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《如何在國情教學(xué)中進(jìn)行德育滲透》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在國情教學(xué)中進(jìn)行德育滲透一、結(jié)合國情教學(xué)的內(nèi)容，使愛國主義無痕的落到實(shí)處德育的高明之處在于“潤物細(xì)無聲”。在講“特色政治”“人民當(dāng)家做主”等內(nèi)容時(shí)，能順理成章地讓學(xué)生了解“我們是國家的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生從政治的角度對(duì)國家盡義務(wù)等思想意識(shí)。在講“國際競爭”這一內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生瀏覽說明世界500強(qiáng)中，我國所占的比例。后讓學(xué)生舉自己知道的名車、飲食，并分析談啟示。學(xué)生分析：500強(qiáng)中我國的品牌很少。同學(xué)們知道的名車：紅旗、日本三菱、奔馳、林肯、勞斯萊斯等；飲食，麥當(dāng)勞、可口可樂等。學(xué)生在分析中體會(huì)到民族的危機(jī)感和緊迫感，他們深刻感到：民族復(fù)興要靠科技、靠管理，說到底靠人才。二
2、、結(jié)合課前（學(xué)期）前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生深層次的愛國情感教師除重視把握基本觀點(diǎn)外，還要注意讓學(xué)生把握教學(xué)內(nèi)容的深層意義，堅(jiān)持知識(shí)、能力、思想的有機(jī)統(tǒng)一。在講“改革開放”時(shí)，課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生采訪爺爺、奶奶、親鄰,列表比較改革開放前后家鄉(xiāng)的變化，使學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，讓學(xué)生從實(shí)踐中深化和拓展知識(shí)。學(xué)習(xí)《全面小康社會(huì)》《共同富?！贰缎罗r(nóng)村》這一串綜合內(nèi)容前，了解到城鎮(zhèn)學(xué)生對(duì)農(nóng)村并不了解，甚至對(duì)農(nóng)民存在歧視的現(xiàn)象，說明學(xué)生對(duì)農(nóng)村還沒有深入的了解。為了讓學(xué)生了解農(nóng)村、了解國情，我把調(diào)查農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民三農(nóng)問題作為學(xué)期前預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)初三學(xué)生利用寒假，調(diào)查或通過各種媒體了解農(nóng)村、農(nóng)民狀況，
3、分析國家為什么重視三農(nóng)問題。在初三交回的預(yù)習(xí)作業(yè)中，同學(xué)們感想很多，有一位同學(xué)這樣寫道：本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題頗多：①農(nóng)村的土地在大量流失，要嚴(yán)格控制征地的數(shù)量，并給農(nóng)民賠款。另外，國家對(duì)農(nóng)民的幫助不能只給錢，而應(yīng)幫助農(nóng)民想辦法，創(chuàng)收入。②農(nóng)民文化少，盡管社會(huì)上有“希望工程”“春蕾計(jì)劃”，但村里女童失學(xué)的情況還很多，除了重男輕女的思想外，費(fèi)用才是最重要的原因，增加農(nóng)民的收入迫在眉睫。同學(xué)們的情感發(fā)生了微妙變化，少了些歧視，多了些理解，不少同學(xué)建設(shè)農(nóng)村、報(bào)效祖國的責(zé)任感增強(qiáng)了。三、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，以學(xué)科自身的魅力喚起學(xué)生的愛國主義精神當(dāng)聽到日本首相再次參拜靖國神社時(shí)，學(xué)生群情激奮。
4、有的同學(xué)上課時(shí)講：“全國人民應(yīng)并肩協(xié)力捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)，維護(hù)國家利益?！弊鳛榻處煟环矫嬉斫鈱W(xué)生的愛國熱情，又要讓學(xué)生懂得怎樣思考、怎樣行動(dòng)才是真正的愛國？我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清，以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力是國際競爭的實(shí)質(zhì)的重要性，要不要拒絕包括日本在內(nèi)的發(fā)達(dá)國家的科技？要不要排斥全人類的先進(jìn)文明？發(fā)展對(duì)外貿(mào)易就是各國互通有無、共同發(fā)展，利用這些教育理論教育學(xué)生理性愛國。經(jīng)過系列地深入講解，學(xué)生們一致表示愛我中華，從我做起。四、愛國主義在國情教學(xué)中無痕化滲透1?情理法并用情是學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)，許多事例說明，教師和學(xué)生之間的情感濃厚，教師的要求就容易被學(xué)生接受。理是學(xué)生思想教育的根
5、本，學(xué)生情感豐富，容易對(duì)客觀事物產(chǎn)生激情,但閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)客觀事物的看法易產(chǎn)生偏激，故一定要以理服人，只有使學(xué)生掌握了科學(xué)理論，他們的人生信念才會(huì)樹立得堅(jiān)定持久。法是學(xué)生思想教育必不可少的手段。思想教育切忌簡單化，要以情感人、以理服人。2.貼近學(xué)生貼近學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近生活，把和學(xué)生相關(guān)密切的受影響的因素抓住，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。2.開放民主堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師不居高臨下，而是充分啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)性。深入淺出、情真意切的愛國教育才是真實(shí)有效的。（作者單位山西省臨汾鄉(xiāng)寧教科局教研室）
