培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的探究

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1、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的探究學(xué)號：201005736728姓名：梁素花指導(dǎo)老師：王丹虹摘要：培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵，而缺乏體育運動的主動性及興趣是當(dāng)前中學(xué)生普遍存在的問題。教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的個性特點及心里特征進行教學(xué)，努力提高他們的運動積極性。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；運動興趣；培養(yǎng)俗話說“身體是革命的本錢”，沒錯，在今天，更確切地講“身體是建設(shè)的本錢”。沒有健康的體魄，如何干一番事業(yè)？所以說，無論什么年代，身體素質(zhì)都是至關(guān)重要。但現(xiàn)實卻令人擔(dān)憂：學(xué)生的身體素質(zhì)并沒有隨著生活水平的提高而按比例提高，反而變得“弱不禁風(fēng)”。這不禁令我們深思：在實施素質(zhì)教育的過程中

2、，體育課教學(xué)如何擔(dān)負(fù)起鍛煉身體、調(diào)節(jié)精神的重任？多年的教學(xué)實踐使我深深感到：要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，首先要讓學(xué)生喜歡體育課，接納體育課，對體育課不厭煩、不覺累！一句話：培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣呢？1.1、運用游戲法教學(xué)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)“是促進學(xué)生掌握知識、技能的最有效手段。培養(yǎng)學(xué)生對體育課的積極性，應(yīng)大量運用游戲教學(xué)法。無論是智力游戲，還是體育游戲，都具備著趣味性和娛樂性，簡便易行。而中學(xué)生是正在發(fā)育的青少年，他們都具有“好勝”“爭強”“重視榮譽”等心理特點，競賽游戲法非常適合他們的這些心理狀態(tài)。

3、因此，在體育教學(xué)中較容易被他們所接受，對體育課產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)習(xí)的主動性與自覺性自然提高，更有助于對基本技術(shù)、技能的掌握，從而能更好地提高身體素質(zhì)。在實際教學(xué)中，經(jīng)常會碰到有些學(xué)生不愿參加體育活動，幾乎每個班都有相當(dāng)一部分人對體育不感興趣，甚至逃避體育課，什么跳遠(yuǎn)、跳高、跑步、推鉛球等，他們總是被迫著去做、機械地去練習(xí)。體育課給他們的感覺就是累、枯燥、厭煩。原因是什么呢？一是，從生理學(xué)觀點來看，長時間的單一刺激容易引起機體的超限抑制，從而失去興趣。要改變這種現(xiàn)象，就要設(shè)法變單調(diào)的單一刺激豐富的多元刺激。引入靈活多樣、富于趣味性的游戲，則可避免超限抑制的產(chǎn)生，提高學(xué)生

4、練習(xí)的積極性。如：教籃球單手傳球技術(shù)時，若長時間重復(fù)單個動作的練習(xí)，就會使學(xué)生感到枯燥乏味。此時，多采用靈活多變的傳球競賽和各種傳球游戲，可提高學(xué)生練習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。二是，從心理活動規(guī)律來看，青少年一般多“好勝、好強、重視榮譽”，單調(diào)的重復(fù)練習(xí)，難以滿足他們的需求，而游戲教學(xué)法則比較容易滿足他們的需求。如：短跑項目以及耐力跑項目的教學(xué)，教材本身就比較枯燥，一次又一次的單調(diào)重復(fù)練習(xí)，跑多了學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩情緒，而降低練習(xí)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣變換各種教學(xué)手段?？刹捎米闱虮荣?、橄欖球比賽的游戲，引入了競賽性和趣味性，既提高了學(xué)生的奔跑能力，又能激發(fā)學(xué)生

5、的興趣，不但提高練習(xí)的主動性、自覺性、積極性，同時還培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)合作精神，從而促進了課堂教學(xué)效果，更好地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。1.2、教師在教學(xué)內(nèi)容上要關(guān)注激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，處處以學(xué)生為中心。在選用教材時，深入了解學(xué)生的愛好，選擇學(xué)生喜歡的體育項目。如：我所教的班級，學(xué)生特別喜歡打籃球，而我校又具備有這樣的條件，所以，我就根據(jù)學(xué)生的這種愛好，選擇學(xué)生喜愛的籃球進行教學(xué)。在教打籃球的同時，引導(dǎo)學(xué)生要想打好籃球，除了掌握籃球技術(shù)以外，還要具備良好身體素質(zhì)，促使他們積極地加強體能訓(xùn)練，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。1.3、運用榜

6、樣激勵法來培養(yǎng)興趣利用本校及周圍的典型事例和人物作為榜樣，對學(xué)生進行教育。因為榜樣具有極大的感染力、吸引力和鼓動力，而青少年又富有模仿性，愛效仿父母、師長，尤其崇拜成功的體育人物，所以體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進個人與先進集體。1.4、重視反饋作用學(xué)生在學(xué)習(xí)中，及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識的應(yīng)用成效，糾正錯誤技術(shù)動作以及完成質(zhì)量好壞等，都可以強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生看到自己的進步，會激起進一步努力的愿望，可以激起克服缺點的決心。引起學(xué)生的興趣還有很多方面，如：通過教師的生動比喻、有趣講解、正確優(yōu)美的示范動作、親切的語言和教態(tài)等?？傊岣?/p>

7、學(xué)生對體育課的興趣，體育教師固然不同演戲，但師生進入角色——主導(dǎo)和主體的角色，教與學(xué)、學(xué)與練的過程中要出現(xiàn)高潮，這樣機械枯燥的體育課才能變得別具生氣，別具趣味，才能贏得學(xué)生的喜愛，也才能使學(xué)生練得輕松、練得愉快，在愉快的體育鍛煉中獲得體育技能、提高身體素質(zhì)，最終使我們在教育教學(xué)中圓滿地完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參考文獻：【1】體育學(xué)院教材《體育理論》人民教育出版社?！?】《心理學(xué)》1994年新世紀(jì)出版社?！?】吉兆榮《試談中學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的興趣及培養(yǎng)》。