小學美術優(yōu)秀參賽論文多媒體讓美術教學更精彩

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1、小學美術優(yōu)秀參賽論文多媒體讓美術教學更精彩小學美術優(yōu)秀參賽論文多媒體讓美術教學更精彩摘要：在美術課堂中充分運用現(xiàn)代教育技術手段，以其聲、光、電、色的多種作用，通過動態(tài)演示，刺激學生的多種感官，引導其學習過程。教師可以運用多媒體創(chuàng)設氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，使美術課堂教學讓人耳目一新，學習便成了輕松愉快、主動求索的過程。在教學中運用多媒體技術，重點設疑，啟發(fā)學生帶著問題去思考，去學習，可以起到牽一發(fā)而動全身的作用，可以達到直觀、形象、生動、美術教學的內(nèi)在規(guī)律，有機地與其他學科聯(lián)系和交互影響。同時可以解決傳統(tǒng)教學中的諸多難題，使得課堂教學生動活潑，大大提高了教學效率，深得學

2、生的喜愛。關鍵詞：多媒體；美術教學；激發(fā)興趣；突破難點；化解難點隨著課程改革的深入，在課堂教學中出現(xiàn)了一系列全新的局面，“讓學生得到最大發(fā)展”的新理念得到進一步的完善。每位教師都在新形勢下努力探索適合本學科的教學手段、方法。其中，信息技術的運用，是各學科爭先利用的課堂新手段，在美術教學上，它更是具有特色的一道風景線。在美術課堂教學中，實施多媒體輔助教學，發(fā)揮多媒體的教學優(yōu)勢，利用多媒體直觀、快捷高效等特點，優(yōu)化美術教學從而進一步提高學生學習美術的興趣，陶冶學生的審美情操，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。是一種科學與藝術相結(jié)合的教學手段，以生動的形式、事半功倍的效

3、果，在我們眼前展示了一幅誘人的前景。怎么樣才能在小學美術課堂教學中有效地運用電教手段，能夠使教學達到最優(yōu)化，取得理想的教學效果，啟發(fā)學生的想想力，從而提高教學效率。作為小學美術教師，結(jié)合這幾年的教學實踐和運用電教手段的經(jīng)驗，來談談幾點粗淺的體會：一、運用多媒體技術，設置情境，激發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，在美術教學中，教學氣氛的培養(yǎng)、渲染、烘托和把握是至關重要的。作為一名美術教師來說，善于把握和制造良好的教學氣氛，是教學能否獲得成功的一個重要環(huán)節(jié)。在教學中設置一個學生熟悉、感興趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，是達到學習目的和教學目的的一個重要因素。利用多媒體電腦手段可以

4、使教師更容易營造美的氣氛，使學生受到美的感染。我在教學《海底世界》一課伊始，演示一段展現(xiàn)海底世界的視頻影像進行欣賞，絢麗的色彩，變化無窮的神秘海底，以及優(yōu)美的音樂，給學生的視覺、聽覺以美的享受，使課堂教學進入輕松、愉悅的氛圍，這樣創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，于是探究新知識奧秘的心情由然而生，他們帶著強烈地好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新課的學習，為完成教學目標奠定了良好的基礎，達到了“課伊始，趣即生”的良好教學效果。女口：《小動物蓋房子》這一課?！皢?！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小兔傷心地哭了?！蔽彝ㄟ^課件把這一幕真實地再現(xiàn)于學生目前,傷感的背

5、景音樂，可憐又可愛的小兔子形象等等，同時觸動學生的視覺、聽覺，把學生引入了所描繪的情境中，激發(fā)學生的真情實感一一引發(fā)了他們強烈的同情心，為下一步的自主創(chuàng)作奠下了良好的基礎。