如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的語言表達(dá)能力

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1、如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的語言表達(dá)能力摘要:幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。孩子只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確地語句表達(dá)出來才能自由的和人交往，同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。因此提高農(nóng)村幼兒的語言表達(dá)能力是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)。農(nóng)村幼兒寬松自由的語言環(huán)境表達(dá)能力培養(yǎng)要提高農(nóng)村幼兒的語言表達(dá)能力就要給幼兒提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件，因此在工作中我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動的環(huán)境充分調(diào)動幼兒多種感官參加語言交流,加深對周圍事物的認(rèn)識和理解促進(jìn)幼兒思維發(fā)展培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的口語表達(dá)能力。一、創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒多參與活動交流。不愿說或不敢說

2、是大多數(shù)農(nóng)村幼兒的普遍心理。農(nóng)村家長往往以幼兒學(xué)到多少字、會算多少題作為衡量幼兒聰明與否的標(biāo)準(zhǔn)。他們對幼兒的情感發(fā)展、操作探索和語言表達(dá)能力的發(fā)展常常忽略。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時要讓幼兒有話可說。日常教學(xué)中要善于引導(dǎo)幼兒從小事說起，從身邊事說起，從生活中的點(diǎn)滴說起，越是熟悉的事物，幼兒就越能說。那如何創(chuàng)設(shè)這個語言環(huán)境呢？這就有賴我們教師做到細(xì)心、耐心、言傳身教和榜樣示范的作用。在班集體中我一直堅(jiān)持使用普通話與幼兒交談，從小班開始，我就堅(jiān)持這種做法，給幼兒樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。不僅這樣，還利用個別優(yōu)勢，積極鼓

3、勵班上一些口語表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，以少帶多、以強(qiáng)帶弱，并利用幼兒喜歡的游戲進(jìn)行語言練習(xí)，如：開火車、捉迷藏、辦家家等游戲活動。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴進(jìn)行交談。課外，我也不放棄任何一個語言學(xué)習(xí)的機(jī)會，在晨間活動、飯前飯后、戶外活動、甚至幼兒離園的時候，我都堅(jiān)持使用普通話與幼兒交談，從幼兒剛?cè)雸@到畢業(yè)，在這種良好的語言交往環(huán)境里，經(jīng)過一個長期、有效的學(xué)習(xí)過程，不斷地得到熏陶，使幼兒真正體驗(yàn)語言交流的樂趣。語言教學(xué)活動是訓(xùn)練幼兒“說”的重要平臺，要注重采用綜合教育手段較好的達(dá)到教育目標(biāo)。如講“小蝌蚪找媽媽”的故事以后我讓幼兒用撕紙的方法、用橡皮泥和各種自然物每人做一套故

4、事角色，青蛙、蝌蚪、鵝、金魚、烏龜?shù)?做好后邊讓幼兒演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解，幼兒在創(chuàng)造性思維得到發(fā)展的同時口語表達(dá)能力也相應(yīng)得到提高了。二、在日常生活中開展豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒說話的欲望。教師在日常生活中要充分利用一日活動中每一個積極因素，鼓勵幼兒親自去看、去聽，激發(fā)幼兒說話的欲望。比如晨間談話“今天誰穿的衣服（鞋子）最漂亮，為什么？”“你今天帶來了什么玩具，它可以怎樣玩？”如下午吃點(diǎn)心時，是圓形的小糕點(diǎn)，在幼兒認(rèn)識了香噴噴的糕點(diǎn)是圓形的時侯，我就進(jìn)行即興提問：什么東西也是圓形的？什么東西是香噴噴的？幼兒紛紛回答：皮球是圓形的，火車輪，汽車輪子是圓形

5、的，還有太陽、鈕扣等等也是圓形的；蘋果、松糕、香水、雪花膏等是香噴噴的。教師還可以利用一些提示性的話，誘發(fā)幼兒積極發(fā)言。如：“今天下雨，早上你是怎樣進(jìn)幼兒園的？”“路上的行人看見下雨是用什么雨具去上班、上學(xué)的？”這時幼兒一般都會興致勃勃地向你作介紹，使幼兒有了更多更有利的語言練習(xí)機(jī)會，從而提高了幼兒的語言水平。三、教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言習(xí)慣。禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，禮貌也反映一個名族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小會使用禮貌語言，形成良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒禮貌言行要從以下幾方面入手：1、教育幼兒能用禮貌語言主動、熱情

6、、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好,道別。2、教育幼兒當(dāng)遇到困難需要幫助時會說：“請您幫我……”受到幫助后，會說："謝謝”。3、教育幼兒當(dāng)自己影響別人時，會誠懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說：“沒關(guān)系，不要緊”。4、教育幼兒當(dāng)別人在談話時，不應(yīng)插嘴、不妨礙;成人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。別人向自己提出問題時，要認(rèn)真地回答。5、教育幼兒要有良好的語言習(xí)慣，講話時聲音要大，讓大家能聽見;速度要適中，不快不慢;語言要準(zhǔn)確，吐字要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，漫不經(jīng)心?？傊谂囵B(yǎng)幼兒的語言能力時，要掌握幼兒學(xué)習(xí)語言

7、的規(guī)律，根據(jù)幼兒實(shí)際有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，使幼兒的語言能力向健康方向發(fā)展。