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1、實用標準文案創(chuàng)新辦學管理加速學校發(fā)展----彰武縣校長培訓班交流材料滿堂紅九年制學校2015年10月23日燈片：課件封皮（1張）精彩文檔實用標準文案創(chuàng)新辦學管理加速學校發(fā)展----彰武縣校長培訓班交流材料各位領(lǐng)導，各位同事，大家好！感謝局黨委的信任，我很珍惜這次機會，愿意把滿堂紅九年制學校的發(fā)展歷程，和大家共同交流。由于個人水平有限，即不講理論，也不談?wù)J識，更沒有觀點，只和大家交流我們的做法。誠懇的希望大家對我們的做法給予指點！滿堂紅九年制學校，占地面積42000平方米，建筑面積8784平方米，教職工98人，27個教學班，學生1015人。燈片：辦學理念校訓
2、辦學目標工作思路（1張）辦學理念是：以人為本，個性發(fā)展，全面發(fā)展，特色發(fā)展。校訓是：明德格物，至善致知，修藝健體，至臻致美。辦學目標是：將學校建設(shè)成教師愛崗樂業(yè)，學生全面發(fā)展，老百姓高度滿意的學校。整體工作思路是，推進五項工程：平安和諧校園建設(shè)工程，教師隊伍提升工程，學生綜合素質(zhì)培育工程，標準化學校建設(shè)工程，特色加名校建設(shè)工程。一、科學規(guī)劃，扎實推進，改善條件------良好的條件是辦學基礎(chǔ)燈片：提綱一（1張）精彩文檔實用標準文案我們這屆領(lǐng)導班子成立于2006年，當時根據(jù)學校的實際情況，制定了科學合理的發(fā)展規(guī)劃，其中包括布局調(diào)整進程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園藝術(shù)
3、化建設(shè)、設(shè)備設(shè)施裝備等。規(guī)劃確定后，我們就一步一個腳印的扎實推進。2009年合并了8所村小，在彰武縣率先實現(xiàn)了一鄉(xiāng)一校的布局調(diào)整目標，當時僅小學部一座教學樓。2010年規(guī)劃中的中學部教學樓、學生宿舍樓、教師住宅樓三座大樓先后動工，當年年底全部交付使用。至此滿堂紅九年制學校實現(xiàn)了樓房化，中學部、小學部和學生宿舍全部為獨立樓房，同時80%的教師住進了自己的住宅樓。燈片：美麗的校園（3張）2011年至2012年裝備了國家規(guī)定的全部專用室，第一批修建了塑膠運動場。各專用室按遼寧省義務(wù)教育階段學校一類標準配齊了儀器設(shè)備、運動場配上了齊備的體育教學和健身器材，所有儀器
4、設(shè)備、圖書、電腦全部是新購置的。到2012年末，學校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學條件已經(jīng)達到彰武縣一流水平。燈片：先進的辦學條件（5張）2013年，經(jīng)過爭取我們又獲得兩筆計劃外資金。一筆是中國福利彩票資金50萬元，是民政扶貧項目。第二筆是中國福利彩票資金20萬元，是裝備少年宮項目。用這精彩文檔實用標準文案兩筆資金給每位教師配備了筆記本電腦，給全體教師更新了辦公桌椅、給學生更換了課桌椅、添置了先進的辦公設(shè)備，裝備了10個活動項目的少年宮。燈片：專業(yè)教室（2張）滿堂紅九年制學校，從2010年至今，短短的5年時間，基本建設(shè)、基本裝備資金達到1600萬元，教學及輔助用房生均8
5、.65平方米，體育運動場生均11.1平方米。教學儀器設(shè)備小學生均1554元、中學生均2690元，計算機每百名學生擁有計算機18.2臺，圖書小學生均30.2冊、中學生均45.4冊。到目前，學校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學條件已經(jīng)達到阜新地區(qū)一流水平，學校順利晉升遼寧省農(nóng)村標準化九年一貫制學校、遼寧省義務(wù)教育標準化學校。一、立足校本，遵循規(guī)律，創(chuàng)新管理------科學管理是辦學保障燈片：提綱二（1張）我們探索和完善了“三條主線、四個層面”和“整、分結(jié)合”的九年制學校管理機制。燈片：管理機制（1張）“三條主線”：一是教學工作；二是德育和安全工作；三是總務(wù)工作。校長、書記是各
6、部門工作的指揮者和協(xié)調(diào)人?！八膫€層面”：校級領(lǐng)導，中層干部，教師，學生。對下，一級管理一級；對上，一級對一級負責。精彩文檔實用標準文案這種管理機制，確保了既分工明確又相互協(xié)作，實現(xiàn)了學校事事有人做、人人有人管理的良好局面?！罢?、分結(jié)合”：根據(jù)九年一貫制學校的特點，面對的是6到15周歲的學生，年齡跨度大，無論是學生的生理還是心理上，都存在著很大的差異，無論從教育還是教學上都有本質(zhì)差別。所以我們實行“整、分結(jié)合”管理。“整”，就是不分中小學，把具有共性的工作實行統(tǒng)一管理，充分體現(xiàn)“一貫制”的基本要求。學校統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一教師管理，統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一財務(wù)管理，
7、統(tǒng)一工作安排，實現(xiàn)資源共享。“分”，就是針對中小學教育教學工作的差別，分成小學部和初中部兩大塊，在德育和教學兩條主線實行分別管理。這個分不是形式上的分，兩個教學樓，分為小學部和中學部，從副校長、中層干部到任課教師完全獨立，所有專用室完全獨立，所有教育教學活動完全獨立。實踐證明，農(nóng)村九年一貫制學校實行“整、分結(jié)合”的管理模式效果良好。管理機制確定了，運行過程靠人來執(zhí)行，在執(zhí)行過程靠制度管理。1.提高領(lǐng)導班子的執(zhí)行力。人是決定因素，建立一支有戰(zhàn)斗力的班子隊伍，是管理工作的關(guān)鍵。精彩文檔實用標準文案校長必須保證在領(lǐng)導干部的思想上樹立五種意識。一是努力學習，提高學
8、習貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性，把開拓進取與求真務(wù)實結(jié)合起
