指出現(xiàn)階段社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用必須是多種終端并存的混合應(yīng)用，因地制宜，因人而異。關(guān)鍵詞：社區(qū)；數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；呈現(xiàn)終端；應(yīng)用中圖分類號(hào):G718文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào):1009-4156(2014)01-059-03一、以電視為終端的應(yīng)用1所需技術(shù)基礎(chǔ)。(1)以廣播電
2、視技術(shù)為基礎(chǔ)。廣播電視技術(shù)是通過無線電波或通過導(dǎo)線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播技術(shù)。廣義上講，廣播包括我們平常認(rèn)為的單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視。廣播電視的功能主要有宣傳功能、教育功能和監(jiān)督功能。應(yīng)用于數(shù)字化學(xué)習(xí)的廣播電視技術(shù)包括微波電視傳播技術(shù)、衛(wèi)星電視傳播技術(shù)以及有線電視傳播技術(shù)。我國(guó)于20世紀(jì)50年代末在中心城市開播黑白電視，70年代末建立了全國(guó)彩色電視微波傳輸網(wǎng)和中央電視臺(tái)。1979年，中央電視臺(tái)通過微波網(wǎng)開通電視教育服務(wù)。1986年，我國(guó)開始了衛(wèi)星電視廣播服務(wù)，并設(shè)立了教育電視臺(tái)。20世紀(jì)90年代各地建立有線
3、電視網(wǎng)并在中心城市開始提供錄像點(diǎn)播服務(wù)(V0D),市民可以更加便利地選擇自己所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容和服務(wù)。近年來，隨著數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展，只需在普通電視機(jī)上裝一個(gè)機(jī)頂盒，便可以通過遙控器點(diǎn)播自己喜歡的各類內(nèi)容。這一全新的電視技術(shù)實(shí)現(xiàn)了交互電視、自動(dòng)點(diǎn)播、數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ?，可以為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、多樣化、互動(dòng)性等服務(wù)。(2)以衛(wèi)星通信技術(shù)為基礎(chǔ)。這里所討論的以衛(wèi)星通信技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用是指以人造地球衛(wèi)星作為中繼站，利用衛(wèi)星通信平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)異地問以一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多等形式傳遞各種數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的技術(shù)手段。通過該技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化
4、學(xué)習(xí)資源需要配備衛(wèi)星接收器，將衛(wèi)星傳輸?shù)男盘?hào)連接到電視終端進(jìn)行播放，以便學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過衛(wèi)星通信技術(shù)應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一是覆蓋面廣。偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)甚至邊防海島都可以接收到信號(hào)，享受同樣優(yōu)質(zhì)的資源。二是成本較低，具有投資少、耗時(shí)短、見效快、使用便捷的特點(diǎn)。其建設(shè)只需考慮衛(wèi)星主站和若干遠(yuǎn)端小站'‘多址廣播"的形式允許多個(gè)接收點(diǎn)同時(shí)運(yùn)行。三是安全性高。只要在端點(diǎn)設(shè)備增加保密機(jī)，就能解決保密和安全問題，操作簡(jiǎn)便。(3)以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)。多媒體(Multimedia)技術(shù)就是指綜合處理文本、圖形、圖像、音頻和視頻信息，
5、使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性。以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用就是將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源存儲(chǔ)于“存儲(chǔ)媒介”,如錄像、光盤、U盤或移動(dòng)硬盤等,再通過電視終端進(jìn)行播放、展示，使學(xué)習(xí)者可以獲得學(xué)習(xí)資源。依托該技術(shù)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用不依賴于電視或衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，存儲(chǔ)量大、攜帶方便并可隨時(shí)、反復(fù)使用。2應(yīng)用特點(diǎn)分析。（1）應(yīng)用成本較低。學(xué)習(xí)者利用電視終端應(yīng)用社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，無論是獨(dú)立學(xué)習(xí)還是集中學(xué)習(xí)，只需要配備一臺(tái)電視機(jī)以及電視信號(hào)接收設(shè)備即可，無需其他投入，成本低廉。條件更艱苦的地區(qū)，甚至無需廣播電視或者衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，通過
6、錄像、光盤等載體也可以通過電視播放的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，前期投入小，日常維護(hù)費(fèi)用低。（2）應(yīng)用范圍廣泛。從地理區(qū)域上看，廣播電視網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)互相補(bǔ)充，能夠基本覆蓋我國(guó)所有城市和農(nóng)村地區(qū)，甚至邊防哨所，全國(guó)范圍內(nèi)均能學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)字化資源。從適用人群來看，由于以電視為終端操作方便，簡(jiǎn)單易懂，不同年齡層次、不同文化水平的市民均能夠在簡(jiǎn)單培訓(xùn)后進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)。（3）交互性較低。由于以電視為終端的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用還是以“提供者”向'‘使用者”單項(xiàng)傳輸?shù)姆绞?，因此，?yīng)用和學(xué)習(xí)過程中交互性較低，“使用者”處于被動(dòng)接受的角色，缺少反饋使用感受、使用意
7、見的途徑；也不能開展實(shí)時(shí)交流互動(dòng)。（4）不符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式發(fā)生了巨大的改變。信息時(shí)代是一個(gè)數(shù)字化的世界。信息時(shí)代的學(xué)習(xí)與以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，信息技術(shù)的應(yīng)用使學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式都向數(shù)字化方向發(fā)展。因此，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的數(shù)字化學(xué)習(xí)以其信息量大、資源豐富、使用便捷等優(yōu)勢(shì)吸引了越來越多的市民,而電視終端的學(xué)習(xí)功能則日益萎縮，更多地表現(xiàn)為娛樂休閑功能。、以個(gè)人計(jì)算機(jī)為終端的應(yīng)用1應(yīng)用要素分析。（1）個(gè)人計(jì)算機(jī)。個(gè)人計(jì)算機(jī)，是指能夠獨(dú)立運(yùn)行、完成特
8、定功能、不需要共享其他計(jì)算機(jī)的處理器、磁盤和打印機(jī)等資源也可以獨(dú)立工作的計(jì)算機(jī)。泛指的個(gè)人計(jì)算機(jī)包括桌上型計(jì)算機(jī)、筆記型計(jì)算機(jī)，掌上電腦等。為了與“移動(dòng)終端”進(jìn)行區(qū)別，本文的個(gè)人計(jì)算機(jī)不包括筆記本電腦、掌上電腦等便攜式計(jì)算機(jī)。（2）計(jì)
