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1、如何利用多媒體教學(xué)提高政治課堂教學(xué)效率河北省邯鄲市荀子中學(xué)李艷萍056000【摘要】：高中政治課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合應(yīng)用是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程，政治教師要在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣和主動性，激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，提高政治課堂教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】：高中政治、課堂效率、多媒體、高中政治課堂的有效性是指教師利用有效手段通過課堂教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)目的，從而讓學(xué)生獲得更大程度的發(fā)展。在新課程背景下，學(xué)生成為課堂真正的主體。教學(xué)是一種有目的、有意識的雙邊活動，要使學(xué)生知識得到掌握，技能得到提
2、升，情感、態(tài)度、價值觀得以養(yǎng)成?？梢哉f，有效性是教學(xué)的牛命，所以課堂最核心的要求就是學(xué)牛愿意學(xué)、會學(xué)，并H要學(xué)得有效果。如何提高高中政治課堂的有效性呢？一、中學(xué)思想政治學(xué)科中多媒體手段的作用。多媒體輔助教學(xué)手段，具有充分發(fā)揮計算機對文字、圖形圖像、動畫、視頻、音頻等多種媒體綜合處理能力的優(yōu)勢，以及靈活的人機對話等特點，能充分體現(xiàn)直觀性教學(xué)原則，滿足學(xué)牛的感官需求。多媒體輔助教學(xué)能極大地活躍課堂氣氛，充實和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并能使學(xué)生注意力更為集中。同時也對提高課堂的有效
3、性提供了前所未有的物質(zhì)技術(shù)條件，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。首先，一個最主要的作用，就是通過文字的、圖片的、音像的資料引用幫助學(xué)牛形象、直觀地認識客觀事物，幫助學(xué)生理解原理。我們可以很方便地在教學(xué)過程中大量穿插事例，機動靈活地處理材料，一些在課件里未預(yù)先安排的資料，只要你對自己電腦里貯存的資料熟悉，就可以隨時通過第二種軟件調(diào)出來向?qū)W牛演示。其次，可以很方便地制作一些圖片、影片以配合教學(xué)。一些常用軟件對我們多媒體教學(xué)十分重要，是我們必須掌握的，比如photoshop和flash.photosho
4、p是一個圖像處理軟件，一般不很懂電腦的人也可以使用“開始”一“程序”一“附件”一“圖畫”這個windows自帶的軟件，但這個軟件所能達到的效果和方便易用性遠不及photoshop,通過photoshop,—個沒有美術(shù)功底的教師完全可以制作出一些新穎的趣味性強的圖片，比如漫畫、連環(huán)畫，通過flash,我們可以制作一些流文件，用過程來演示原理，比如在講高一上冊“價值規(guī)律的作用及其表現(xiàn)形式”的時候，可以做一個正弦曲線變化的動畫，在動畫里可不必生硬地演示這個曲線，而是可以穿插一些商品的實物，以及一些聲音
5、事件，增強動畫的表達效果。第三、代替手寫板書。不但節(jié)省時間，而且體系完整、表達清楚，在講述知識的同時，有關(guān)知識要點、有關(guān)資料能及吋展現(xiàn)，在較長時間里，教師講課配以多媒體展示資料，必然會加強講課的效果。在練習(xí)鞏固階段更可發(fā)揮巨人作用，傳統(tǒng)教學(xué)進行課堂練習(xí)，要么教師印發(fā)講義，費吋費錢，要么教師板書題目，文字學(xué)科練習(xí)題的一個共性是題目較長，思考和解決則能在短吋間里完成，講課效率極低，要么是由教師或?qū)W生朗誦題目，不利于對題目的理解，也浪費吋間，運用多媒體則能很好地解決這些問題，練習(xí)的數(shù)量和范圍大大擴展，
6、參考答案的展示也變得十分方便，從而提高了講課效率。二、多媒體教學(xué)手段多樣化。傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)主要指使用投影儀，通過手工制作的幻燈片輔助教學(xué),現(xiàn)在主要指運用信息技術(shù)手段，使用電腦，通過使用Authorware、PowerPoint等多媒體課件制作軟件來制作和演示課件。實際上可供進行多媒體教學(xué)的應(yīng)用軟件還有很多，比如flash就是一個非常好的課件制作軟件，還可使用Frontpage制作Web頁或者從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁資料利用InternetExplorer來演示，利用電腦多窗口使用的特點,可根據(jù)授課的需要
7、同時開通若干個窗口?？梢哉{(diào)用其他軟件展示資料，比如我們平時一般使用word編輯和保存文檔，如果我們熟悉自己電腦里的資料，就可以另開窗口直接調(diào)用word文檔資料于教學(xué)中。值得特別重視的是影音資料的引用，一般不宜直接導(dǎo)入課件，最好能用超級解霸或錄放相機工作。當然以軟件形式參賽或交流的課件必須把所有的資料都導(dǎo)入課件，我這里僅指在校內(nèi)實際進行教學(xué)。另外，課堂的一些臨吋內(nèi)容還可通過在紙上手寫內(nèi)容由投影儀投影，由此看來，如果條件允許的話，黑板就是多余的了。三、多媒體教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，強
8、調(diào)學(xué)生的主體性地位和作用，要求教師不要滿堂灌，不能搞包辦，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己尋找材料來證明原理不失為一個好的辦法，而讓學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上找材料，則能得非常有吋效性的新材料。我在上“市場經(jīng)濟的四個基本特征”的吋候，讓學(xué)生操作電腦上網(wǎng)查找資料，學(xué)生很快找到有關(guān)美國鋼鐵關(guān)稅案例、農(nóng)業(yè)法案例、DVD大戰(zhàn)案例，在講“市場的概念”的時候，讓學(xué)生到網(wǎng)上“網(wǎng)易商城”等若干個市場上去感受一下，模擬購物，在不費過多口舌的情況下很容易地就讓學(xué)生掌握了知識要領(lǐng)。四、對教師備課的新要求。多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能
