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《學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究及策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀研究及策略摘要：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，探討了中學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及變化的原因，提出相應(yīng)的解決思路，為進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)健康水平提供參考.關(guān)鍵詞：學(xué)生；體質(zhì)；健康；學(xué)校體育1學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及成因分析1.1學(xué)生人群體質(zhì)健康現(xiàn)狀目前，我國約有1.7億中小學(xué)生和600多萬大學(xué)生.有關(guān)資料表明，我國部分省市小學(xué)生頻齒患病率多達(dá)50%,有的地區(qū)和年齡組高達(dá)80%以上，報(bào)考高等院校的考生體質(zhì)完全合格的僅占15%左右，近85%的考生因身體不合格或健康原因而受到專業(yè)限制.另據(jù)《中國體育報(bào)》報(bào)道：清華大學(xué)薈萃了全國各省的高考狀元，然而學(xué)
2、生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的不合格率高達(dá)71%。1.2學(xué)生體質(zhì)健康成因分析首先，學(xué)生身體素質(zhì)下降，特別是耐力、柔韌性、力量素質(zhì)及肺活量下降，肥胖比例增加的主要原因是學(xué)生體育鍛煉不足.其中既有運(yùn)動場地不足、時(shí)間安排以及體育活動內(nèi)容安排上的問題，也有學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉的意志問題.其次，由于獨(dú)生子女的增多，學(xué)生中怕苦、怕累的思想較為普遍，在參加鍛煉、選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)避“重”就“輕”；社會對教育的偏見、對教育質(zhì)量評估的片面理解而帶來的對學(xué)校的壓力以及一些學(xué)校本身存在的片面追求升學(xué)率的做法也在很大程度上影響了學(xué)校體育活動的開展.再次，隨著社會生活節(jié)奏加快，
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、升學(xué)壓力、社會競爭的加大，睡眠不足、精神緊張也是影響學(xué)生健康的不可忽視的原因；生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學(xué)知識的宣傳普及滯后，導(dǎo)致了學(xué)生肥胖的發(fā)生，導(dǎo)致體質(zhì)健康狀況下降?另外，隨著電子游戲機(jī)盛行、計(jì)算機(jī)普及、網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，中小學(xué)生長時(shí)間的投入.結(jié)果不但占去了鍛煉的時(shí)間，而且還損害了身體，同時(shí)也使近視率不斷上升.學(xué)生體質(zhì)下降不是一種孤立現(xiàn)象，也不是一朝一夕所造成的，而是片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育長時(shí)間積累所反映出的一種深層矛盾的集中體現(xiàn).2構(gòu)建以學(xué)校教育為中心，家庭、社會共同參
4、與的體質(zhì)健康促進(jìn)模式2.1確立學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志”?至于此，筆者認(rèn)為確定體育教學(xué)的任務(wù)，應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這一根本出發(fā).因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，增知識，調(diào)感情，強(qiáng)意志的效益是通過強(qiáng)筋骨的過程中主動獲得的，所以體育課必須從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)來組織整個(gè)教學(xué)過程，在教學(xué)中確立“健康第一”的主導(dǎo)思想，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵.2.2體育課的結(jié)構(gòu)和形式是完成'‘增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的根本保證2.2.1體育課的結(jié)構(gòu)體育課的結(jié)構(gòu)是由課的任務(wù)、內(nèi)容所決定的.既然增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是體育教學(xué)的根本任務(wù)，
5、那么增強(qiáng)體質(zhì)在整個(gè)教學(xué)過程中就屬于支配地位，對各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)具有約束性，從而采用最佳手段和方法鍛煉學(xué)生的身體.2.2.2體育課的形式隨著現(xiàn)代體育教學(xué)方法的形成，必須認(rèn)真地探索和大膽的實(shí)踐，創(chuàng)造新的形式.可以考慮以這三種形式進(jìn)行教學(xué)：（1）身體練習(xí)課；（2）教學(xué)課；（3）健康指導(dǎo)課?練習(xí)課是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，上課時(shí)要精選內(nèi)容和周密安排，運(yùn)用“重復(fù)練習(xí)”“綜合練習(xí)”等方法，合理調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷，同時(shí)必須努力發(fā)揮體育運(yùn)動固有的特點(diǎn).教學(xué)課以傳授體育知識為主，教師在教學(xué)中除簡明扼要地講解和準(zhǔn)確的示范外，還要注意讓學(xué)生按一定的技術(shù)規(guī)格反復(fù)練習(xí)?健康指
6、導(dǎo)課（包括中學(xué)的健康課）主要是解決一些學(xué)生在鍛煉和健康方面的疑問?通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識、常見病預(yù)防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意思.2.3加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵教師是教學(xué)的主導(dǎo)，對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著不可替代的作用.同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康也是體育教師的主要職責(zé).因此不斷提高教師自身素質(zhì)，使其不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要，是其完成教學(xué)任務(wù)的根本保證.2.4大力開展各種形式的課外體育活動大力推廣“大課間”和開展第二課堂.一方面確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間.
7、另一方面也彌補(bǔ)了第一課堂的某些不足.這樣能夠使學(xué)生的興趣、愛好得到充分的發(fā)展和滿足，在興高采烈中培養(yǎng)了學(xué)生良好的個(gè)性和體育能力，豐富了校園課外活動，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)全面發(fā)展.3建議(1)應(yīng)加大貫徹教育方針的力度，堅(jiān)決落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)生“健康第一”落到實(shí)處.(2)教育行政部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)兩個(gè)條例的貫徹實(shí)施，真正保證每一個(gè)中小學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)以上的體育活動時(shí)間.健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn).只有從源頭上把好關(guān)，切實(shí)保證中
8、小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，才能夠期望他們今后健康工作50年，更為了他們幸福生活一輩子.(1)改革學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容、手段與評價(jià)方法，用新課標(biāo)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，保證體育課的質(zhì)量，
